湖北省某中學(xué)2024-2025學(xué)年高一年級(jí)上冊(cè)9月月考語(yǔ)文試題

荊州中學(xué)2024?2025學(xué)年高一上學(xué)期九月月考

語(yǔ)文試題

命題人：審題人：

（全卷滿分150分考試用時(shí)150分鐘）

一、基礎(chǔ)題（本題共8小題，16分）

1.（2分）下列句子中，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.何時(shí)可掇掇：拾取，摘取。一說(shuō)同“輟”，停止

B.枉用相存存：?jiǎn)柡?/p>

C.對(duì)酒當(dāng)歌當(dāng)：應(yīng)當(dāng)

D.去日苦多去：逝去的

2.（2分）下列各句劃?rùn)M線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.少無(wú)適俗抽，性本愛(ài)丘山。韻：氣質(zhì)，情致

B.開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。守拙：持守愚拙的本性

C.曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。曖曖：迷蒙隱約的樣子

D.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。蔭：樹(shù)陰

3.（2分）下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.熊咆龍吟殷巖泉（震動(dòng)）

B.水澹澹兮生煙（水波蕩漾的樣子）

C.虎鼓瑟兮鸞回車（使……回轉(zhuǎn)）

D.越限度阡（南北向的田間小路）

4.（2分）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.明明如月，何時(shí)可掇

B.復(fù)得返目轄

C.慨當(dāng)以慷，憂困難忘

D.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何

5.（2分）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.洞天石扉，匍然中開(kāi)（形容聲音很大）我欲用之夢(mèng)吳越（依據(jù)）

B.失回來(lái)之煙霞（原來(lái)）須行即騎訪名山（需要）

C.天姥連天向天橫（遮蔽）浮水蕩漾清猿啼（清澈）

語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共10頁(yè)）

D.憂驚起而長(zhǎng)嗟（猛然驚醒的樣子）迷花倚石忽已眼（昏暗）

6.（2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.”云霞明滅或可睹”與“里長(zhǎng)煙一空”（《岳陽(yáng)樓記》）兩句中的“或”字含義不同。

B.“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”與“回車叱牛牽向北”（《賣炭翁》）兩句中的“回”字含義相同。

C.古人按照字?jǐn)?shù)多少，把詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。《沁園春?長(zhǎng)沙》屬于長(zhǎng)調(diào)。

D.徐志摩在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”主張，詩(shī)的實(shí)力不僅包括音樂(lè)的美、繪

畫(huà)的美，還有建筑的美。

7.（2分）下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《峨日朵雪峰之側(cè)》一詩(shī)中，“蜘蛛”與落日、巨石、雄鷹等形成強(qiáng)烈反差，它的出現(xiàn)

使一切自以為是和虛張聲勢(shì)都失去了分量。

B.《致云雀》將云雀先后比作詩(shī)人、少女、螢火蟲(chóng)和玫瑰，概括云雀的歡暢帶給詩(shī)人的獨(dú)

特的審美體驗(yàn)及其如甘霖般的無(wú)私與普惠。

C.《百合花》以純潔的百合花象征人物的美好心靈，從一個(gè)特定的角度揭示解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

的基礎(chǔ)和力量源泉，以小見(jiàn)大，意味深長(zhǎng)。

D.《哦，香雪》中鳳嬌勇敢、潑辣，她對(duì)物質(zhì)充滿渴望，她的追求和香雪形成了鮮明的對(duì)

比，有力地反襯出香雪清純、樸實(shí)的形象。

8.（2分）下列選項(xiàng)中，對(duì)所學(xué)詩(shī)詞相關(guān)內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《沁園春?長(zhǎng)沙》中上闋詩(shī)人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，

遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面。

B.十九世紀(jì)英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊的《致云雀》運(yùn)用象征手法，熱情地贊美云雀，抒發(fā)對(duì)

歡樂(lè)、光明、自由和理想的向往。

C.古體詩(shī)、近體詩(shī)的劃分一般是從產(chǎn)生的時(shí)間方面考慮，所以唐代以后的詩(shī)歌都被稱為近

體詩(shī)。

D.《紅燭》化用“蠟矩”這一古典意象，賦予它新的含義，贊美了紅燭以“蠟炬成灰”來(lái)

點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神。

二、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

孩子的講演

蕭紅

這一個(gè)歡迎會(huì)，出席的有五六百人，站著的，坐著的，還有擠在窗臺(tái)上的。這些人多半穿

語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）

著灰色的制服。因?yàn)槌私淌谥猓溆嗟亩际沁@學(xué)校的學(xué)生。而被歡迎的則是另外一批人。

這小講演者就是補(bǔ)充歡迎之中的一個(gè)。

被歡迎的賓客，是一個(gè)戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)。講演者一個(gè)接著一個(gè)，女講演者，老講演者，多數(shù)的

是年輕的講演者。因?yàn)槟切┧v的悲慘的事情都沒(méi)有變樣，一個(gè)說(shuō)日本帝國(guó)主義，另一個(gè)也說(shuō)

日本帝國(guó)主義。那些過(guò)于莊嚴(yán)的臉孔，在一個(gè)歡迎會(huì)是不大相宜。只有蠟燭的火苗抖擻得使人

起了一點(diǎn)宗教感。

當(dāng)那團(tuán)里的幾個(gè)代表講演完畢，一陣暴風(fēng)雨似的掌聲。不知道是誰(shuí)提議叫孩子王根也走上

講臺(tái)。

王根發(fā)燒了，立刻停止了所吃的東西，血管里的血液開(kāi)始不平凡地流動(dòng)起來(lái)。好像全身就

連耳朵都侵進(jìn)了蟲(chóng)子，熱，昏花。他對(duì)自己的講演，平常很有把握，在別的地方也說(shuō)過(guò)幾次后，

雖然不能夠證明自己的聲音太小，但是并不恐懼。就像在臺(tái)上唱蓮花落時(shí)一樣沒(méi)有恐懼。這次

他也并不是恐懼，因?yàn)檫@地方人多，又都是會(huì)講演的，他想他特別要說(shuō)得好一點(diǎn)。

他沒(méi)有走上講臺(tái)去，人們就使他站上他的木凳。

人們一看到他就喜歡他。他的小臉一邊圓圓的紅著一塊，穿著短小的，好像小兵似的衣服，

戴著灰色的小軍帽。他一站上木凳來(lái)，第一件事是把手放在帽沿前行著軍人的敬禮。而后為著

穩(wěn)定一下自己，他還稍稍地站了一會(huì)，還向四邊看看。他剛開(kāi)口，人們禁止不住對(duì)他貫注的熱

情就笑了起來(lái)。這種熱情并不怎樣尊敬他，多半把他看成一個(gè)小玩物，一種蔑視的愛(ài)起浮在這

整個(gè)的大廳。

“你也會(huì)講演嗎，你這孩子……你這小東西……”人們都用這種眼光看著他，并且張著嘴，

好像栗吃了他。他全身都熱起來(lái)了。

王根剛一開(kāi)始，就聽(tīng)到周圍哄哄的笑聲，他把自己檢點(diǎn)了一下：

“是不是說(shuō)錯(cuò)啦？”因?yàn)樗恢边€沒(méi)有開(kāi)口。

他證明自己沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，于是，接著說(shuō)下去，他說(shuō)他家在趙城……

“我離開(kāi)家的時(shí)候，我家還剩三個(gè)人，父親、母親和妹妹，現(xiàn)在趙城被敵人占了，家里還

有幾個(gè)，我就不知道了。我跑到服務(wù)團(tuán)來(lái)，父親還到服務(wù)團(tuán)來(lái)找我回家。他說(shuō)母親讓我回去，

母親想我。我不回去，我說(shuō)日本鬼子來(lái)把我殺了，還想不想？我就在服務(wù)團(tuán)里當(dāng)了勤務(wù)，我太

小，打日本鬼子不分男女老幼。我當(dāng)勤務(wù)，在宣傳的時(shí)候，我也上臺(tái)唱蓮花落……”

又當(dāng)勤務(wù)，又唱蓮花落，不但沒(méi)有人笑，不知為什么反而平靜下去，大廳中人們的呼吸和

游絲似的輕微。蠟燭在每張桌上抖擻著，人們之中有的咬著嘴唇，有的咬著指甲，有的把眼睛

語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共10頁(yè)）

掠過(guò)人頭而投視著窗外。站在后邊的那一堆灰色的人，就像木刻圖上所刻的一樣，笨重，粗糙，

又是完全一類型。他們的眼光都象反映在海面上的天空那么深沉，那么無(wú)底。窗外則站著更冷

靜的月亮。

一九三八年的春天，月亮行走在山西的某一座城上，它和每年的春天一樣。但是今夜它在

一個(gè)孩子的面前做了一個(gè)偉大的聽(tīng)眾。

大廳里像排著什么宗教的儀式。

小講演者雖然站在凳子上，并不比人高出多少。

“父親讓我回家，我不回家，讓我回家，我……我不回家……我就在服務(wù)團(tuán)里當(dāng)了勤務(wù)，

我就當(dāng)了服務(wù)團(tuán)里的勤務(wù)?！?/p>

他聽(tīng)到四邊有猛烈的鼓掌的聲音，向他潮水似的涌來(lái)，他就心慌起來(lái)，他想他的講演還沒(méi)

有完，人們?yōu)槭裁垂恼?？或者是說(shuō)錯(cuò)了！又想，沒(méi)有錯(cuò)，還不是有一大段嗎？還不是有日本帝

國(guó)主義沒(méi)有加上嗎？他特別用力鎮(zhèn)定自己，把手插進(jìn)口袋去，他的肚子好像脹了起來(lái)，向左邊

和右邊搖了幾下，小嘴好像含著糖球脹得圓圓的。

“我當(dāng)了勤務(wù)……當(dāng)了服務(wù)團(tuán)里的勤務(wù)……我……”

人們接著掌聲，就來(lái)了笑聲，笑聲又接起著掌聲。王根說(shuō)不下去了。他想一定是自己出了

笑話，他要哭。他想馬上發(fā)現(xiàn)出自己的弱點(diǎn)以便即刻糾正。但是不成，他只能在講完之后，才

能檢點(diǎn)出來(lái)，或者是衣服的不齊整，或者是自己的呆樣子。他不能理解這笑是人們對(duì)他多大的

愛(ài)悅。

“講下去呀！王根……”他本團(tuán)的同志喊著他。

“日本帝國(guó)主義……日本鬼子?！彼拖窈冗^(guò)酒的孩子，從木凳上跌落下來(lái)的一樣。

他的眼淚已經(jīng)浸上了睫毛，他什么也看不見(jiàn)，他不知道他是站在什么地方，他不知道他自

己是在做什么。他覺(jué)得就像玩著的時(shí)候，從高處跌落下來(lái)一樣的癱軟，他覺(jué)得自己的手肥大到

可怕而不動(dòng)的程度。當(dāng)他用手背揩抹著滾熱的眼淚的時(shí)候。

人們的笑聲更不可制止?？匆?jiàn)他哭了。

王根想：這講演是失敗了，完了，光榮在他完全變成了懊悔，而且是自己破壞了自己的光

榮。他沒(méi)有勇氣再作第三次的修正，他要從木凳坐下來(lái)。他剛一開(kāi)始彎曲他的膝蓋，就聽(tīng)到人

們向他呼喊！

“……講得好，別哭啊……再講再講……沒(méi)有完，沒(méi)有完……”

其余的別的安慰他的話，他就聽(tīng)不見(jiàn)了。他覺(jué)得這都是嘲笑。于是更感到自己的恥辱，更

語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）

感到不可逃避，他幾乎哭出聲來(lái)，他便跌到不知道是什么人的懷里大哭起來(lái)。

這歡迎會(huì)開(kāi)過(guò)了，就被人們忘記了，若不去想，就像沒(méi)有這么回事存在過(guò)。

可是在王根，一個(gè)禮拜之內(nèi)，他常常從夜夢(mèng)里邊坐起來(lái)。但永遠(yuǎn)夢(mèng)到他講演，并且每次講

到他當(dāng)勤務(wù)的地方，就講不下去了。于是他怕，他想逃走，可是總逃走不了，于是他叫喊著醒

來(lái)了。但是那害怕的情緒，把他在小床上縮做了一個(gè)團(tuán)子，就仿佛在家里的時(shí)候?yàn)橹箟?mèng)所恐

懼縮在母親身邊一樣。

“……媽媽……”這是他往日是自己做孩子時(shí)候的呼喊。

現(xiàn)在王根一點(diǎn)聲音也沒(méi)有就又睡了。雖然他才九歲，因?yàn)樗隽朔?wù)團(tuán)的勤務(wù)，他就把自

己也變作大人。

一九三八年十月

（有刪改）

9.（3分）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.歡迎會(huì)上“站著的，坐著的，還有擠在窗臺(tái)上的”以動(dòng)作描寫(xiě)人們的情態(tài)，“穿著灰色的

制服”以衣著點(diǎn)明人物的身份。

B.“王根發(fā)燒了......好像全身就連耳朵都侵進(jìn)了蟲(chóng)子，熱，昏花”細(xì)膩、生動(dòng)地描寫(xiě)出了

王根被點(diǎn)名講演時(shí)的緊張和激動(dòng)。

C.王根講演時(shí)有兩個(gè)觀眾：一個(gè)是在場(chǎng)的人，他們陷入沉思；一個(gè)是窗外的月亮，冷靜而耐

心。這些從側(cè)面突出講演的動(dòng)人。

D.“日本帝國(guó)主義......日本鬼子。”說(shuō)明王根找到了點(diǎn)題的話語(yǔ)，但又覺(jué)得這難以跟之前

的內(nèi)容融合成篇，因此流下自責(zé)的淚水。

10.（3分）關(guān)于結(jié)尾王根睡覺(jué)狀況的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.人們忘記了歡迎會(huì)，而王根卻常常夢(mèng)到講演，說(shuō)明此次講演對(duì)他觸動(dòng)很大。

B.王根夢(mèng)到自己講到當(dāng)勤務(wù)就講不下去而驚醒，展現(xiàn)了一個(gè)九歲孩子的恐懼。

C.害怕時(shí)喊“媽媽”，希望媽媽保護(hù)自己，是王根做孩子時(shí)缺乏安全感的表現(xiàn)。

D.王根做夢(mèng)時(shí)是孩子的表現(xiàn)，平日他把自己當(dāng)作大人，體現(xiàn)作者希望他長(zhǎng)大。

11.（5分）在王根講演過(guò)程中，觀眾的情緒給王根的心理帶來(lái)了怎樣的波動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合文中相

關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。

12.（6分）戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)的講演者有很多，作者為什么將寫(xiě)作重點(diǎn)安排在王根這個(gè)小講演者身

上？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、古代詩(shī)文閱讀（37分）

語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共10頁(yè)）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

崔孝公宅陋室銘記

顏真卿

公諱沔，字若沖，博陵安平人。年二十四，舉鄉(xiāng)貢進(jìn)土?？脊衫铄男闫鳟愔唬骸巴?/p>

佐才也。”遂擢高第。其年舉賢良方正，對(duì)策萬(wàn)數(shù)，公獨(dú)居第一，而兄渾亦在甲科。召見(jiàn)前殿，

拜麟臺(tái)校書(shū)郎，繇是名蓋天下。御史張思敬以德行薦，久之，以資授陸渾主簿。丁用苫惇，服

除，太夫人勉起之。以所試超邁，擢拜左補(bǔ)闕，遷殿中侍御史。奉敕按竊金者，公得其情，許

之不死，竟得減論。諸王或恃貴不遵法度，公舉而按之，其不吐茹①也如此。子遷起居舍人，

當(dāng)扈從。以親老抗疏乞退，薦瑯那王邱、太原郭湃、渤海封希顏等自代。睿宗嘉之.特許留司

②，以遂其孝養(yǎng)。遷給事中，大理卿韓思復(fù)用法小差，權(quán)臣致劾，公特寬之。開(kāi)元初，攝御史

中丞，或訟吏曹之不平，公與崔泰之銜命詳理，多所收拔。俄而即真，兼都畿按察使。歲或不

稔，公請(qǐng)發(fā)粟賑貸之，賴全活者以萬(wàn)數(shù)。內(nèi)謁者霍元忠有罪，公執(zhí)之以聞，元宗使以璽書(shū)勞之。

公以畿縣令長(zhǎng)陸景融、劉體微、盧暉有異政，丞尉宋遙、皇甫翼、陳希烈、宋鼎、蕭隱之、范

冬芬、楊慎馀、劉日正、高昌寓、州掾李瑛、裴曠等，并以清白吏疏而薦之。二十二年，置十

道采訪使，公所舉六人在焉。

二十七年冬十一月十有七日，寢疾薨于位，春秋六十杏七。元宗震悼，贈(zèng)禮部尚書(shū)。

初太夫人患目，公傾家求醫(yī)?；蛟唬骸隘熤赜?，恐壽不得延?！碧蛉思肮薅T。

自是竭力奉養(yǎng)，不脫冠帶者僅三十年。每至良辰美景勝引佳游必扶侍左右笑言陳說(shuō)。親朋往來(lái)，

莫知太夫人之有苦也。

（節(jié)選自《全唐文》卷三百三十八）

【注】①吐茹：茹柔吐剛的縮寫(xiě)，比喻欺軟怕硬。②留司：唐人稱分司東都洛陽(yáng)者為留司。

13.（3分）文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。

每至A良辰B美景C勝引D佳游E必扶侍F左右G笑言H陳說(shuō)

14.（3分）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“進(jìn)士”在隋唐時(shí)期的科舉制度中指一種考試科目，到元、明、清時(shí)成為通過(guò)殿試及第者

的稱謂，分為三甲。

B.“丁府君憂”中“丁憂”古代指遭遇父母的喪事，也稱“丁艱”，后多指官員居喪?！岸　?/p>

是遭逢、遇到的意思。

語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）

C.“尋”意思是“不久”，與陶淵明《桃花源記》中“尋向所志”“未果，尋病終”中的“尋”

字意思都相同。

D.“有”通“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間，與魏學(xué)?！逗酥塾洝分小盀樽止踩兴摹敝小坝小?/p>

意義用法相同。

15.（3分）下列對(duì)材料三有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.崔沔二十四那年因?yàn)閷?duì)策取得第一名，被御史張思敬以德行出眾舉薦，受到皇帝召見(jiàn)，從

此名滿天下。

B.崔沔在審理案件方面表現(xiàn)出專長(zhǎng)，對(duì)一般的違法者能夠酌情降低處罰，對(duì)權(quán)貴的不法行為

能夠秉公處理。

C.崔沔以才德多次受到皇帝贊賞。對(duì)于崔沔的逝世，元宗感到震驚，并且表示哀悼，追贈(zèng)其

為禮部尚書(shū)。

D.崔沔的母親患有眼疾，卻無(wú)奈放棄治療，崔沔竭力奉養(yǎng)，為了照顧方便，以至近三十年不

脫衣物睡覺(jué)。

16.（8分）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）睿宗嘉之，特許留司，以遂其孝養(yǎng)。

（2）歲或不稔，公請(qǐng)發(fā)粟賑貸之，賴全活者以萬(wàn)數(shù)。

17.（3分）有人評(píng)價(jià)崔沔“德才兼?zhèn)洹?，?qǐng)簡(jiǎn)要概括崔沔的“德”體現(xiàn)在哪些方面。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

感憤

［宋］王令

二十男兒面似冰，出門噓氣玉蛻①橫。

未甘身世成虛老，待見(jiàn)天心②卻太平。

狂去詩(shī)渾③夸俗④句，醉余歌有過(guò)人聲。

燕然未勒⑤胡雛在，不信吾無(wú)萬(wàn)古名。

【注】①玉蛻：長(zhǎng)虹。②天心：君主的心意。③渾：簡(jiǎn)直，幾乎。④夸俗：超凡拔俗。⑤燕然

未勒：《后漢書(shū)?竇憲傳》記載，竇憲曾追擊匈奴單于，登燕然山勒石記功。

18.（3分）下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)體裁上屬于七言律詩(shī)，主要通過(guò)委婉含蓄的抒情方式，來(lái)表達(dá)極為深沉的精神力量。

語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共10頁(yè)）

B.首聯(lián)欲揚(yáng)先抑，二十男兒本應(yīng)容光煥發(fā)，詩(shī)人卻是面色似冰，而噓氣成虹則顯示出詩(shī)人內(nèi)

心的堂堂正氣。

C.頷聯(lián)表明詩(shī)人的志向，身世雖微但不甘虛度歲月，時(shí)刻等待被君主任用，為國(guó)紓難，使亂

世回到太平盛世。

D.頸聯(lián)“狂”字是詩(shī)人興酣落筆的自我寫(xiě)照，“過(guò)人聲”表面指歌聲美妙，實(shí)則指詩(shī)人有過(guò)

人才學(xué)、遠(yuǎn)大志向。

19.（6分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)尾聯(lián)與曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”兩句相同的表

現(xiàn)手法及不同的思想情感。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）

20.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中“,”兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，

正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。

（2）王績(jī)《野望》中“東皋薄幕望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》“,

”的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人百無(wú)聊賴的彷徨之情。

（3）《歸園田居》中“,”兩句，與王籍的五言律詩(shī)《入若邪溪》

中“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，襯托出一個(gè)和諧、

安寧的意境。

（4）“猿啼”在古詩(shī)中多為哀音，甚是“凄涼”，如杜甫《登高》里“"一句；

“猿啼”也不總是哀音，如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》里“”一句。

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

瑤繡，是瑤族服飾最出彩的部分，用在頭飾、袖飾、襟飾、腰飾，處處見(jiàn)巧心。賀州瑤繡

以紅、綠、黃、白、黑五色絲線為原料，用黑、藍(lán)、白布打底，與其他繡種不同，瑤繡是在中

心處下針，從里往外繡；又以“反面繡”為特色，從布料反面下針，在繡品正面呈現(xiàn)圖案。整

個(gè)過(guò)程要求極精細(xì)，一旦出錯(cuò)，便①，繡娘刺繡，沒(méi)有現(xiàn)成的圖案；如果有，也是刻在

繡娘腦子里。對(duì)于有語(yǔ)言沒(méi)文字的瑤胞來(lái)說(shuō)，同瑤歌一樣，富含民族審美趣味，記錄了歷史文

化的載體。每一個(gè)圖案.都蘊(yùn)含一個(gè)動(dòng)人的故事；每一種繡法，都擁有一個(gè)神秘的傳說(shuō)，從小

在母親身邊②，傳承人李素芳對(duì)瑤繡手藝熟稔于心。賀州瑤繡雖有兩千多年歷史，但因

繡娘大多是“關(guān)門繡花”，所以“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。2004年，李素芳到杭州打工，看到蘇

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繡的興盛，很受震動(dòng)，便決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要讓瑤繡這非遺文化森林中的古木，重新開(kāi)出萬(wàn)千花。

這些年，在政府扶持下，李素芳不斷③，開(kāi)發(fā)出一系列符合當(dāng)下審美需求的精致繡

品。2016年，李素芳創(chuàng)作的《瑤族盤王印章》《年年有魚(yú)》2種刺繡圖案作品，被聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)

計(jì)劃署用于商務(wù)筆記本的封面裝飾。

21.（3分）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

22.（4分）文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ),

不得改變?cè)狻?/p>

23.（4分）文中畫(huà)波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)流傳著“春捂秋凍，不生雜病”的說(shuō)法。從中醫(yī)角度講，①。第一

層含義是''秋不忙添衣”。當(dāng)天氣突然變冷時(shí)，適當(dāng)?shù)卦黾右路潜匾?，以讓自己略感涼?/p>

不寒為宜，也不要一下子穿得太多、捂得太嚴(yán)，避免過(guò)多出汗，忽冷忽熱而生病。第二層含