人教部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》精美課件

第1課時22

四季之美統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)和積累了許多描寫四季景色的文章或古詩。四季的景色各有特點，不同作家筆下的四季也各有不同。今天我們來學(xué)習(xí)清少納言的《四季之美》，感受大自然的魅力。春夏秋冬助學(xué)資料主要作品：隨筆《枕草子》開拓了一個新的領(lǐng)域，為日本散文奠定了基礎(chǔ)。清少納言：(約966—約1025)生平介紹：清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。字詞樂園心曠神怡凜冽

閑逸我會讀心曠神怡

凜冽

閑逸lǐnlièyìkuàngyí曠怡凜冽逸我會寫黎暈漆幕愈曠怡逸免（黎明）（紅暈）（漆黑）（夜幕）（愈發(fā)）（曠野）（怡人）（安逸）（未免）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：紅暈日暈造句：她的作品得到了大家的贊賞，她的臉上泛起了紅暈。yùn部首：日書寫指導(dǎo)：上扁下寬，下部“車”的第一筆寫在橫中線上。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：漆黑油漆造句：天安門的正門涂著朱紅色的油漆，顯得特別威嚴。qī部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“木”寫得短小，“漆”的最后一筆是點。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：愈發(fā)愈加造句：小明最近學(xué)習(xí)愈發(fā)努力，成績也進步很快。yù部首：人書寫指導(dǎo)：上寬下扁，“俞”撇捺要能蓋住下部的“心”，且中間有一橫。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：閑逸逸致造句：明天就要考試了,哪里還會有閑情逸致逛公園？yì部首：辶?xí)鴮懼笇?dǎo)：整體要寫得緊湊，走之底要完全托住“兔”，“兔”的一點不能漏。點擊播放曠黎免注意紅框部分，不要寫錯哦不要寫成“水”不要寫成“目”不要多寫點甲骨文的“暈”，中間像一個太陽，圍繞在太陽四周的部分像一個光圈。本義是環(huán)繞太陽、月亮四周的模糊光圈。趣識字——暈甲骨文楷書簡化規(guī)范化篆書暈解詞義紅暈：中間濃而四周漸淡的一團紅色。翩翩飛舞：形容輕快地跳起舞來。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。凜冽：刺骨的寒冷。閑逸：清閑舒適。和諧：配合得適當。快速通讀課文，看看課文共有幾個自然段，總結(jié)段意。注意：讀準字音，讀通句子。初讀感知快速通讀1234寫春天黎明時分的天空。寫夏夜螢火蟲飛舞的美景。寫秋天黃昏時分的景致。寫冬天的早晨。課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序來寫的？

本文章按照時間順序，主要寫了每個季節(jié)最美的時間，以及具有怎樣的美。作者認為每個季節(jié)什么時候最美？夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏春天最美是黎明冬天最美是早晨

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。朗讀第1自然段，想一想：本段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？描寫了黎明時天空顏色的變化。黎明的天空

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。天空顏色變化的過程。天空顏色的變化。第1自然段按照時間順序，重點描寫了天空顏色的變化，這種寫法叫動態(tài)描寫。這樣的描寫可以讓我們聯(lián)想到具體生動的畫面。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認識了本課中的生字，會寫本課中的字，

對課文中生詞有所了解。2.了解了本文的寫作順序和主要內(nèi)容，感受到了春天黎明時分天空的美麗景色。課堂練習(xí)一、注拼音或?qū)憹h字。凜冽（

）心曠神怡（

）夜mù（）幕lí明（）黎

lǐn

yí

二、按要求完成句子。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）______________________________________天空染上紅暈，飄著彩云。三、課文整體梳理。這篇文章分別介紹了_____、_____、______、______的不同的美。春夏秋冬1.認真書寫本課生字和詞語。2.熟讀課文，背誦第1自然段。課后作業(yè)第2課時22

四季之美統(tǒng)編版語文五年級上冊通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇文章的主要內(nèi)容，感受到了作者筆下春天黎明時分天空的美。這節(jié)課，讓我們來看看夏、秋、冬三季分別具有怎樣的美。課前導(dǎo)入品讀鑒賞朗讀第2自然段，交流：作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？

想象這三種美麗的夏天的夜晚，試著用自己的話描述出來。

漆黑暗夜中無數(shù)的螢火蟲輕盈地飛舞著，好似流星劃過夜空；雨夜中的螢火蟲，雖然只有一只、兩只，但是它們像勇敢的小精靈，閃著朦朧的微光在飛行，動感十足，讓人非常著迷。這一部分也是動態(tài)描寫。你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。作者最喜歡蒙蒙細雨的夜晚。作者對于明亮的月夜一筆帶過，著重描寫漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙細雨的夜晚中的螢火蟲，營造出獨特的韻味，表現(xiàn)了作者獨特的審美情趣。朗讀第3、4自然段，說說這兩段分別描寫了什么情景。第3自然段描寫了秋天黃昏時，歸鴉“急急匆匆”朝窠里飛去和大雁“比翼而飛”的情景。第4自然段描寫了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿過走廊的情景。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。你覺得這兩段中，作者的描寫有哪些獨特的之處？作者重點描寫歸鴉和大雁，賦予它們情感，畫面極具動感。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。一靜一動、一白一紅、一冷一熱，韻味獨特。不僅寫出了冬天早晨的情趣，還寫出了作者閑適的心情。作者通過細致的觀察，選取了自己眼中最具代表性的事物，對其顏色、動作、聲音、形狀的細微變化進行了描述，呈現(xiàn)了景物的動態(tài)之美，表達了自己內(nèi)心獨特的感受，更體現(xiàn)了對大自然、對四季美景的喜愛之情。寫法鑒賞如何用動態(tài)描寫的方法寫景1.抓住運動特點，將景物的變化分解成若干幅畫面，并用恰當?shù)膭釉~描寫出來。2.適當使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使動態(tài)描寫更生動形象。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、

風(fēng)聲、蟲鳴）早晨（落雪、白霜、

炭火）四季之美惹人喜愛板書設(shè)計主旨提煉本文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍，表達了對大自然的喜愛。教材習(xí)題答案選做：課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。點撥：先選取出自己印象最深的景致，再對其顏色、動作、聲音、形狀等方面的變化進行描述，表現(xiàn)景物的動態(tài)美，表達內(nèi)心獨特的感受以及對大自然四季美景的喜愛之情。參考答案：雪花從一望無際的天空中輕輕地飄落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，一朵朵雪花，白的似銀，光潔如玉，像天上的仙女撒下的玉葉銀花，像一團團松軟的鵝毛，還像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它們落在房頂上，飄到枝葉上，跳到人身上，把世界打扮成銀裝素裹的仙境一般。孩子們在這仙境中奔跑著、玩鬧著、跳啊、笑啊……

春：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

秋：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

描寫四季之景的詩詞名句課外拓展1.在括號里填入恰當?shù)脑~語。（）的月夜（）的暗夜（）的微光（）的心情（）的清晨（）的冬晨明亮漆黑朦朧閑逸凜冽寒冷課堂練習(xí)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者在寫夏天夜晚的美時，用翩翩飛舞的_______來襯托暗夜和雨夜的______，為夜晚增添了______（動態(tài)靜態(tài)）美。螢火蟲迷人動態(tài)例：黃昏時分，歸鴉朝窠里飛去。黃昏時分，點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。一陣微風(fēng)吹過，小草在風(fēng)中一搖一擺的。_______________________________________

一陣微風(fēng)輕輕吹過，小草在風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈。3.運用擬人修辭改寫句子。1.背誦課文。2.仿照課文，寫一寫四季里你最喜歡的事物。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)四季之美22第一課時第二課時語文五年級上冊第一課時

清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。作者簡介自讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文心曠神怡

凜冽閑逸kuàngyílǐnlièyì學(xué)認字夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。心境闊大。和悅、愉快。學(xué)認字落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。刺骨的寒冷。兩點水旁的字大多與寒冷相關(guān)學(xué)認字手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！安樂，安閑。學(xué)認字líyùnqīmùyùkuànɡyíyìmiǎn曠黎暈漆幕愈免逸怡學(xué)寫字幕“大”的橫畫要長，撇捺不相交，且要寫舒展重難點字書寫指導(dǎo)黎不要寫成“水”不要寫成“勿”漆不要寫成“水”逸不要少寫“點”多音字暈染上微微的紅暈。yùn暈倒暈頭轉(zhuǎn)向yūnyūn認真聽范讀，仔細思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序來寫的？作者認為四季最美的是什么？整體感知

春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。四季的順序天快要亮的時候。從天剛亮到八九點鐘的一段時間。夜間，晚上。日落以后天黑以前的時候。黎明時天空顏色的變化。

自由讀第1自然段，思考：本段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。黎明時的天空和彩云

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句魚肚色紅紫紅紫泛染飄一點兒一點兒微微動態(tài)描寫春天最美是黎明。動態(tài)描寫指對描寫對象(景物或人物)作運動狀態(tài)的描摹狀寫。例句動態(tài)描寫賦予客觀事物運動感、生命力和變化感，克服圖像的單調(diào)性，豐富圖像的多樣性，實現(xiàn)事物的更好表現(xiàn)，能更強烈地感染讀者。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。讀得緩慢些。讀得柔和些。適當重讀，讀出天空彩云的變化。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

小結(jié)：第1自然段按照時間順序，側(cè)重描寫了天空顏色的變化，這種寫法叫動態(tài)描寫。這樣描寫可以讓我們聯(lián)想到更加具體生動的畫面。借助圖片，練習(xí)背誦。一、填空。

本文的作者是_________，_____是姓，________是她在宮中的官職。_____平安時期著名的女作家。隨筆作品有：_________。清少納言清少納言《枕草子》日本課堂演練1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙摹?

)2.作者認為，春天最美的是夜晚。(

)√×二、判斷對錯。三、解釋詞語并造句。解釋：__________________________________造句：__________________________________看到這大美景色，真是令人心曠神怡。心境開闊，精神愉快。心曠神怡

1.認真書寫本課生字5遍。

2.背誦課文第1自然段。課后作業(yè)四季之美22第二課時語文五年級上冊

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了春天的黎明的美，今天我們再次深入課文，走近其他三個季節(jié)的美吧。第二課時朗讀第2自然段，思考：作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。中心句翩翩飛舞蒙蒙細雨夏天最美是夜晚。試著寫幾個AABC式的詞語。念念不忘欣欣向榮斤斤計較亭亭玉立憤憤不平息息相關(guān)滔滔不絕躍躍欲試歷歷在目翩翩起舞的螢火蟲

聯(lián)系生活經(jīng)驗或自己閱讀的積累，想象這三種美麗的夏夜并用自己的話描述一下。

明亮的月夜，我想到了李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。明亮的夏夜是寧靜的夜晚，是身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)的夜晚。

我能想象到漆黑漆黑的暗夜，無數(shù)螢火蟲翩翩起舞，像打著小燈籠的天使。它們飛過草叢，飛過花園，幫助迷失方向的小螞蟻找到回家的路。

我想到了：蒙蒙的雨夜是那樣的寧靜，只有幾只堅強的小螢火蟲還在打著小燈籠四處飛舞，原來他們在值夜班，維護著這祥和寧靜的夜晚的安全。小結(jié)：通過觀看圖片，我們可以更鮮明地感受到：漆黑暗夜中無數(shù)的螢火蟲輕盈地飛舞著，好似流星劃過夜空；雨夜中的螢火蟲，雖然只有一只、兩只，但是它們像勇敢的小精靈，閃著朦朧的微光在飛行，動感十足，讓人非常著迷。這一部分也是動態(tài)描寫。

你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。??????突出螢火蟲的輕快靈動，語速可稍快一點本段要用柔和的語氣朗讀感受三種夏夜不同景致朗讀指導(dǎo)（課后第1題）填寫關(guān)鍵詞，幫助背誦。夏天最美是(

)。(

)固然美，(

)，也有(

)。即使是(

)，也有(

)，閃著(

)，這情景(

)。夜晚明亮的月夜漆黑漆黑的暗夜無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞蒙蒙細雨的夜晚一只兩只螢火蟲朦朧的微光在飛行著實迷人背誦指導(dǎo)（課后第1題）自學(xué)第3、4自然段，小組討論：1.這兩個自然段的主要內(nèi)容是什么？2.試著用自己的話描述一下畫面，把動態(tài)之美描述出來。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。動態(tài)描寫，令人心曠神怡，如身臨其境。中心句秋天最美是黃昏。成群結(jié)隊的大雁蟲鳴風(fēng)聲

你覺得在這一段中，作者的描寫有哪些獨特之處呢？

我覺得作者的獨特之處在于她沒有寫秋天里我們司空見慣的楓林、落葉，而是重點描寫了歸鴉和大雁，并賦予了它們?nèi)说那楦校巩嬅嬗辛藙討B(tài)感。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。

這里不僅寫了冬季早晨最有意思的事，還寫出了作者閑逸舒適的心情。中心句冬天最美是早晨。冬天的早晨炭火盆朗讀指導(dǎo)（課后第1題）秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。適當加快節(jié)奏，以便體會動態(tài)畫面。讀得舒緩些，讓人感受到風(fēng)聲、蟲鳴背后的安靜及秋天景致的遼闊高遠。語調(diào)要舒緩，讀出寒冷的冬天手捧炭火穿過走廊時的閑情逸致。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。嘗試背誦第3、4自然段?？梢愿鶕?jù)“當然……就是……或是……只是……”等詞語進行背誦可以借助具體景物的提示背誦背誦指導(dǎo)（課后第1題）返回快速朗讀課文，思考：學(xué)了這一課，你有哪些收