《聲聲慢》磨課展示

《聲聲慢》磨課展示

高一語文組

2024年11月8日

情境導(dǎo)入

目標(biāo)呈現(xiàn)解難釋疑成果展示

合作探究真題演練歸納提升七步教學(xué)法

情境導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的愁，仕途失意壯志難酬，兩地相思離愁別緒，朋友別離滿懷惆悵......愁是我國古代文化風(fēng)景中凄涼的一角。李煜的愁是“恰似一江春水向東流”，賀鑄的愁是“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，崔鶯鶯的愁是“量這些大小車兒如何載得起”。那么，作為詞壇愁將的李清照呢？今天我們就來走近李清照，走近《聲聲慢》。

目標(biāo)呈現(xiàn)一、知人論世，了解詞人的生平經(jīng)歷和作品風(fēng)格。二、熟背全詞，從直接抒情和間接抒情兩個(gè)方面解讀詞人的愁情。三、把握情感，探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。四、總結(jié)歸納，掌握詩詞鑒賞的一般方法。

解難釋疑知人論世

李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人，宋代婉約派詞人的代表之一。她早期的作品多抒寫閨情相思和對(duì)大自然的熱愛，風(fēng)格開朗明快，清麗婉轉(zhuǎn)；后期的詞作多抒寫思夫、思鄉(xiāng)、思國的濃愁、哀愁，風(fēng)格深沉凝重、哀婉凄苦。留有作品集《漱玉詞》。

解難釋疑知人論世

少女時(shí)期

執(zhí)筆屬文

展卷吟詩

錦心繡口

吐屬風(fēng)流

婚居時(shí)期

共醉金石

夫吟婦唱

攜手出游

盛名于世

南渡后期

國家滅亡

無奈南渡

夫死獨(dú)居

形單影只

解難釋疑知人論世李清照是婉約派的代表，創(chuàng)作以南渡為界分，分為前后兩個(gè)時(shí)期：南渡前內(nèi)容：閨怨離愁詞風(fēng)：清麗柔媚

南渡后內(nèi)容：懷舊悼亡詞風(fēng)：凄婉哀怨

解難釋疑

如夢(mèng)令

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

成果展示一、醞釀情感，自由朗誦全詞，分別找男生代

表、女生代表展示朗誦。二、找本詞直抒胸臆的句子。

這次第，怎一個(gè)愁字了得？三、賞析上片前三句：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

動(dòng)作

環(huán)境

感受若有所失寂寞冷清凄苦無告

感情基調(diào)：哀婉凄涼成果展示

合作探究一、在這首詞中，詞人選取了哪些意象？

淡酒、晚風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨二、小組合作探究：

這些意象有什么內(nèi)涵？營造了怎樣的意境？

抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁。

——李白《行路難》酒入愁腸，化作相思淚。

——范仲淹《蘇幕遮》艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

——杜甫《登高》主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦，醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

——白居易《琵琶行》

合作探究

結(jié)論：酒，愁的象征淡

酒晚

風(fēng)結(jié)論：晚風(fēng)，渲染愁情風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

——杜甫《登高》秋風(fēng)秋雨愁煞人。

——秋瑾

合作探究無可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》結(jié)論：“雁”象征離愁

合作探究

雁

合作探究

黃

花叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

——杜甫《秋興》碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”

——《西廂記》

結(jié)論：黃花，喻指憔悴的容顏梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明

——唐溫庭筠《更漏子》結(jié)論：

梧桐是凄涼悲傷的象征雨是哀傷﹑愁思的象征春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。

——白居易《長恨歌》合作探究梧桐、雨

合作探究小結(jié)：

意象——意境

借景抒情、融情于景

真題演練