七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2框青春萌動(dòng)教案新人教版

Page6《青春萌動(dòng)》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：正確相識(shí)異性友情和異性情感，學(xué)會(huì)與異性正確交往。2.實(shí)力目標(biāo)：提高與異性交往的實(shí)力，增加對(duì)異性友情和情感的理解實(shí)力。3.情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：珍惜異性友情，慎重對(duì)待、理智處理青春期異性間的朦朧情感，開(kāi)心地度過(guò)青春期。【教學(xué)重點(diǎn)】異性培育和友情的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】慎重對(duì)待、理智處理異性間可能出現(xiàn)的朦朧的情愫?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀賞音樂(lè)導(dǎo)入新課【多媒體播放】歌曲《我心中的那個(gè)她》歌詞：故事偷偷在屋檐開(kāi)花/誰(shuí)的青絲白發(fā)惹了牽掛/劇情醞釀在窗外滴答/節(jié)奏繽紛如花/為她泡一壺暖和的茶/充滿(mǎn)出愛(ài)的密碼/數(shù)著歲月布滿(mǎn)的胡茬/笑容不再優(yōu)雅/看斜陽(yáng)天際一匹瘦馬/拂去回憶細(xì)雨又潛花/多想訂正時(shí)間再看一下她/吻過(guò)那年仲夏一幅畫(huà)/玲瓏桃花映滿(mǎn)了丹霞/蜿蜒流淌多年的牽掛/撐把油紙傘何處尋她/我心中的那個(gè)她/雖然不完備無(wú)瑕/有點(diǎn)平凡無(wú)他/但我卻深深?lèi)?ài)著她/我也想有個(gè)她/陪我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)/在我失落的時(shí)候/給我勸慰的回答。處于青春期的我們，心中的那個(gè)她在哪里？藏在我的心里就不告知你。異性之間除了愛(ài)情，還有沒(méi)有友情和友情，能不能成為摯友？今日我們就一起來(lái)共同探討。二、探究新知（一）異性摯友活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)～我心中的那個(gè)他（她）問(wèn)題：你心目中的志向異性形象是怎樣的？具備哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面？要求：小組內(nèi)相互溝通共享，共享溝通時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)敬重異性。老師小結(jié)：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特別的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。我們渴望與異性交往，甚至有時(shí)產(chǎn)生好感和仰慕心理，這種青春期的心理萌動(dòng)是美麗的，是我們青春成長(zhǎng)中必定出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的確定和接受?；顒?dòng)二：探討探究溝通共享～李磊的苦惱【多媒體呈現(xiàn)】李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他總覺(jué)得自己長(zhǎng)得沒(méi)有男子漢的形象，平常膽怯 與女生打交道，覺(jué)得女生看不起自己，擔(dān)憂(yōu)與女生交往會(huì)遭到拒絕?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想變更自己的不良境況。一次，他在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道莫非，便鼓足志氣，帶著幾分驚慌向一位學(xué)習(xí)成果好的女生張怡請(qǐng)教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來(lái)再一起探討。李磊當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，從今就更不情愿與女生交往了。問(wèn)題：1.李磊的苦惱是什么2.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎？3.李磊怎樣才能擺脫這種苦惱呢？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕恼_建議。要求：角色即興扮演。閱讀材料后，找一組同學(xué)即興扮演情景，其余學(xué)生在觀賞中思索問(wèn)題，并在小組中溝通展示達(dá)成共識(shí)。老師小結(jié)：青春期的我們渴望了解異性，渴望被異性關(guān)注都是正常的心理現(xiàn)象。在青春期，我們與異性交往和相處并能成為好摯友，建立異性友情，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的?！径嗝襟w呈現(xiàn)】異性交往的好處。首先，智力方面。男生女生在智力類(lèi)型上是有差異的。男生女生常常在一起相互學(xué)習(xí)、相互影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力水平和學(xué)習(xí)效率。其次，情感方面。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感溝通和感受，往往是在同性摯友身上尋不到的。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)方面是有差異的，女生的情感比較細(xì)膩溫順，富有憐憫心，情感中富有使人安靜的力氣。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與憐憫的目光中找到勸慰；而男生情感外露、粗獷、熱情而有力，可以消退女生的愁苦與懷疑。最終，特性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的特性。多項(xiàng)的人際交往可以使差異較大的特性相互滲透，特性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)毅。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：男人真正的力氣是帶一點(diǎn)女性溫順色調(diào)的剛毅。我們都有過(guò)這種體驗(yàn)：有異性參與的活動(dòng)，較之只有同性參與的活動(dòng)，我們一般會(huì)感到更開(kāi)心，活動(dòng)的主動(dòng)性會(huì)更高，往往玩得更起勁，干得更精彩。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。當(dāng)有異性參與活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的須要就得到了滿(mǎn)意，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的主動(dòng)性和創(chuàng)建力。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】青春期異性相處的主動(dòng)作用：（1）有助于了解異性的思維方式、情感特征，學(xué)習(xí)異性的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）青春期的我們與異性交往并成為好摯友，建立友情，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，正是這些品質(zhì)吸引著我們。活動(dòng)三：思索探究溝通共享～奇葩校規(guī)【多媒體呈現(xiàn)】漫畫(huà)《奇葩校規(guī)》問(wèn)題：1.三幅漫畫(huà)分別反映了什么問(wèn)題？2.各種各樣的《奇葩校規(guī)》對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)的是什么？3.你所在學(xué)校有類(lèi)似的問(wèn)題嗎？假如有，請(qǐng)對(duì)校進(jìn)步行訪談，設(shè)置此類(lèi)校規(guī)的目的是什么？4.你認(rèn)為男生女生應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往呢？要求：小組內(nèi)探討、溝通并達(dá)成共識(shí)。老師小結(jié)：真是“早戀”猛于虎！學(xué)校為了防止青春期的“早戀”現(xiàn)象，可謂是費(fèi)盡心機(jī)，嚴(yán)加限制?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，過(guò)度的壓制往往會(huì)適得其反?！镀孑庑Ｒ?guī)》人為限制青春期男生女生的交往，忽視青春成長(zhǎng)的規(guī)律，不利于我們的健康成長(zhǎng)。作為青春成長(zhǎng)的我們，要經(jīng)得住青春的考驗(yàn)，與異性正確大方交往，建立異性友情，共同見(jiàn)證我們美妙的青春?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性同學(xué)交往并建立友情要做到內(nèi)心坦蕩、言語(yǔ)得當(dāng)、舉止得體。（二）異性情感活動(dòng)四：視頻觀賞探究共享～給我們什么啟示？【多媒體呈現(xiàn)】八年級(jí)學(xué)生小剛，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，始終都是年級(jí)前十名，而且還是班長(zhǎng)。最近班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名很美麗的女生，令他“怦然心動(dòng)”。他常常偷偷地看這名女同學(xué)，為此他感到既苦惱又自責(zé)，他想鼓起志氣干脆向她表明。問(wèn)題：你如何看待小剛的“怦然心動(dòng)”？要求：觀賞視頻，思索問(wèn)題，小組內(nèi)共享溝通，探討探究并達(dá)成共識(shí)。老師小結(jié)：相遇青春，我們心中起先萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情愫。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，是非常美麗的事情?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】1.萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情愫是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象?；顒?dòng)五：探討探究共享溝通～這是愛(ài)情嗎？【多媒體呈現(xiàn)】初一男生因暗戀同班女生成果急轉(zhuǎn)直下小忠是性格內(nèi)向的初一男生，其次學(xué)期以來(lái)，他對(duì)同班一名女生產(chǎn)生一種朦朧的情愫。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受限制的追逐她的身影，不管她在教室的哪一個(gè)角落，他都能感受到她的存在。在他心目中，那個(gè)女孩就是“女神”，而且不行遏制地嫉妒與她接近的那些人。為此，他心不在焉，成果急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？問(wèn)題：1.小忠的心情你能理解嗎？2.小忠該怎么辦？請(qǐng)為他提出建議。3.我們應(yīng)如何正確看待和處理對(duì)異性同學(xué)的這份情感呢？這是不是愛(ài)情？要求：閱讀思索后在小組內(nèi)進(jìn)行溝通、探討和探究，達(dá)成小組共識(shí)后參與班級(jí)共享溝通。老師小結(jié)：小忠同學(xué)對(duì)同班女生產(chǎn)生好感和仰慕的情感是青春期成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象。這本身無(wú)可厚非，它是我們青春成長(zhǎng)過(guò)程中必定要遇到的，我們要慎重對(duì)待，理智處理這種對(duì)異性的朦朧情愫，否則就會(huì)使我們陷入“早戀”的誤區(qū)而無(wú)力自拔，從而影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.對(duì)異性的觀賞和憧憬并不是真正的愛(ài)情。在與異性的交往過(guò)程中，我們會(huì)因?qū)Ξ愋缘挠^賞、對(duì)美妙的憧憬而愉悅，也簡(jiǎn)單把這種觀賞和憧憬理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。2.應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫。世間萬(wàn)物皆有季節(jié)，青蘋(píng)果看上去雖美，吃起來(lái)卻酸。我們既然生長(zhǎng)在春天，就不要去做秋天的事。面對(duì)異性交往中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待，理智處理?；顒?dòng)六：閱讀感悟共享啟示～愛(ài)情是什么？【多媒體呈現(xiàn)】真正的愛(ài)情是什么？它是一種給與，不是索取，一味的強(qiáng)占和索取，只會(huì)讓對(duì)方感到壓抑可怕。真正的愛(ài)情是什么？它是一種信任，不是猜疑，軟弱的心理和猜疑，只會(huì)讓對(duì)方離你越來(lái)越遠(yuǎn)。真正的愛(ài)情是什么？它是一種互動(dòng)，不是施舍，因報(bào)恩或其他而賜予，只會(huì)讓對(duì)方越陷越苦痛。真正的愛(ài)情是什么？它是一種感應(yīng)，不是外在，為追求般配而結(jié)合，只會(huì)給彼此造成終生缺憾。真正的愛(ài)情是什么？它既不是甜蜜的話(huà)語(yǔ)，也不是親切的笑容，更不是海誓山盟的誓言。真正的愛(ài)情，它是一種實(shí)力，不是依附，一個(gè)人必需有自己才能有真正的愛(ài)情。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過(guò)努力和奮斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。真正的愛(ài)情是一種細(xì)心呵護(hù)，它像植物一樣，須要澆水照料，不然它會(huì)枯萎死亡，所以想要擁有矢志不渝的愛(ài)情，就要像照看你的花草一樣去細(xì)心照料和呵護(hù)。真正的愛(ài)情是一把鎖，只有用真誠(chéng)、真心和真情才能打開(kāi)它。真正的愛(ài)情是一首詩(shī)，只有懂得詩(shī)人的愿景，你才會(huì)讀懂它的字里行間。真正的愛(ài)情是一首歌，只有專(zhuān)心用情去唱，才會(huì)唱出歌的意境，才能感到歌頌的快樂(lè)。問(wèn)題：談?wù)勀愕睦斫狻皭?ài)情是什么？”要求：閱讀思索后在小組內(nèi)進(jìn)行溝通、探討和探究，達(dá)成小組共識(shí)后參與班級(jí)共享溝通。老師小結(jié)：愛(ài)情須要具有愛(ài)他人的實(shí)力，這種實(shí)力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情須要彼此深化了解，須要確定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活志向，是劇烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】真正的愛(ài)情包含敬重、責(zé)任、珍惜、同等和自律?；顒?dòng)七：觀賞音樂(lè)拓展提升多媒體播放音樂(lè)——《讓我們蕩起雙槳》歌詞：讓我們蕩起雙槳/小船兒推開(kāi)波浪/海面倒映著美麗的白塔/四周環(huán)圍著綠樹(shù)紅墻/小船兒輕輕，漂浮在水中/迎面吹來(lái)了涼快的風(fēng)/紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)/陽(yáng)光灑在海面上/水中魚(yú)兒望著我們/靜靜地聽(tīng)我們開(kāi)心歌頌/小船兒輕輕，漂浮在水中/迎