第三單元 字詞句辨析強化練-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

第三單元字詞句辨析強化練

一、易錯字音辨析選擇題

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.破1耳(jiu)啜香(pEn)劃(hua)船卷(juan)尺

B.烤型(e)幾乎(ji)饑餓(e)略(zha)眼

C.睜(zheng)錢墩(ran)燒火炮(yan)明顯晃(hu汕g)

2.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A.縮小(suo)努力(nu)吱嘎(zhi)

B.根享(jing)第子(ju)拆開(chai)

C.斧子(珀)推車(tuei)調(diào)皮(tiao)

3.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.答應(da)回答(da)B.饞頭(gii)饞朵兒(gu)

C.嚼碎(jiao)吞咽(ye)D.瞇眼(ml)吞下(tun)

4.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A.宣布(xudn)處罰(ch。)舔一下(tian)

B.港人(xiu)琴力(yi)攀令(jin)

C.跺腳(du6)聚集(ju)可惜(XI)

D.稍息(shao)犯法(fan)猶學(yu)

5.下列加點字的讀音正確的一項是()

A.掙錢(zheng)B.明晃晃(hu&ng)

C.噴香(p3n)D.一骨碌(g立)

二、易錯字形辨析選擇題

6.下列沒有錯別字的一組是()

A.搖藍赤腳硬幣凍僵B.奇異裂縫已經(jīng)廚窗

C.圣誕烤鵝慈受微笑D.翠綠閃爍精致眨眼

7.下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.尺管雨傘B.剛才收流C.打掃等待

8.下面的詞語沒有錯別字的一項是()

A.毅力意義回億憶萬B.誘人繡花生銹透明

C.稍微樹稍稍息消息D.紀律紀憶紀念筆記

9.下列有錯別字的一項是（）

A.衣裙誘人B.媒油發(fā)生

C.草堆燈火D.救命剩下

三、句子辨析

10.填在句中橫線處的關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小螞蟻們齊心協(xié)力，______奶酪很快就被搬進洞里去了。

A.雖然……可是……B.盡管……可是……

C.不但……而且……D.因為……所以……

11.下列句子中加點詞語運用正確的一項是（）

A.海底慎填著豐富的物產(chǎn)。

B.李爺爺是名老紅軍，他收摩了許多紀念品。

C.為了過冬有蔬菜吃，媽媽每年冬天都要尊藏些大白菜。

D.冬天要到了，小動物們正忙著畛筮食物準備過冬。

12.下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老師說了要開運動會的消息，同學們爭去學后地報名。

B.東東平時特別不愛說話，在聯(lián)歡會上，無論誰勸他，他都不上去表演，讓我們木哆

「餌。

C.我們在百彩紙紗的童話花園里感受到了真善美。

D.考試成績又是五十多分，東東一路上都不說話，心里七上八下的。

13.下面句子中，標點符號使用錯誤的一項是（）

A.媽媽問哥哥：“你的作業(yè)寫完了嗎？”

B.“我的作業(yè)終于寫完啦！“妹妹高興地說。

C.弟弟把作業(yè)寫完了，他說：“媽媽，我想看會兒電視！”

D.“作業(yè)真多！”姐姐說：“我什么時候才能寫完？”

14.下列句子沒有語病的一項是（）

A.指南針是我國四大發(fā)明。

B.我看到了美麗的花朵和清香。

C.菜園里種著很多蔬菜，有土豆、黃瓜和花菜。

D.青頭千方百計想盡一切辦法幫助紅頭。

四、四字詞語的積累與運用

15.補充詞語，并照樣子寫詞語。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

眼疾—快天—云淡—桂飄香大吃——

—嚼慢咽百發(fā)百一百—百順百一百勝

（2）四面八方（含有兩個不同的數(shù)字）：

16.先把詞語補充完整，再完成練習。

七（）A（）四（）八（）＞（）恐（）

（1）畫“一”的詞語含有一對反義詞，請你再寫出三個這樣含有反義詞的四字詞語。

（2）你還知道哪些帶有數(shù)字的詞語，請再寫出兩個這樣的詞語。

五、句子訓練

17.按要求寫句子。

（1）小女孩擦著了火柴。（擴句）

（2）這一整天誰也沒買過她一根火柴。（改為反問句）

（3）在大年夜里，誰能買她的火柴呢？（改成陳述句）

（4）小女孩說：“奶奶，請把我?guī)ё甙?！”（改成轉述句）

（5）小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）

18.按要求完成句子練習。

（1）紅頭的聲音小得幾乎完全聽不見了。（修改病句）

（2）有兩只小蟋蟀，：只叫青頭，另7K叫紅頭。（用加點詞寫句子）

,一只—，另一只—o

（3）牛把剛才吞進去的草重新送回嘴里。（改為“被”字句）

19.農(nóng)夫用木片拼成了木地板。（加上合適的詞語，使句子更具體）

20.季星能做一棵會跑的樹，那一定會很好。（用加點的詞造句）

按要求完成句子練習。

21.一塊大奶酪螞蟻發(fā)現(xiàn)了隊長。（連詞成句）

22.小螞蟻們從四面八方的草叢里聚攏來了（縮句）

23.螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著。（改為“被"字句）

24.他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只螞蟻當助手。（改為雙重否定句）

25.大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。

（用“爭先恐后”造句）

參考答案:

1.C

A.摩香(pen)------pen；

B.幾乎(ji)——jio

2.A

B.根革(jing)------jing；

C.推車(tuei)------tuT；

3.B

A項錯誤。答應(da)——da,應聲回答；應允；同意的意思。

B項正確。

C項錯誤。吞咽(ye)------yan,吞食的意思。

D項錯誤。瞇眼(mf)------mi,微閉著眼睛的意思。

4.C

A.處罰(ch。)——chu,意思是：懲罰犯錯誤或犯罪的人，使之在政治、經(jīng)濟等方面受

到損失，并有所警戒。

B.誘人(xiu)------you,意思是：誘導人，對人有吸引力。

D.稍息(shOo)——shao,意思是：1.一種軍事或體操稍作休息的動作。雙腳約與肩同寬，

兩手交置于背后腰間，為站立休息的姿勢。2.略微停止。3.略微休養(yǎng)生息。

5.C

A.掙錢(zhBng)------(zheng)意思是努力賺錢。

掙，是個多音字，讀zhBng時，意思是：1用力擺脫束縛，掙脫鎖鏈。2.用勞動換取，掙錢。

讀zheng時，可以組詞：掙扎，意思是盡力支撐或堅持。

B.明星晃(huAng)------(huang),意思是光亮閃爍的樣子。

晃，是個多音字，讀huMg時，意思是形影很快地閃過，可以組詞：明晃晃、一晃眼等；讀

h*ng時，意思是搖動，可以組詞：搖晃、晃動等。

C.噴香，讀作p6nxidng,意思是香氣濃厚；非常香。

噴，是個多音字，讀pen時，指(液體、氣體、粉末等)受壓力而射出，可以組詞：噴發(fā)、

噴射、噴壺等；讀p聞時，意思是氣味濃郁，可以組詞：噴香。

D.一肯碌(gu)------(gu),意思是迅速地一滾或一轉。

骨，是個多音字，讀gti時，指人和脊椎動物體內(nèi)支持身體、保護內(nèi)臟的堅硬組織，可以組

詞：骨頭、牛骨等；讀gti時，意思是：1.尚未開放的花朵，如：花骨朵；2.滾動，如：一骨

碌。

6.D

A.搖藍——搖籃：一般指嬰兒的臥具。

B.已經(jīng)——已經(jīng)：表示事情完成或時間過去。廚窗——櫥窗：①供展覽報刊、圖片等的設

備，似櫥但薄。②商店臨街的玻璃窗，用以陳列商品的樣品。

C.慈受一慈愛：仁慈喜愛（用于年長者對年幼者）。

D.正確。

7.C

A.尺管——盡管：表示消除顧慮，放心去做：你?說。②（連）表示讓步，先承認某種

事實，后引起轉折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應：?有困難，但我們一定能完成

任務。

B.收流——收留：是指把生活困難或有特殊要求的人接收下來并給予幫助。

C.正確。

8.B

A.回億一回憶，回想起的事情，記憶。

憶萬——億萬，泛指極大的數(shù)目。

C.樹稍——樹梢，樹的末端。

D.紀憶——記憶，把印象保留在腦子里；回想得起；記住或想。

9.B

ACD書寫正確。

B.有誤。媒油一煤油：由石油中加工得到的燃料油。揮發(fā)性比汽油低，比柴油高。

10.D

句子前后分句為因果關系，因此選擇表示因果關系的關聯(lián)詞，即：因為……所以……。

雖然……可是....盡管……可是……是表示轉折關系的關聯(lián)詞。

不但……而且……是表示遞進關系的關聯(lián)詞。

11.B

A.“儲藏”是指一種東西長久的保存下來。結合語境，海底深處隱藏著豐富的資源。用“蘊

藏”更準確。

C.“蘊藏”通常指的是處機而未被顯露或挖掘，多用來形容深藏在地下或事物內(nèi)部的資源能

量等。結合語境，媽媽的行為是主動的存儲保存大白菜，用“儲存”更準確。

D.“珍藏”通常指非常真實的收藏，強調(diào)是對物體的真實和重是帶有情感色彩，而且所珍藏

的東西往往具有特殊的意義或價值。結合語境，小動物只是為了過冬和存儲食物，用“儲存”

更準確。

12.B

A項爭先恐后意思是搶著向前，唯恐落后。

B項錯誤，大吃一驚形容對發(fā)生的事感到十分意外。這里應改為“大失所望”。

C項五彩繽紛指顏色繁多，非常好看。

D項七上八下形容心里慌亂不安，無所適從的感覺;也指零落不齊或紛亂不齊。

13.D

ABC正確。

D.有誤。提示語在中間，提示語后加逗號，引用的話用引號，即：“作業(yè)真多！”姐姐說,

“我什么時候才能寫完？”

14.C

A.不合邏輯，在句末加“之一”。

B.搭配不當，“清香”不能說看到，去掉“和清香”。

C.沒有語病。

D.意思重復，“千方百計”和“想盡一切辦法”意思重復，去掉一個。

15.手高金驚細中依戰(zhàn)四通八達七

上八下五光十色

(1)眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應很快。

天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。

金桂飄香：一般指秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

細嚼慢咽：指慢慢地吃東西。

百發(fā)百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標；也比喻做事有充分把握。

百依百順：形容事事都順從別人，毫不違背。

百戰(zhàn)百勝：形容所向無敵。釋義每戰(zhàn)必勝。比喻善戰(zhàn)。

(2)結合例詞“四面八方”可知，仿寫含有兩個不同數(shù)字的四字詞語，如：九牛一毛、三心

二意、五顏六色等。

16.上下面方先后兇多吉少有頭無尾黑

白分明三心二意十全十美

七上八下：形容心中慌亂、不安。

四面八方：指各個地方或各個方面。

爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。

（1）含有反義詞的四字詞語有：積少成多、古為今用、冷嘲熱諷、有頭無尾、頂天立地。

（2）含有數(shù)字的四字詞語有：三心二意、十全十美、七上八下、一心一意、五光十色。

17.（1）又冷又餓的小女孩用幾乎凍僵的雙手擦著了一根小小的火柴。

（2）這一整天難道有誰買過她一根火柴嗎？

⑶在大年夜里，誰也不能買她的火柴。

（4）小女孩說，奶奶，請把她帶走吧！

（5）小女孩只有死了，才能擺脫寒冷、饑餓和痛苦。

擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。擴句時可以在“小

女孩”和“火柴”的前面加上修飾的詞語以及詳細描寫如何擦火柴。

示例：可憐的小女孩用顫抖的雙手擦著了這一根根小小的火柴。

（2）本題考查改寫句子。

陳述句改反問句的方法技巧：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、

不能、不會等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會

等）；③在改后的肯定詞或否定詞前面加上“怎么、怎、難道、豈”等反問語氣詞；④句尾加

上疑問助詞“呢、嗎''等，句末的句號改為問號。

根據(jù)以上方法，原句應將“沒買過”改為“買過”，在“一整天”的后面加“難道”，“誰”前面加上

“有”，句尾加上“嗎”，將句號改為問號。原句應改為：這一整天難道有誰買過她一根火柴嗎？

（3）本題考查改寫句子。

反問句改陳述句的方法技巧：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

（有“不”去“不”，沒“不”加“不”）②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

根據(jù)以上方法，原句應將“能”改為“不能”，在“誰”的后面加上“也”，刪去“呢”，將問號改為

句號。原句應改為：在大年夜里，誰也不能買她的火柴。

（4）本題考查改寫句子。

引述句改為轉述句的方法：①冒號改為逗號，刪去雙引號。②說話人改為第三人稱“他”或“她”,

其他人稱和內(nèi)容根據(jù)語境更改。

根據(jù)以上方法，原句應將冒號改為逗號，刪去雙引號，刪去后引號；將“我”改成“她”。原句

應改為：小女孩說，奶奶，請把她帶走吧！

(5)本題考查合并句子。

合并句子時，要想清楚“小女孩死了”“小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦”之間可能存在的關系，

根據(jù)自己的判斷，選擇符合語境的關聯(lián)詞。

兩個句子可能存在條件關系，“小女孩死了”是假設的條件，“小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛

苦”是達成假設條件下會發(fā)生的事情。結合語境，可以選用關聯(lián)詞“只要……就……”"只

有……才……”來合并句子。

兩個句子可能存在轉折關系?！靶∨⑺懒恕笔且患恍业氖?，但“小女孩擺脫了寒冷、饑餓

和痛苦”對于小女孩來說是一件好事。結合語境，可以選用關聯(lián)詞“雖然……但是……”“雖

然……卻……”來合并句子。

18.紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。動物園里的小猴子可愛極了在吃香蕉

在蕩秋千剛才吞進去的草被牛重新送回嘴里。

(1)本題考查修改病句。

認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改

變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

句子中的“幾乎”和“完全”語義重復，去掉一個即可，即：紅頭的聲音小得幾乎聽不見了?；?/p>

紅頭的聲音小得完全聽不見了。

(2)本題考查句子仿寫。

先分析給出的例句和需要填寫的格式，再根據(jù)要求格式寫出一個合理通順的句子。從結構上

看需要先總寫一項事物，再分寫一只……，另一只……即可，如：天鵝在水里嬉戲，一只在

前面游，另一只在后面追。

(3)本題考查“把”字句改“被”字句。

“被字句”的基本格式是：誰被誰怎么樣，其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，

而“怎么樣”為動作。句子中的主動者是“牛”，被動者是“剛才吞進去的草”，動作是“重新送

回嘴里"，連起來就是：剛才吞進去的草被牛重新送回嘴里。

19.年輕的農(nóng)夫用木片拼成了美麗的木地板。

擴句就是給簡短的句子(句子主干)加上修飾的成分，使句子表達的意思更加生動。

本題可在“農(nóng)夫”前面加上修飾詞，“什么樣的”農(nóng)夫，還可以在“木片”前面加上修飾詞，“什

么樣的”木片，也可以在“木地板”前面加上修飾詞，“什么樣的”木地板。

如：經(jīng)驗豐富的農(nóng)夫用木片拼成了精美華麗的木地板。

20.要是地球沒有了太陽，那世界一定會一片黑暗。

題中“攀星能做一棵會跑的樹，那一定會很好?！奔狱c的是“要是……那……”，“要是……

那……”是一種常見的句式，用來表達假設和結果的關系。其中，“要是”引導假設條件，“那”

引導結果。這個句式可以用來說明如果某個條件成立，那么將會發(fā)生什么事情。仿寫時用上

“要是……那……”造句。

如：要是能考上一所好大學，那我的人生一定會很精彩。

21.螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。22.小螞蟻們聚攏來了。23.奶酪的一角被螞蟻

隊長叼著往前拽著。24.他左抬抬不起，右搬搬不動，不得不叫來七八只螞蟻當助手。

25.下課了，同學們爭先恐后的向操場跑去。

21.本題考查連詞成句。

根據(jù)句子成分定位，主謂賓，先定謂語找到動詞，發(fā)生該動作的