語言應用（綜合過關測試卷一）2025年高考語文一輪復習

綜合測試03語言應用綜合過關測試卷一

時間：90分鐘，滿分150分

說明：每題5分，（1）題2分，（2）題3分；共30題。

姓名得分

1.（2023?上海長寧?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

在以數字信息技術賦能鄉(xiāng)村振興進而促進城鄉(xiāng)共同富裕的進程中，我們需栗重點關注信息

技術如何影響城鄉(xiāng)差距?？梢哉f，,,更重要的是，,O

①信息技術是鄉(xiāng)村振興的巨大推動力之一

②信息技術可被視為現階段調節(jié)城鄉(xiāng)差距的一個均衡器

③它會產生“數字紅利”效應

④持續(xù)科學配置信息技術資源能夠縮小城鄉(xiāng)差距并推動城鄉(xiāng)均衡發(fā)展

A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.②③④①

（2）今天對小寧來說有點特別：大伯七十大壽、舅舅遷居、同學新婚，他打算各送一副對聯(lián)。

下列對聯(lián)與所送對象最貼合的一項是（）

［甲］春融花并蒂，日暖樹交柯

［乙］東風開畫棟，旭日映華堂

［丙］三千歲月春常在，六一豐神古所稀

A.甲聯(lián)送大伯，乙聯(lián)送舅舅，丙聯(lián)送同學

B.甲聯(lián)送舅舅，乙聯(lián)送同學，丙聯(lián)送大伯

C.甲聯(lián)送同學，乙聯(lián)送大伯，丙聯(lián)送舅舅

D.甲聯(lián)送同學，乙聯(lián)送舅舅，丙聯(lián)送大伯。

2.（2023?上海青浦?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

作為一種由花材與花器組合而成的復合紋飾，宋代盆花紋廣泛應用于陶瓷裝飾上。盆花又

稱盆栽、盆景，_o盆花狹義上僅指花卉盆景，廣義上還包括山石、植物等各類盆景。

①以觀賞美化為目的

②通常以花草樹木、山石為栽培布置對象

③是古代花木應用中的重要形式之一

④以盆缽為花器

A.②①④③B.②④①③C.③②④①D.③②①④

(2)以下活動提示中，有一處畫線部分語言表達不得體，請找出并修改。

親愛的校友，您好！

2023年10月22日，是崇德中學紀念建校一百周年的歷史重栗時刻?！炯住繜┱堄邪嗉?/p>

聚會需求的校友聯(lián)系學校,［乙】便于我們安排教室供敘舊暢談。由于受校園內場地所限，［丙］

恕無法安排當天來校校友車輛的停放,請大家綠色出行。由此帶來的不便，【丁】請自行克服

并謝謝大家的支持與配合。

崇德中學

2023年10月6日

()，__________________________

【答案】⑴B(2)T敬請諒解并謝謝大家的支持與配合

【解析】(1)本題考查學生語言表達之句子排序的能力。

根據橫線前面的“盆花又稱盆栽、盆景”可知，此句是在給“盆花”下定義。

下定義的格式是：被定義對象=種差+屬概念。

表示“屬概念”的句子③放在最后，前面是多項狀語、定語的排列，根據文意是先介紹對象、

方式②，再講方法、工具等④，最后明確目的①。所以正確順序是②④①③。

故選Bo

(2)本題考查學生語言表達之得體的能力。

①“由此帶來的不便，請自行克服”錯誤，態(tài)度上不夠尊敬對方，會引起對方反感，甚至不滿，

不利于解決問題。

故選【丁】。

②可以把“請自行克服”修改為“深表歉意”或“敬請諒解”。

3.(2023?上海楊浦?一模)按要求選擇。

(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是()

這是一個看臉的時代。乘坐飛機、高鐵需要刷臉，觀看演出、賽事需栗刷臉，辦理各種業(yè)

務需栗刷臉?！猳—,—,—,—o隨著數字化和人工智能技術的應用場景不斷拓展，

我們應當警惕技術“失范”。

①這是人臉識別技術的底層邏輯

②對自然人進行身份識別

③以人工智能化數據比對

④可以說我刷臉，故我在

⑤將人臉圖像信息數字化

A.①④⑤③②B.①③⑤②④C.④②①⑤③D.④⑤③②①

（2）以下是某社區(qū)衛(wèi)生服務中心的活動通知，為吸引社區(qū)居民參加，需要修改，請在橫線上提

出一條修改建議，并寫出提出該條建議的原因。

活動通知居民朋友們：

我社區(qū)衛(wèi)生服務中心將舉辦“糖尿病知識講座”活動，歡迎大家參加！

活動時間：2023年12月30日上午9：0011：00

活動地點：區(qū)衛(wèi)生服務中心1號樓報告廳

活動人員：本社區(qū)居民

活動要求：準時入場，不要喧嘩，靜音，提問有序。

某社區(qū)衛(wèi)生服務中心

2023年11月30日

修改建議：

提出建議的原因：

【答案】（1）D（2）答案①：修改建議：可以添加活動目的。

提出建議的原因：增強活動的針對性，對應居民的具體需求。

答案②：修改建議：可以添加主講人介紹。

提出建議的原因：體現專業(yè)性，增強居民對講座質量的信任度。

【解析】（1）本題考查學生語言表達之銜接與排序的能力。

根據“這是一個看臉的時代”“辦理各種業(yè)務需要刷臉”可知，接下來應該是調侃式總結“我

刷臉，故我在”，所以④排在最前面，排除AB；

比較CD兩項，從內容上看，⑤③是原理，②是目的，①是總結，所以⑤③應在②①前，排除

Co

故選Do

（2）本題考查學生發(fā)表建議、觀點的能力。

首先應確定這是社區(qū)活動，社區(qū)活動要吸引社區(qū)居民參加，就必須具有針對性，要讓居民了解

此次活動的目的是什么，這樣居民就能從自身的具體需求出發(fā)，積極參與活動。

此外，社區(qū)活動的專業(yè)性也是吸引居民參加的重要因素，就本題而言，講座者是否具有專業(yè)性

直接影響其可信度，進而影響居民的參與積極性，所以可以添加主講人介紹，體現講座者的專

業(yè)性，增強居民對講座質量的信任度。

4.（2023?上海松江?一模）按要求作答。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。

杭州亞運會推出了“數字火炬手”，,o,o辦好一個會，提

升一座城。

①真正實現智能亞運與智能杭州交互

②讓更多人自由參與并享受到這場國際體育盛事

③“智能亞運”的元素出現在衣食住行賽的各個方面

④通過數字化探索和創(chuàng)新打破地域和時間限制

A.①②③④B.④①③②

C.④②③①D.①③②④

（2）下面是小松問GPT4①的問題：“請講述一下林黛玉倒拔垂楊柳②的故事”。GPT4煞有介事地

講了一個故事：

林黛玉倒拔垂楊柳故事出自于《紅樓夢》。春天大觀園里的垂楊柳長出了嫩芽，風景宜人。

林黛玉是個極富才情的女子，看到這景心情愉悅，于是提議大家舉行一場倒拔垂楊柳的游戲。

眾人都同意了她的提議，但都沒有成功。只有林黛玉自己，輕盈地倒著走，頭頂柳條，順利將

其倒拔起來。這個故事展示了林黛玉的聰明才智和與眾不同的氣質，體現了作者對角色性格的

描繪和對人生哲理的思考。

【注】①聊天機器人ChatGPT發(fā)布的語言模型；②倒拔垂楊柳：出自《水滸傳》，魯智

深將柳樹連根拔起的情節(jié)。

GPT4的作答至少存在三方面的問題，請概括。

【答案】（DC（2）不能區(qū)分《紅樓夢》與《水滸》；不能把握林黛玉的形象特點；機械拼湊,

胡編亂造；不能理解提問者的意圖和指向。

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

四個句子可以分成兩組，其中④②是一組，談的是杭州亞運會推出了“數字火炬手”的目的，

與“觀賽”有關；而且從內容來看，應④后②。③①一組，由“數字火炬手”擴大到“智能亞

運”，進一步說明“智能亞運”的意義;且由“真正實現”可知應先③后①。由橫線前面的“數

字火炬手”可知，④②與之銜接緊密。整個排序為④②③①。故選C。

（2）本題考查學生針對問題提出見解的能力。

首先，“倒拔垂楊柳”是《水滸傳》中的情節(jié)，而林黛玉是《紅樓夢》中的人物。ChatGPT將

兩個名著的情節(jié)和人物混為一談，可見其不能區(qū)分《紅樓夢》與《水滸》；

其次，從機器人所講的故事來看，“只有林黛玉自己，輕盈地倒著走，頭頂柳條，順利將其倒

拔起來”，故事中的林黛玉能夠倒拔垂楊柳，簡直是個“女漢子”，力大無窮，而且還能“輕

盈地倒著走”，這與《紅樓夢》中林黛玉嬌弱多病的形象截然不同，表明機器人不能把握林黛

玉的形象特點；

第三，從故事內容來看，機器人知道林黛玉“是個極富才情的女子”，林黛玉有“聰明才智和

與眾不同的氣質”；但卻硬是按照小松的要求把這樣一個女子與“倒拔垂楊柳”牽強附會到一

起，“看到這景心情愉悅，于是提議大家舉行一場倒拔垂楊柳的游戲”，明顯是機械拼湊，胡

編亂造；

最后，小松之所以要求ChatGPT講述“林黛玉倒拔垂楊柳的故事”，其實是有意為之，故意刁

難或者測試機器人，它不能理解提問者的意圖和指向，硬是胡編亂造。

5.（2023?上海寶山?一模）按要求做答。

⑴將下列編號的語句依次編排成一段話，語意連貫的一項是（）

①作為藝術家，人再度與自然做伴，度過他嚴肅的游戲時光。

②人對自然的藝術體驗之奧秘隱藏于童年，兒童與自然的關系是一種“前藝術”的關系。

③如若他選擇一門藝術，再度回到自然，他必須同樣借助擬人化的思維方式，與自然本身交談,

傾聽那隱秘的回應，建立與自然的藝術關系。

④當兒童長大成人，漸漸疏離自然，便與之處于“非藝術”的關系。

⑤當兒童與自然做伴，度過他們嚴肅的游戲時光，會情不自禁地把自然里的一切擬人化，與之

交談，仿佛也聽到了回應，這是人與自然最親密無間的關系。

A.⑤②①④③B.②⑤④③①C.⑤③④①②D.⑤③①②④

⑵下列情形中不屬于鄉(xiāng)土中國特點的一項是（）

A.未婚男女必須征得雙方家長同意才可以結婚。

B.與年長者在一起，必須保持恭敬有禮的態(tài)度。

C.為了避免雙方利益糾紛，找一個熟人做證人。

D.認為打官司丟人現眼，往往選擇私了的方式。

【答案】（1）B（2）C

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子排序的能力。

做此題時要通讀語段，了解句意，注意現代文的銜接呼應，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強

對語境的分析和體會。

解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是“人與自然的關系”，

按照時間順序來排列，即按照兒童、長大成人的順序來排列。先由“兒童與自然的關系”談起，

故②排在第一位。

接著具體描述這種“人與自然最親密無間的關系”，故⑤排在第二位。

然后用“當兒童長大成人”來寫關系的變化，故④排在第三位。

“如若他選擇一門藝術，再度回到自然”是前提，故③排在第四位。

“再度與自然做伴”是結果，故①排在最后。故選瓦

（2）本題考查學生對經典名著內容的理解和分析的能力。

解答時，要明確相關的名著內容，再判斷選擇。

A.“未婚男女必須征得雙方家長同意才可以結婚”是鄉(xiāng)土中國的特點，鄉(xiāng)土社會是一個父系社會,

父母之命、媒妁之言是婚姻的決定因素。

B.“與年長者在一起，必須保持恭敬有禮的態(tài)度”是鄉(xiāng)土中國的特點，鄉(xiāng)土社會是一個年長者

為尊的社會。

C.“為了避免雙方利益糾紛，找一個熟人做證人”不是鄉(xiāng)土中國的特點，鄉(xiāng)土社會的信用并不

是建立在契約之上，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性。

D.“認為打官司丟人現眼，往往選擇私了的方式”是鄉(xiāng)土中國的特點，鄉(xiāng)土社會的糾紛解決方

式是調解。故選C。

6.（2023?上海金山?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重栗動力。O,

;,進而推動了亞洲乃至世界文明的發(fā)展。

①在中華古代文明發(fā)展歷程中，中國傳統(tǒng)科技不僅自身持續(xù)發(fā)展

②科學技術是人類文明的重要組成部分

③同時古人也不斷吸收外來科技知識，促進傳統(tǒng)科技的創(chuàng)新發(fā)展

④也通過各種途徑傳播到周邊國家和地區(qū)產生深遠影響

A.①④③②B.②①④③C.②①③④D.②③①④

（2）小明近日收到朋友的請柬，發(fā)現正文中有一處劃線部分語言表達不得體，請找出并修改。

（甲）適逢家父六十歲生日,特備薄酒，（乙）邀請您闔家光臨廣發(fā)大酒店大快朵頤。（丙）

12月18日11點28分恭候大駕,（?。┚凑堎p光。A.甲B.乙C.丙D.丁

（）修改為：___________________________________

【答案】（1）B

（2）B邀請您闔家光臨廣發(fā)大酒店赴宴（或參加宴會）

【解析】（1）本題考查學生語言表達之銜接與排序的能力。

②緊承前文“文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力”提出“科學技

術是人類文明的重要組成部分”的話題，排在第一位；①中的“在中華古代文明發(fā)展歷程中”

把話題拉到古代，①排在第二位；④中“也”與①中的“不僅”搭配，④排在第三位；③中的

“促進傳統(tǒng)科技的創(chuàng)新發(fā)展”銜接后文“進而推動了……”，③排在第四位。故排序為：

②①④③。故選B。

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

乙處“邀請您闔家光臨廣發(fā)大酒店大快朵頤'中"大快朵頤’意思是痛痛快快地大吃一頓，用詞不

當，與請柬的莊重用語不符。可將其修改為“赴宴”或“參加宴會”。

7.（2023?上海虹口?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

對一項已經出臺的公共政策的社會效果做出準確判斷，,,,,

從而為決策者進一步制定更有利于實現既定目標的公共政策提供科學依據。

①以確知該公共政策的優(yōu)勢和劣勢

②收集與該公共政策運行相關的重要信息

③基于公共政策理論進行科學分析和客觀評估

④要運用正確的公共政策評估方法和可行的技術手段

A.②③①④B.④③②①C.②③④①D.④②③①

（2）小明的爸爸想讓班主任李老師推遲家訪，他給李老師發(fā)的短信中有一處語言表達不得體，

請在以下四處畫線句中找出并修改。

尊敬的李老師，您好！【甲】聽小明說您將在本周內光臨寒舍,我們表示熱烈歡迎和期待。

【乙】但由于我們家剛剛喬遷新居,家具擺設等都比較凌亂，還需要一段時間整理，【丙】國

此希望您能推遲本次家訪,以便我們能在更整潔的環(huán)境中接待您。最后，【丁】再次對您的到

來表示歡迎和期待!謝謝！

【答案】（1）D

（2）乙但由于我們剛剛搬入新居

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

語段是說一項出臺的公共政策如何才能為決策者提供科學依據。注意符合邏輯順序。

先對已經出臺的公共政策的社會效果做出“準確判斷”，然后運用“方法’和“技術手段”，去“收集”

相關信息，進行“分析”“評估”，再明確“優(yōu)勢和劣勢”，從而為決策者提供科學依據。

故選D。

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

乙處，“喬遷”是祝賀用語，賀人遷居或賀人官職升遷。句中說的是“我們”搬入新家，表述不當，

可將“喬遷”改為“搬入”。

8.（2023?上海普陀?一模）按題目要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

進行文獻篩選，,。研究者通過初步瀏覽，；然后,從中

提取出自身課題研究所需栗的信息。

①對搜索來的文獻的價值進行評估、分類并篩選

②是為了根據課題研究的目標和內容

③對篩選出來的、具有較高價值的文獻進行精讀

④選擇符合要求的文獻類型和文獻篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

（2）小明將代表校文學社，和社團特邀嘉賓王教授進行微信溝通，以下是他草擬的一部分內容,

其中有一處畫線部分語言表達不得體，請幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學社成員指點

迷津，【丙】現在因為和市級辯論賽時間沖突，【丁】我們決定把這個活動推遲到下個月，特

此通知。....

【答案】⑴C

（2）選丁修改示例：這一活動不得不推遲到下個月，在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩

T

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

通讀全段話可知，它主要談文獻篩選的方法。首先是篩選的目的，“是為了……”是篩選的目

的，②放在前面；

然后是篩選的內容，“選擇……”是篩選內容，④放在其后；

再說具體篩選方法，①③都是具體篩選方法，③中有“對篩選出來的……”，可見應在①后。

正確的排序應該是②④①③。

故選Co

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

丁處，“我們決定……”語氣生硬，應表達出不得不推遲之意，改為“這一活動不得不推遲到下個

月”。

“特此通知”表述不當?！疤卮送ㄖ币话阌糜谏霞墝ο录?、單位對職工，句中說話的對象是王教

授，應表達歉意，可改為“在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩了”。

9.（2023?上海崇明?一模）按要求作答。

據上海圍墾的史志上記載，從上個世紀50年代末到60年代初，崇明島上曾開展過兩次大

規(guī)模的圍墾。崇明島居民及全市各區(qū)人員響應號召，圍墾崇明島上的海灘荒地，先后共開墾出

農田17萬多畝。為了更好地了解這段歷史，深入把握獨特的拓墾精神，小明同學擬開展相關

調查。

（1）為了更好地完成調查，小明同學借助村廣播站以及社區(qū)微信平臺招募訪談對象，請找出以

下廣播稿中畫線部分表達不得你的一處，并做修改。

親愛的鄉(xiāng)親們：

大家好！

據了解我們村1960年前后曾經參與過崇明島圍墾，【甲】為了更好地了解這段圍墾往事,

［乙］我們想找一些經歷過或者了解過那段往事的鄉(xiāng)親,一起聊一聊當年圍墾的故事。相信曾

經參與過的鄉(xiāng)親一定有很多故事和感觸，【丙】請珍惜這次難得的回憶青春的機會。感謝大家

的熱情參與，【丁】很期待聽一聽往事、感受拓荒的精神。有意者可以和***聯(lián)系，聯(lián)系為

***

［1處，修改:

（2）為了營造良好的訪談環(huán)境，凸顯探尋拓墾精神的訪談目標，小明同學準備了以下標語，請

為他選擇最合適的一項（）

A.簞路藍縷，敢叫日月?lián)Q新天

B.摩頂放踵，拓土開疆志未酬

C.披星戴月，俯首甘為孺子牛

D.任勞任怨，吹盡狂沙始到金

【答案】（1）丙請盡情回憶青春往事（2）A

【解析】（1）本題考查學生語言表達之得體表達的能力。

丙處，“請珍惜這次難得的回憶青春的機會”語氣過于生硬，帶有命令的語氣，褒貶不當，可以

改為“請盡情回憶青春往事”。

（2）本題考查學生語言表達之得體表達的能力。

結合材料“圍墾崇明島上的海灘荒地，先后共開墾出農田17萬多畝”可知，“拓墾精神”是指吃苦

耐勞、艱苦奮斗的開拓精神。

A.“簞路藍縷”：駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?？梢杂?/p>

來形容“拓墾精神”。

B.“摩頂放踵”：從頭頂到腳跟都給磨傷了；形容不怕勞苦，不顧身體。不能用來形容“拓墾精神”。

C.“披星戴月”：比喻在夜間奔走趕路，或形容人早出晚歸，側重于展現工作繁重而辛勞。不能

用來形容“拓墾精神”。

D.“任勞任怨”：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。不能用來形容‘拓墾精神”。

故選Ao

10.（2023?上海閔行?一模）按要求作答。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

鄉(xiāng)土社會之所以形成差序格局，原因之一是,,,,

這就形成了一種按親疏關系來決定權利義務分配的有差等的順序。

①鄉(xiāng)土家族具有伸縮性

②長輩在分配利益時會優(yōu)先考慮親生晚輩并適時兼顧旁系晚輩

③親生晚輩和旁系晚輩都有可能成為養(yǎng)老送終候選人

④鄉(xiāng)土社會的養(yǎng)老送終義務在家族內部進行分配

A.①②④③B.④①③②C.②①④③D.①④②③

（2）下列各句中，人物語言得體的是（）

A.螃蟹宴時，吃得正歡的鴛鴦對前來的鳳姐說：“奶奶又出來做什么？讓我們也受用一會子?！?/p>

B.劉姥姥在王熙鳳嘆窮的時候說：“俗話說瘦死的駱駝比馬大！您老拔根汗毛比我們腰還粗！”

C.抄檢大觀園時，王善保家的將探春的衣襟掀開道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！?/p>

D.夜宴上，賈赦在給賈母及眾人講笑話時說道：“你不知道天下做父母的，偏心的多著呢！”

【答案】（1）B

（2）A

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

文段談差序格局形成的原因，結合幾個選項內容可知是鄉(xiāng)土社會的養(yǎng)老送終制度，故④應該放

在首位，提出話題；①承接④句的“家族”指出其特點；②句是③句的具體解釋，應在其后。

故順序為④①③②。故選B。

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

A.鴛鴦是賈母的丫鬟，平時深得大家尊重，即使是主子王熙鳳也是對之關護有加，語境是大家

在一起吃螃蟹宴，對此時前來的鳳姐開句玩笑也不為過，語言得體。

B.“瘦死的駱駝比馬大”，把地位顯赫的賈府比作瘦死的駱駝，過于粗俗，不得體。

C.“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么”不合人物身份，王善保家的是奴才，她的話要證明

主子的清白，顯然沒有資格，不得體。

D.“偏心的多著呢”不得體，賈赦是賈母的長子，此句明顯說賈母偏心，表達對母親的不滿，

不夠得體。

故選Ao

11.（2023?上海?三模）積累與運用。

（1）描述與人物對應正確的是（）

A.壽天多因毀謗生，多情公子空牽念。林黛玉

B.才自精明志自高，生于末世運偏消。賈探春

C.根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。晴雯

D.可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。妙玉

（2）某校邀請函中有一處語言表達不得體，請在以下畫線處中找出并修改：

尊敬的家長：

您好！時光飛逝，轉眼間您的孩子們即將進入高三。高三期間，學生心理健康教育同樣不

容忽視，特別需要您的【甲】綿薄之力。茲定于本周日上午10時舉行線下家長會，【乙】屆

時將有家庭教育專題講座。逋邀您【丙】撥冗出席,我們【丁】靜候蒞臨!

高二年級組

【答案】⑴B（2）【甲】“綿薄之力”改為“鼎力相助”

【解析】（1）本題考查學生識記名著相關情節(jié)、內容的能力。

A.意思是短命天亡是因被人造謠誣陷，多情的公子哥兒空勞牽念。詩句寫的是晴雯純粹、直爽、

出淤泥而不染、風流靈巧的性格使之受到排斥，最后被趕出大觀園，病死冷房，愛慕寶玉，卻

無法談及。所以詩句形容的是晴雯。

C.首句“根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長在一根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗

示香菱原名英蓮。“平生遭際實堪傷”指的是香菱幼年遭遇拐賣流離失所，嫁與薛蟠為妾，最后

又被夏金桂虐待致死的悲慘遭遇。所以詩句形容的是香菱。

D.“可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁”源于惜春“勘破三春景不長”，看到了家族衰敗的落魄，

以及三位姐姐（三春）的悲慘結局，也知道自己不會有什么好下場。于是穿起了素色佛衣，終

身不嫁。詩句是作者在感嘆，一個出身很好的千金小姐，最終只能在佛像、青燈旁邊度過自己

凄苦、孤獨的一生。所以詩句形容的是賈惜春。

故選B。

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

【甲】“綿薄之力”意為微不足道的力量，指盡自己的努力去幫助別人。一般用于表示自謙的謙

辭。此處用于形容對方“家長”，謙敬不當，故應改為“鼎力相助”。

【乙】“誠邀”指是帶著誠摯的心邀請，用于邀請家長表達得體。

【丙】“撥冗出席”指放下繁雜的事務，來參加會議或活動。謙辭，請別人出席活動的禮貌用語。

此處用于請人出席講座，表達得體。

【丁】“靜候蒞臨”靜靜地等待您的到來，用于邀請對方到自己這里來的敬詞，此處用于等待對

方到來，使用得體。

12.（2023?上海靜安?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

儒家主張尊君，這是從孔子開始的。但是，孔子并不主張君主個人獨裁。一君對于臣，也

要遵守一定的制度；對君的行為要有一定的約束。

（摘自張岱年《孔子哲學解析》）

①人君如有過失，應該進行諫錚。

②孔子認為不辨是非的“言莫予違”（不要違背“國君”的話）足以喪邦。

③人臣事君，要有一定的原則；

④孔子也要求君主遵守一定的原則，他說：“君使臣以禮，臣事君以忠?！?/p>

⑤這也意味著，孔子雖然主張尊君，卻不同意一人獨裁。

A.②⑤④①③B.③①④⑤②C.②⑤③①④D.③④①②⑤

（2）有些小說寫人，好人好得十全十美，壞人壞得徹頭徹尾；《紅樓夢》注意塑造豐富立體的

人物形象，打破讀者的思維定勢。下面不能體現這一觀點的選項是（）

A.薛蟠誤將唐寅說成“庚黃”時自嘲：“誰知他‘糖銀"果銀’的”，透出不呆的機智。

B.薛蟠與馮公子爭買香菱，放縱家奴打死人，竟如同沒事人一走了之，顯出他的暴虐可惡。

C.柳湘蓮因尤三姐事出走，薛蟠派人尋柳未果，陷入悲痛中，顯示他待人真誠可愛的一面。

D.小說常寫好人被冤枉，寶玉挨打，薛蟠被誣作告密者，這種寫法能打破讀者的思維定勢。

【答案】（1）C（2）B

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

由前文“孔子并不主張君主個人獨裁”可知，接下來應談的是孔子的看法，因橫線處前面標點

為句號，故第一句應填②或④，又因④中“孔子也要求君主遵守一定的原則”，③中“人臣事

君，要有一定的原則”，故④應出現在③的后面，因此橫線處第一句應填②，排除BD；

又因④中“也要求....”，③中“要”，故④應出現在③的后面，排除A。故選C。

（2）本題考查學生分析論點和論據的能力。

題干的觀點是“有些小說寫人，好人好得十全十美，壞人壞得徹頭徹尾；《紅樓夢》注意塑造

豐富立體的人物形象，打破讀者的思維定勢”。

在《紅樓夢》眾多人物當中，說起薛蟠，很多人必定嗤之以鼻，認為薛蟠只不過是個仗勢欺人

的好色之徒，呆傻之輩，否則也不會落了個“呆霸王”的外號。薛蟠與馮公子爭買香菱，放縱

家奴打死人，竟如同沒事人一走了之，顯出他的暴虐可惡，仗勢欺人，該形象沒有打破讀者的

思維定勢。

故選B。

13.（2023?上海松江?二模）閱讀下面的材料，按要求選擇。

（1）《紅樓夢》的哲學意味正是：人類的詩意生命應當生活在污濁世界的彼岸。人生只是到人

間走一遭的瞬間，最高的詩意應該是“質本潔來還潔去”。如黛玉、等，離世時不帶地球

上的濁泥與塵埃。

A.巧姐B.李紈C.晴雯D.襲人

（2）學校電子圖書館“科學史文章”欄目將選編《天文學上的曠世之爭》，現面向全體學生征集該

文的內容摘要。小松提交的稿件中有一處不符合摘要要求，請選出這一項并說明理由。

【甲】為了更多的讀者了解我國歷史上的“渾蓋”之爭，【乙】本文以我國古代關于宇宙結

構模式各學說的出現時間為線索，梳理這場論爭的經過，分析了論爭的影響、意義、特點及其

所體現的科學原則，【丙】“渾蓋”之爭的實質是有關宇宙結構問題的論證?！径　咳乃悸非?/p>

晰，首尾呼應，結構完整。

【答案】（1）C（2）【丁】，摘要要求簡明、確切地記述文獻重要內容（如研究目的、方法、

結果和結論），而不加以評論和補充解釋，而丁則是評價。

【解析】（1）本題考查學生對經典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。

根據晴雯的判詞“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨。壽天多因誹

謗生，多情公子空牽念”可知，她是一個美麗、聰慧，最有反抗精神的女奴，她心比天高，不

愿同流合污，想要保持自己的潔白之身。故選C。

（2）本題考查學生探討問題，分析原因的能力。

“內容摘要”又稱“內容大要”、“內容提要”、“內容簡介”等。簡單扼要介紹圖書或者文章的主要內

容，方便讀者快速了解本書或文章主要內容的文字性說明，便于讀者了解選購以及查找。“內

容摘要”是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內

容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。

稿件中的【丁】“全文思路清晰，首尾呼應，結構完整”是對作品結果的評價，不屬于“內容摘要”。

14.（2023?上海奉賢?二模）按要求選擇。

（1）暮春時節(jié)，學校詩社擬從詩詞中選取合適的詩句來編入《暮春吟唱》詩集，以下選項中不

合適的一句是（）

A.落花夜雨辭寒食，塵香明日城南陌。

B.柳色千家與萬家，輕風細雨落殘花。

C.簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

D.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

⑵學校攝影社納新，團長在迎新大會上做發(fā)言，請選出用語不當的一項是（）

①攝影記錄的是光影，反映的是瞬間，留下的是永恒，表達的是思想。②我們攝影愛好者必須

以德藝雙馨的標準嚴格要求自己，③以孜孜以求、鍥而不舍的鉆研精神，積累知識、吸收營養(yǎng)、

提高自己。④相信我們通過刻苦的錘煉，定能攀登藝術高峰。

A.①B.②C.③D.@

【答案】（1）C（2）B

【解析】（1）本題考查學生語言表達準確的能力。

C.詩句的意思是：河灘上長滿了簍蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時正要逆流而上，從

大?；赜蔚浇永飦砹恕＿@是早春的景象。故選C。

（2）本題考查學生語言表達準確、得體的能力。

“德藝雙馨”的意思是：形容一個人的德行和藝術（技藝）都具有良好的聲譽。屬于敬辭，不能

與“我們”搭配使用。故選B。

15.（2023?上海寶山?二模）按要求作答。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

伯林認為：“人類必然擁有一些共同的價值觀，否則他們就不再是人類?！币簿褪?/p>

說，—，—，—，—。這些普遍的價值追求，無疑可以成為判斷社會是否向更好的方向發(fā)

展的標準。

①包括物質性的、社會性的、精神性的追求

②由此必然衍生出一些共通的、普遍地存在于不同社會、不同文化中的價值追求

③所有的個體既然都同屬于人類這個物種

④就必然有這個物種共通的、普遍的基本需求

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②

（2）小寶想要加入李老師的寫作興趣班，他提交的書面申請中有一處語言表達不得體，請在以

下四處畫線句中找出并修改。

尊敬的李老師：

您好！

我是高一（3）班的小寶。【甲】早就聽說您學識淵博，指導學生寫作得心應手,【乙】

今日得悉您將要辦班授課，喜出望外?！颈课覜Q定主動請纓,成為興趣班的一員！【丁】期

待您的批準,不勝感激！

敬祝

教安！

您的學生小寶

2023年4月12日

【答案】（1）A（2）主動請纓改為：遞交申請（主動報名、提出請求）

【解析】（1）本題考查學生銜接與排序的能力。

根據前文“人類必然擁有一些共同的價值觀，否則他們就不再是人”可知，此后應圍繞人類的個

體與物種之間的關系去論述，故③④應放在前面；而根據關聯(lián)詞“既然都……就……”可知，排

序順序應為③④。

根據后文“這些普遍的價值追求”可知，其前應對應“價值追求”，而且①中“包括物質性的、社會

性的、精神性的追求”是能夠衍生出共通普遍價值追求的前提，故第四空應填②。

故選Ao

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

“主動請纓”原指主動承擔先鋒任務，也就是指主動請求報國立功的機會。而語境中小寶是申請

成為興趣班的一員向老師學習，并非承擔責任或任務，故此處語言表達不當。小寶此處應是提

出申請請求老師同意他成為興趣班一員，故應改為“遞交申請（主動報名、提出請求），

16.（2023?上海金山?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。

ChatGPT來了！作為新一代的自然語言處理工具，它是一種能夠與人類對話的“聊天機器

人”。與已有的普通聊天機器人不一樣，之前的人機對話，機器人在海量數據中尋找并選擇最

佳答案展示出來，本質為“篩選者”和“搬運者”。ChatGPT則是一，ChatGPT的

橫空出世，是人工智能帶給人類的新一輪沖擊波，成為人類智能與人工智能新的智能競技場和

智力搏擊臺。

①聯(lián)系會話過程中的上下文

②“分析者”“生成者”和“創(chuàng)造者”

③通過高速的算法分析

④可以依據檢索而來的海量信息

⑤生成不與已有任何信息相同的答案

A.①②③④⑤B.③④①⑤②

C.②④①③⑤D.②③④⑤①

（2）下面是山山同學采訪小金媽媽時說的一段開場白，其中存在語言表達不得體的地方。請在

以下畫線句中選擇兩處并加以修改。

阿姨，您好！【甲】我是您犬子小金的同學山山。2023年1月8日起，新型冠狀病毒感

染調整為“乙類乙管”，防疫的工作重心也從防控感染轉到醫(yī)療救治。作為醫(yī)護人員，【乙】建

在一線的辛勞付出廣為流傳,［丙］我作為小金的同學也感同身受。［T］感謝您能在百忙之

中有幸接受我的采訪,［戊］我對此表示敬謝不敏!

【答案】（1）C（2）【甲】我是您愛子小金的同學山山

【乙】您在一線辛勞付出的事跡廣為流傳

【丙】我作為小金的同學也深受感動

【丁】感謝您能在百忙之中抽空接受我的采訪

【戊】我對此表示萬分感謝

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

前文提到之前的人機對話“本質為‘篩選者'和‘搬運者"'，首先指出ChatGPT的不同，是“分析

者”“生成者”和“創(chuàng)造者”，用②與前文銜接，排除AB；

下面解說ChatGPT生成答案的過程，按照邏輯，先檢索信息，再聯(lián)系語境，然后進行分析，

最后生成答案，后四句的排序應為“④①③⑤"，排除D。

故選C。

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

【甲】處，“犬子”用于自謙之詞，稱呼自己的兒子，此處用于稱呼別人，改為“愛子”。

【乙】處，主謂不搭配，”的辛勞付出廣為流傳”改為“辛勞付出的事跡廣為流傳”。

【丙】處，"感同身受”，指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝

意），現多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣。此處是說感動，望文生義，改為“深

受感動”。

【丁】處，“有幸”，幸運，用于自己，此處說對方，改為“抽空”。

【戊】處，“敬謝不敏”恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。

此處表示謝意，改為“萬分感謝”。

17.（2023?上海長寧?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。

街道一級的“權威淡化”直接體現在文化上關于“人”與“日?！钡牡胤街卫砥放平ㄔO?！皺嗤?/p>

化”還體現在街道一級的制度打開，通過_,_,_,_O

①吸引優(yōu)質外來資源進入

②實現資源的內外流動

③并匹配合適空間使其扎根

④在科層體系外再建一套更靈活、柔性的溝通銜接機制

A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.④②①③

（2）以下和費孝通《鄉(xiāng)土中國》所說“差序格局”中的社會關系契合度最低的一項是（）。

A.家有千口，主事一人

B.認理不認人，幫理不幫親

C.在家靠父母，出門靠朋友

D.遠親不如近鄰，近鄰不抵對門

【答案】（1）C（2）B

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

由上句“‘權威淡化’還體現在街道一級的制度打開”可知，在講制度，只有④在講制度，所以④排

在最前面，排除AB；

優(yōu)質外來資源進入并扎根了，才是實現資源的內外流動，所以②在最后，排除D。

故選c。

（2）本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

A.體現了每個網絡都有其網絡中心的觀點。

B.“差序格局”中的社會關系應該是“認人，幫親”，“不認人，不幫親”契合度最低。

C體現的是“友緣”。

D.體現的是‘地緣”。

故選B。

18.（2023?上海虹口?二模）按要求作答。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

在傳承與發(fā)揚歷史文化的過程中，網絡文學經歷了從觀望、研讀向體驗、領會的轉變。廣

大網民賦予這一領域充分的動態(tài)和活力。歷史類網絡文學創(chuàng)作—，—，—，—，―o現

實與想象的雙向貫通，賦予網絡小說向更高精神境界開拓的動力。

①不再一味追求戲劇性和場景壯麗

②強調情感和邏輯真實

③而是以虛構空間為廣闊創(chuàng)作天地

④擺脫了早期的英雄夢

⑤并逐漸演化出戲謔與平實雙峰并立的幻想共同體

A.②⑤④①③B.②④①③⑤

C.④②③①⑤D.④①③②⑤

（2）下面是學生會干事小虹寫給魯迅紀念館周老師的一段微信，其中有語言不得體情況。請選

一處并修改。

尊敬的周老師：

我是學生會干事小虹。本與您相約，明天下午去貴館商談我校學生來做志愿者的相關事宜

【甲】。但因我遇到急事，不能赴約，故決定改期【乙】。請您多多包涵【丙】！不知您下周

何時有空，我盡量安排時間前來【丁】。

[_]處，修改：__________________

【答案】（1）D（2）乙故只得改期。丁修改：我會如約（準時）前來。

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

通讀5個短句我們可以發(fā)現，本段文字講述歷史類網絡文學創(chuàng)作的相關情況，依據“歷史類網

絡文學創(chuàng)作”可知，下文的第一個層次應該是早期的狀態(tài)，即④為開頭，排除AB；

依據“一味追求戲劇性和場景壯麗”應該是早期的狀態(tài)，故①應該排在④后面；②“強調情感和邏

輯真實”應該是后期發(fā)展的情況，不適合接在早期狀態(tài)的句子后，故排除C。

故選D。

（2）本題考查學生語言表達得體的能力。

分析全文有兩處語言不得體：

一是乙處，“故決定改期”的“決定”不符合小虹的身份，一般“決定”都是上級對下級或長輩對晚輩

的用詞，故修改為“只得”或“不得不”；

二是丁處，“我盡量安排時間前來”的“盡量安排時間”也是上對下的語用詞匯，一般不適合學生

對老師，故修改為"會如約（準時）"=

19.（2023?上海閔行?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

任何現實問題的解決，都有賴于多學科知識的綜合運用，因此首要任務就是，,

,,o落實到人才培養(yǎng)上，除了傳授學科的基礎知識，還需要訓練和提

升學生運用交叉學科知識解決實際問題的能力。

①根據具體問題整合相關學科的材料、數據、理論、方法

②整合不同學科的知識

③實現知識從簡單疊加到有機結合的轉變

④最終得到一個整體的解釋

A.④③②①B.③②①④C.①④②③D.②③①④

（2）《紅樓夢》對語言、服飾、居室等的描寫往往和人物相對應，請指出下面判斷正確的一項

是（）

A.“豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾”（林黛玉）

B.“從來沒聽見有個什么‘金剛丸’，若有了‘金剛丸'，自然有‘菩薩散’了！”（王熙鳳）

C.頭上戴著金絲八寶攢珠髻，第著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭謖珞圈。（賈元春）

D.雪洞一般，一色玩器全無，案上……供著數枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而已。（薛寶釵）

【答案】（1）D（2）D

【解析】（1）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

首先對四個句子進行分組，②③都與知識有關，分為一組，剩下①④放在一起，排除A；

前文說“多學科知識的綜合運用”，因此首要任務就是先整合不同學科的知識，②在前與前文銜

接；整合后才能實現知識的轉變，②后接③，排除BC；

故選D。

（2）本題考查學生對經典名著人物、情節(jié)和基本內容的整體把握能力。

A.是妙玉說的話；

B.是賈寶玉說的話；

C.描述的是王熙鳳。

故選D。

20.（2023?上海浦東新?二模）按要求選擇。

⑴下列《紅樓夢》中內容，與《鄉(xiāng)土中國》中相關觀點不行俞的一項是（）

A.元妃省親——“鄉(xiāng)土社會是‘禮治'社會”

B.賈母做壽——“倫是有差等的次序”

C.寶玉挨打——“橫暴權力強制維系壓迫關系”

D.探春理家——“血緣所決定的社會地位不容個人選擇”

（2）將下列編號的語句依次填入空白處，語意連貫的一項是（）

王羲之在《蘭亭集序》里說：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽

之娛，信可樂也?！边@是東晉大書法家在尋找美的蹤跡。達到這樣深入的美感和發(fā)現這樣深度

的美，_，才成為藝術。中國古代把這個過程喚做“移我情”。

①才能把美如實和深入地反映到心里

②是要在主觀心理方面具有條件和準備的

③需要把整個情緒和思想改造并移動方向

④再把它放射出去，憑借物質創(chuàng)造形象給表達出來

A.④③①②B.②③④①