陜西省漢中市2023-2024學年高一上學期語文期末考試試卷（含答案）

陜西省漢中市2023-2024學年高一上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀(36分)論述類文本閱讀書法與詩文運用統(tǒng)一的思維和情感。很多書法名篇都是書寫的草稿，心中吞吐珠玉，筆下?lián)]墨成文。顏真卿書《祭侄文稿》，國恨家仇郁結(jié)于胸，一注筆端，寫至最后已無意點畫，滿腔憤懣傾瀉而下。文辭沉郁痛切，書法潤后復枯，這正是作者的情感達于文辭的同時形成于筆墨的結(jié)果。而王義之的《蘭亭集序》則是作者信筆拈來，盎然之意形成了流轉(zhuǎn)豐美的文辭表達，書法也形成了一種靈動曉暢、節(jié)奏鮮明的特色。情勢之不同，影響著文辭的表達，同時也影響了用筆的力量與筆勢，這賦予書法生命的氣息，使其形成了各異的書法風格。書法創(chuàng)作論對于“無意而為”的書寫方式也給予了充分的重視，反對理性化的刻意安排。唐代張懷瓘的“神會之間，其鋒不可當也”，北宋米芾的“隨意落筆，皆得自然”，都是注重書法的自然之趣，意會神通。而張旭、懷素迷狂般的創(chuàng)作方式更受到人們的推崇，這種推崇固然有對張揚個性的追求，其實更有對任筆揮灑和“無意于佳乃佳”書寫方式的肯定。書法時間性、過程性的書寫決定了書法作品的空間形式，而非事先設計出空間模式，再隨著時間的流動去完成它、修改它。因此，“不可復得”的書法乃是佳作，這種審美價值論正是從這個層面上提出的。書法與詩文的欣賞過程也是同時的。在欣賞一幅書法作品時，遠觀其勢，近讀其文，再細賞其筆墨。未有將粗陋、不當之語懸掛廳堂之人。美文佳字，相得益彰，含英咀華之間，妙會筆墨之趣，向來是欣賞書法作品之習慣。漢字是形音義的統(tǒng)一體，其文辭之美與書法之美使讀者在文字之形與文字之音義方面，全方位地受到了感染。書法與詩文的批評方式也是相通的。無論是意象、性情，還是風骨、品藻，都互文互通，相互影響。如“風骨”，是一種俊朗超拔的生命氣象，最早用于品評人物。南朝齊梁間，“風骨”從對人的品格評價轉(zhuǎn)向?qū)λ囆g作品的審美判斷。劉勰將“風骨”用于文學批評，并且在《文心雕龍》中專列《風骨》一篇，在實質(zhì)意義上將“風骨”推向了中國美學核心范疇的隊列。人們對于文學批評中“風骨”的解釋不一而足，而大多數(shù)人認為“風”關乎文意，“骨”關乎文辭。幾乎在同時，“風骨”也運用于書法批評之中。書法批評認為，多“骨”者“善筆力”，是為“筋書”；多肉者乏力，是為“墨豬”?！帮L骨”成為書法批評與文學批評共通的一種批評范疇，而且在評價時可以互相借用，如以“骨氣洞達，爽爽如有神力”評價詩文，或以“意氣駿爽則含風”來評價書法，也毫無違和感。正如歐陽中石先生所說：“書法能使‘文以載道’的‘文’煥發(fā)出更好的光彩。”所謂“文以載道”“以文化人”，就是要拋棄空洞浮華，繼承中國文化的精神，用美的形式，弘揚正氣，陶冶情操，美化心靈。(摘編自石彧《也談文學與書法的關系》)1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．書法與詩文在很多方面具有密切聯(lián)系，如兩者運用統(tǒng)一的思維和情感，兩者的欣賞過程是同時的，兩者的批評方式是相通的。B．王羲之在創(chuàng)作文章《蘭亭集序》時信筆拈來，盎然之意形成了流轉(zhuǎn)豐美的文辭表達，他寫該文的書法也靈動曉暢，節(jié)奏鮮明。C．文學家或書法家在進行創(chuàng)作時的情勢不同，影響文章文辭的表達，也影響著書法用筆的力量與筆勢，使書法形成不同的風格。D．“文以載道”，就是要繼承中國文化的精神，舍棄形式，陶冶情操，美化心靈，而書法使“文以載道”的“文”更有光彩。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．唐代張懷瓘和北宋米芾的一些書法創(chuàng)作原則都注重書法的自然之趣，意會神通，充分重視無意而為的書寫方式，淡化理性化的刻意安排。B．人們追求張揚個性，更肯定任筆揮灑和“無意于佳乃佳”的書寫方式，因而張旭、懷素迷狂般的書法創(chuàng)作方式更受人推崇。C．“不可復得”的書法才是佳作，所以，書法時間性、過程性的書寫決定了書法作品的空間形式，而不是事先設計模式再去完成。D．漢字是形音義的統(tǒng)一體，人們在欣賞一幅書法作品時，含英咀華，妙會筆墨之趣，在文字之形與文字之音義方面，全方位受到熏陶。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．顏真卿的《祭侄文稿》，文辭沉郁痛切，書法潤后復枯，作者的情感達于文辭的同時，形成于筆墨，這說明好的書法都是書寫的草稿，不是刻意而為的。B．“風骨”成為中國美學核心范疇之一，推手是劉勰，他將原來用于評論人物的“風骨”用于文學批評，并在《文心雕龍》中專列《風骨》一篇。C．在文學批評和書法批評的領域，對于“風骨”的理解不一樣，在文學批評中，大多數(shù)人認為“風骨”與文意、文辭有關，而書法批評中的“風骨”與筆力有關。D．用于書法批評的“骨氣洞達，爽爽如有神力”可以用來評價詩文，用于文學批評的“意氣駿爽則含風”可以用來評價書法；“風骨”在評價書法和文學時可以互相借用。實用類文本閱讀材料一：釋放“地攤經(jīng)濟”活力，建議在居民區(qū)等地提供限時擺攤經(jīng)營的地方，可以解決一部分人的就業(yè)問題，同時給低收入家庭提供購買農(nóng)產(chǎn)品的服務。應該說，創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市，大幅提升了城市的文明程度，為市民帶來了高質(zhì)量的城市生活，這是城市治理的方向。但是，對“地攤經(jīng)濟”的強力整治，也讓一些群眾失去了一條生存之路，讓一些市民買東西路途更遠，價格更貴了。同時，“地攤經(jīng)濟”的不斷消失，也讓街道變得冷清，少了一些生活氣息。受疫情影響，今年一些地方已經(jīng)邁出了“地攤經(jīng)濟”的步伐。成都市允許商戶擺地攤、臨時占道經(jīng)營。浙江也提出合理設定流動攤販場所，鼓勵靈活就業(yè)等等。這些特殊時期所采取的靈活政策，得到了廣泛好評。與此同時，中央文明辦主動適應常態(tài)化疫情防控形勢，在今年全國文明城市測評指標中，已明確要求不將占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內(nèi)容。這一務實、靈活的舉措，也將引導各地支持“地攤經(jīng)濟”的發(fā)展。當然，發(fā)展“地攤經(jīng)濟”并不是說一放了之，重走老路，而是對城市治理能力提出了更高的要求。政府要加強頂層設計，比如實行“地攤經(jīng)濟”準入許可證，劃定相關經(jīng)營區(qū)、禁營區(qū)，明確具體的經(jīng)營時間，保證場地衛(wèi)生等等，通過科學治理，讓“地攤經(jīng)濟”和良好的城市治理并駕齊驅(qū)。面對今年的形勢，不妨科學有序地發(fā)展“地攤經(jīng)濟”，這是恢復經(jīng)濟的務實舉措，也體現(xiàn)了民生情懷。(摘編自《科技日報》)材料二：從宏觀經(jīng)濟的大視野看，“地攤經(jīng)濟”一點也不低端。一者，低收入群體可以借此獲得生計保障、資金積累，從而產(chǎn)生滾動發(fā)展的可能。像南方一些市場經(jīng)濟發(fā)達的城市，早些年十分倚重“地攤經(jīng)濟”，而一個個小攤販也確實是暢通城市經(jīng)濟的毛細血管。一旦民間創(chuàng)業(yè)的血脈被打通，不僅有助于釋放民間被抑制、被阻遏的生產(chǎn)力，也必將匯聚成復蘇經(jīng)濟的一股重要力量。再者，生活的便利性也會極大提升城市的吸引力，增加城市的軟實力，擦亮城市的口碑招牌。畢竟，所謂“宜居”，除了山青水綠、文化活動頻繁之外，遍地煙火氣息也是十分重要的因素。其實，在此之前，四川成都就已經(jīng)開始了積極的嘗試。據(jù)報道，成都允許臨時占道經(jīng)營兩個月來，增加了8萬個就業(yè)崗位，中心城區(qū)餐飲店鋪復工率超過98%。此外，浙江杭州、河南許昌也通過開放部分街道為攤販提供經(jīng)營場地、幫助解決臨時經(jīng)營設施等難題來實現(xiàn)城市攤販規(guī)范化管理，方便市民日常生活。特別是，在強力推進城市化轉(zhuǎn)型的關鍵時期，這一良策解決了很多底層民眾的生路，必將具有深遠的歷史意義。當然，為“占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販”松綁，并不意味著“大撒把”，放開了就不管了，必須明確，允許擺攤體現(xiàn)的是政策溫度，必要的管理絲毫不能放松。只不過，與以往的嚴厲整治相比，此次的松綁更多指向精準治理，管理的難度不降反升。對于以往習慣于驅(qū)趕的管理機構(gòu)和管理人員而言，這無疑也是一次考驗。無論如何，城市允許擺攤都是令人欣喜的施政實踐。盡管從政策到現(xiàn)實還會有些波折，“地攤經(jīng)濟”的春天是否來到還不好說，但總體而言，這樣的彈性令人欣慰。(摘編自龍之朱《“地攤經(jīng)濟”的春天來了嗎》)材料三：黃鐘武是一個水果攤販，由于沒有固定攤位，常年只能到處擺攤經(jīng)營，遇到城管執(zhí)法人員，就會被趕走。6月10日晚上，黃鐘武正在上西街擺攤賣哈密瓜，看到城管后，條件反射地收拾攤位，準備溜走。沒想到這次，城管執(zhí)法人員卻告訴他現(xiàn)在允許擺攤，但是要在規(guī)定時間段、規(guī)定區(qū)域內(nèi)進行經(jīng)營活動。據(jù)了解，2020年6月1日起，資陽開始實施《資陽市中心城區(qū)市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》，對中心城區(qū)市容和環(huán)境衛(wèi)生管理活動作了一系列規(guī)定，其中包括：市、區(qū)人民政府應當按照方便群眾、合理布局的原則，組織設置臨時經(jīng)營場所，引導經(jīng)營者進入市場從事經(jīng)營，并加強監(jiān)督管理。進入臨時經(jīng)營場所經(jīng)營的攤販，應當按照規(guī)定的時間、業(yè)態(tài)從事經(jīng)營，配備垃圾收集容器，保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。如何平衡“地攤經(jīng)濟”和規(guī)范管理，這成了城市管理的一道重大“課題”。目前，萇弘廣場設立了臨時夜市攤區(qū)，按照功能分區(qū)設置有小吃區(qū)、小百貨區(qū)和水果區(qū)，并且在地上畫了明顯的標線，允許攤販在17點至21點30分，在一定范圍內(nèi)從事經(jīng)營活動。同時，要求經(jīng)營者不得使用音響器材噪音擾民、影響交通、污染環(huán)境、影響市民正常生活。經(jīng)營者還必須在指定區(qū)域按照經(jīng)營項目規(guī)范經(jīng)營，并實行全天保潔，落實攤位“三包”制度，自備垃圾回收設施，做到人走場清，不留垃圾，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。(摘編自黃智微《地攤經(jīng)濟：一場“放”與“管”平衡的考驗》)4．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．主動適應常態(tài)化疫情防控形勢，中央文明辦已明確要求，不將占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販列為今后全國文明城市的測評考核內(nèi)容。B．材料二是從宏觀經(jīng)濟的大視野這一角度，來闡述城市“地攤經(jīng)濟”存在的重要意義，呼喚在加強必要管理的同時，給予其更多的政策溫度。C．盡管從政策到現(xiàn)實還會有些波折，但城市允許擺地攤的確是令人欣喜的施政實踐，對于全面解決底層民眾生路，必將具有深遠歷史意義。D．材料三以資陽市推出相關文件和管理措施為例，探究如何平衡“地攤經(jīng)濟”和規(guī)范管理這一城市課題，與材料二的觀點是截然不同的。5．下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐“‘地攤經(jīng)濟’一點也不低端”觀點的一項是（）A．“地攤經(jīng)濟”有利于批發(fā)零售、餐飲等服務行業(yè)盡快恢復發(fā)展，是我國穩(wěn)就業(yè)、保民生政策中的重要一環(huán)。B．“地攤經(jīng)濟”也是市場經(jīng)濟的組成部分，不但可以解決很多人的就業(yè)問題，還能滿足普通百姓的生活需要，活躍城鄉(xiāng)交流。C．“地攤經(jīng)濟”意義重大，它不僅可以拓寬就業(yè)渠道，也可使作為弱勢群體的小攤販以極低的成本維持生存。D．熱鬧的早市、夜市，讓城市的人文情懷得到更好的體現(xiàn)，城市的發(fā)展不應只注重城市建設方面，也應注重城市的人文情懷。6．在當前形勢下，“地攤經(jīng)濟”的科學有序發(fā)展需要各方共同努力，協(xié)同推動，請結(jié)合材料談談你的看法。________________________________________________________________________________________文學類文本閱讀亳州記錢紅麗自合肥往北，過淮河，景色漸漸不同，大片麥地一直鋪到天邊，青綠里隱有微微的明黃，像極蒙克的畫，似流動著的。路旁一株株苦楝，樹巔紫花，細淡而繁密，猶如鋼琴協(xié)奏曲急速有聲。我生長于斑斕陰柔的皖南，自小看慣水田漠漠的景致，而北方的雄渾開闊，則是另外一層渾厚壯美，看得久了，隱隱有著直指人心的蒼涼。第一次到亳州來，最先被這里縱橫時空的路名打動，分別以植物或古人名命名每一條道路，清新，雅古。若以路名排行，亳州想必是皖地首屈一指的文雅之城。路過莊周路、漆園路，如若置身古代，莊子于渦水之畔，以夸張的寓言體與你娓娓道說人世的道理；白芍路、菊花路、牡丹路、桐花路……一路看過去，又是簇新的靈氣與山野之氣了。夜里，打車回酒店途中，原本昏昏然，忽見希夷大道，一激靈而醒神，一座文氣、底氣兼?zhèn)涞男〕恰鄙钌睿G氣盎然，沉穩(wěn)而持重，仿佛神州五千年文明都被默默承擔下來了。去曹操運兵道時，一顆心原本嘈嘈雜雜的，當望見“建安文學館”幾個字，確乎一個冷戰(zhàn)，緊隨而來的，則是幾千年的浩浩湯湯，歲月在文學面前變得莊嚴肅穆———三曹、建安七子，以至于整個漢魏文學，令人瞬間有了謙卑心，并陷入長久的緘默。年輕時，熱衷于曹植，沉迷于他的華麗、憂傷以及綿延的弱質(zhì)之美，及至中年，方才懂得曹丕的難得，他的《善哉行·其一》多么好：高山有崖，林木有枝。憂來無方，人莫之知。人生如寄，多憂何為?今我不樂，歲月如馳。湯湯川流，中有行舟。隨波轉(zhuǎn)薄，有似客游。策我良馬，被我輕裘。載馳載驅(qū)，聊以忘憂?！安呶伊捡R，被我輕裘”，少年一般的蓬勃朝氣，這是要我們積極地活，無須整天愁苦不竭，因為“高山有崖，林木有枝”，生命的憂愁自古皆有，好比高山有輪廓，樹木有雜枝一樣天生即在。既然自古皆然，那么，我們何不超越它，活得更好些呢?也就是在塵世的廢墟之上給予自己精神的光芒，從而活得更為閃亮……太了不起了。建安文學館毗鄰運兵道，房間曲折幽深，空闊而潤涼，墻上布滿三曹書法體詩文，一幅幅看過去，手心全是汗，一顆小心臟不明所以，默默悸動。于曹操《短歌行》前站得久些，默誦一遍，不免意念叢生，算是隔空致敬了。拐一個小彎，便是運兵道。靜靜走在他們曾走過的磚道，心上有細雨魚兒出，也有微風燕子斜。這磚道，時窄時寬，布滿綠銹，并非青苔，以指觸之，冰一般凜冽，直如曹操存世的唯一一幅墨跡“袞雪”二字，望之蒼涼，尤其“袞”字那一捺，令人端詳良久，隱約有“水何澹?！敝畾庀?。這氣息，并非逼窄的渦水之氣，而是放眼宇宙星辰的蒼茫之氣。北方大地的一馬平川以及天上大開大合的灰色云朵，隱隱約約間，總有一種兵氣，仿佛時光倒流，一步踏入年少時的課堂，歷史書一頁一頁翻過去了，徒留群雄逐鹿中原的喧嘩、鏗鏘，耳畔時有鼓聲，轟隆隆的遺韻猶存，待仔細尋找辨別，除了萬里長風，除了一望無際的麥田，卻什么也沒有了———駐足渦河橋頭，叫人好生惆悵，恰恰，連這種惆悵又都是遼闊無邊的。面對這條河流，又怎能繞得開老聃呢?一部《道德經(jīng)》，一代代人皓首窮經(jīng)之解讀，依然不明所以。時移事往，歲月更迭里，老子騎青牛出關的形象愈發(fā)模糊，他留給世界的，除了一個背影，便是大片的沉默。回廬列車上，有幸遇著一位有著極高文學素養(yǎng)的列車長，于嘈雜無章的車廂里，我們暢談一路。列車呼嘯著，令平疇遠畈的麥子急速向后倒去，小滿過后，大抵就要動鐮了。這一路，我還看見了炊煙、綠樹、紫花……世間一切，盡收眼底，仿佛一切都在這了。(有刪改)7．下列對文章內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開頭用皖南水田漠漠的陰柔之美和北方的雄渾開闊之美對比，表現(xiàn)了淮河以北地區(qū)的獨特風貌，為下文寫亳州之美做鋪墊。B．作者寫漢魏文學令人“謙卑”“長久的緘默”，是因為漢魏文學太過瑰麗燦爛，人們面對這樣輝煌的成就會產(chǎn)生自卑心理，不敢說話。C．作者參觀建安文學館時，感到“手心全是汗”，心臟“默默悸動”，是因為被三曹的作品感染，產(chǎn)生共鳴，內(nèi)心受到了極大的觸動。D．結(jié)尾寫車窗外的麥子“小滿過后，大抵就要動鐮了”和開頭“大片麥地一直鋪到天邊”“青綠里隱有微微的明黃”遙相呼應，首尾圓合。8．請結(jié)合上下文，簡要分析文中畫線句子的含意。________________________________________________________________________________________9．作者在第二段中說亳州是“一座文氣、底氣兼?zhèn)涞男〕恰?，請結(jié)合全文談談亳州的“文氣”和“底氣”表現(xiàn)在哪些方面。________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(34分)文言文閱讀周勃卒，文帝感其功，詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續(xù)。文帝之后六年，匈奴大入邊，亞夫軍細柳：以備胡。上自勞軍細柳。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！鄙现?，又不得入，乃使使持節(jié)詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!可得而犯邪!”孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！毙⒕叭?，吳、楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳、楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。太尉既會兵滎陽吳方攻梁梁孝王請救太尉引兵東北走昌邑深壁而守梁日使使請?zhí)咎静豢贤?。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之，于是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有郤。歸，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常與太后言條侯之短。匈奴王唯徐盧降，景帝欲侯之。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責人臣不守節(jié)者乎?”景帝曰：“丞相議不可用?！眮喎蛞蛑x病，景帝中三年，以病免相。后條侯子坐買官器，事連污條侯。書既聞上，上下吏。吏簿責條侯，條侯不對。景帝罵之曰：“吾不用也。”召詣廷尉。廷尉責曰：“君侯欲反邪?”亞夫曰：“臣所買器，乃葬器也，何謂反邪?”吏曰：“君侯縱不反地上，即欲反地下耳?！崩羟种婕?。因不食五日，嘔血而死。太史公曰：亞夫之用兵，持威重，執(zhí)堅刃，穰苴曷有加焉!足己而不學，守節(jié)不遜，終以窮困。悲夫!(節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》，有刪改)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．太尉既會兵滎陽/吳方攻梁/梁孝王請救/太尉引兵東北走昌邑/深壁而守/梁日使使請?zhí)?太尉不肯往B．太尉既會兵/滎陽吳方攻梁/梁孝王請救/太尉引兵東/北走昌邑/深壁而守/梁日使使請?zhí)?太尉不肯往C．太尉既會兵/滎陽吳方攻梁/梁孝王請救太尉/引兵東北走/昌邑深壁而守梁/日使使請?zhí)?太尉不肯往D．太尉既會/兵滎陽/吳方攻梁/梁孝王請救/太尉引兵東/北走昌邑/深壁而守/梁日使使請?zhí)?太尉不肯往11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“太尉”最早見于《呂氏春秋》。西漢早期，設太尉官多半和軍事無關。東漢時期，以太尉、司徒、司空為三公，太尉管軍事，司徒管民政，司空管監(jiān)察，分別開府。B．“匈奴”是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集團，蒙古族、突厥族、契丹族等都是其后裔，從唐中期開始，就與中原征戰(zhàn)不休，也是后人詩句中所指的“胡虜”。C．“官器”指皇家專用的器物，臣民百姓非特旨允許或賞賜不得使用。比如定窯、景德鎮(zhèn)官窯等，就是專為宮廷燒制瓷器的“官窯”，其所燒制的瓷器就是官器的一個種類。D．“太史公”是西漢武帝時期設立的官職。文中指的是司馬遷，他繼任父職，寫出被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的中國第一部紀傳體通史《史記》。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．周亞夫治軍嚴厲，贏得賞識。文帝曾到細柳營慰勞軍隊，見到周亞夫的部隊戒備森嚴，紀律嚴明，稱贊他是“真將軍”。臨終叮囑太子，周亞夫可以擔當重任。B．周亞夫謀事有方，貫徹有力。吳、楚叛亂，周亞夫事先與皇帝制定以梁國吸引敵兵、斷敵糧道的戰(zhàn)術，后雖梁孝王求救、景帝詔令救梁，他仍不改戰(zhàn)術而最終平亂。C．周亞夫固執(zhí)己見，不知恭順。在廢棄太子、匈奴王唯徐盧封侯之事上他未與景帝保持一致，加上梁孝王向太后進言，使其逐漸失去景帝的信重，后來被免丞相職務。D．周亞夫性情剛直，寧折不彎。景帝懷疑他謀反，指使吏卒逼迫，周亞夫不服，最終絕食而死。史家肯定其用兵才能，而對他因性格弱點導致窮途困窘表示了惋惜。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續(xù)。________________________________________________________________________________________②彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責人臣不守節(jié)者乎?________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀七律·冬云①毛澤東雪壓冬云白絮飛，萬花紛謝一時稀。高天滾滾寒流急，大地微微暖氣吹。獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆②。梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇?！咀ⅰ竣俦尘埃捍嗽娮饔?962年冬，在國內(nèi)，剛剛經(jīng)歷了三年特大災荒；在國外，正鼓噪著一片反華聲音，國家正處于內(nèi)外交困的困難時期。②羆：熊的一種。即棕熊。14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫大雪橫飛、烏云滾滾、萬紫千紅都已凋零的茫茫冬景，是對自然景象的客觀描寫，沒有象征意味。B．作者以大無畏的英雄氣概獨驅(qū)一切“虎豹”“熊羆”，“虎豹”“熊羆”都指反動邪惡勢力，在詩意上又與冬景相協(xié)調(diào)。C．作者以在最寒冷的時節(jié)獨傲霜雪的梅花，象征作者及中華兒女不屈不撓的斗志和高潔的精神。D．此詩將險惡的環(huán)境與抒情主人公的堅強意志進行對比，將軟弱渺小的“蒼蠅”與傲雪挺立的“梅花”進行對比，加強了表達效果。15．請聯(lián)系時代背景，說說這首詩表達了作者怎樣的感情?________________________________________________________________________________________16．名篇名句默寫（1）徐志摩《再別康橋》一詩中作者思路急轉(zhuǎn)由夢境到現(xiàn)實，“，”兩句，匠心獨運地把無形的離別化為有形，有聲，有實的實物。（2）《離騷》中屈原訴說自己因佩戴蕙草而遭到貶斥，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示“，”。（3）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句，寫出了游人任憑一葉扁舟隨意飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的情景。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成各題。提及蘇東坡，我們常常會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想：一葉在大江中____的小舟，一位才華橫溢的詩人，再或是一個____的浪漫主義者。但實際上，東坡，這個在民族的記憶深處烙下深深印記的名詞，它與我們浪漫的想象竟是那么的遙遠———在中國古代歷史上，能接近土地的詩人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就____了。蘇軾當是其中的一位。雖然我們很難想象那雙手拿慣了紙筆的是如何笨拙地使用鋤頭的，我們也確實可以從詩作中看到他很投入地參加了生產(chǎn)勞動。《東坡八首》記載了一幅幅清新的畫面：“崎嶇草棘中，欲刮一寸毛?！痹娙苏郎蕚滢冻s草?！班叭会岏鐕@，我廩何時高?！痹娙苏岏玳L嘆，由衷感慨耕作之不易。似乎是冥冥蒼天特意安排了蘇軾———這位民族的杰出子民———在____了巨大冤屈之后，去完成一項開辟宋代文學新紀元乃至中國文學新紀元的偉大創(chuàng)舉。蘇軾在黃州留給我們的不只是數(shù)畝開墾的農(nóng)田，（）。當他的趾甲縫里塞滿了東坡上的泥土、他的才情和黃州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激蕩的時候，便意味著《赤壁懷古》和《赤壁賦》的誕生，意味著宋代文學走向了一個新的里程。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．隨波逐流無可救藥鳳毛麟角蒙受B．自由游弋無可救藥鳳毛麟角遭受C．隨波逐流徹頭徹尾微乎其微遭受D．自由游弋無可救藥微乎其微蒙受18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．雖然我們很難想象那雙拿慣了紙筆的手是如何笨拙地使用鋤頭的，但我們確實可以從詩作中看到他很投入地參加了生產(chǎn)勞動。B．雖然我們很難想象那雙拿慣了紙筆的手是如何笨拙地使用鋤頭的，但我們確實可以從詩作中看到他很投入地進行了生產(chǎn)勞動。C．我們不但很難想象那雙拿慣了紙筆的手是如何笨拙地使用鋤頭的，我們也確實可以從詩作中看到他很投入地進行了生產(chǎn)勞動。D．雖然確實我們可以從詩作中看到他很投入地參加了生產(chǎn)勞動，但我們很難想象那雙拿慣了紙筆的手是如何笨拙地使用鋤頭的。19．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．也不只是一個美好的故事B．也不只是一個凄美的故事C．還是一個美好的故事D．更是一個凄美的故事20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。魯迅先生的小說。它在思想上從觀念批判的高度，對社會時弊和國民的劣根性進行了無情的揭露和批判；它在藝術上，同時還吸取了外國短篇小說的創(chuàng)作手法，形成了自己獨特的藝術風格。魯迅對小說人物的塑造，最重要的是寫出了人的靈魂。他說自己寫《阿Q正傳》就是要努力“寫出一個現(xiàn)代的我們國人的靈魂來”。，就是把人的最本質(zhì)、最有個性并且最富有社會意義的性格寫出來。21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。根據(jù)《北京大興國際機場轉(zhuǎn)場投運及“一市兩場”航班時刻資源配置方案》《北京“一市兩場”轉(zhuǎn)場投運期資源協(xié)調(diào)方案》安排，北京大興國際機場投運后，在轉(zhuǎn)場過渡期間，航空部門將按照“高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展”的原則，合理控制北京兩個機場的運行容量和時刻資源。其中，北京大興機場容量為1050架次/日，高峰小時容量為62架次/小時；首都機場容量為1350架次/日，高峰小時容量為70架次/小時，力爭兩機場放行正常率達到80%以上。同時北京大興國際機場投運后將采取分步實施、逐步轉(zhuǎn)場的方式，計劃在2022年北京冬奧會之前完成全部轉(zhuǎn)場工作。________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。共和國勛章，是中華人民共和國的最高榮譽勛章，授予為黨、國家和人民的事業(yè)做出巨大貢獻、功勛卓著的杰出人士。2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。為了隆重表彰他們在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出的杰出貢獻，黨和人民授予鐘南山“共和國勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號，習近平總書記親自向他們頒授共和國勛章和國家榮譽稱號獎章。他們的英勇表現(xiàn)和感人事跡可歌可泣、催人奮進，他們的名字和功績，將永遠銘刻在共和國的豐碑上。請以青年學生代表的身份完成寫作。寫一篇演講稿，參加學校舉辦的“向英雄致敬”主題演講比賽。要求：①符合文體要求；②不得套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．A【解析】【點評】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時要找出相關的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法等。

（3）本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

選擇題主要是考查學生處理信息的能力，因此在考題設置選項時，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設錯規(guī)律，才能更準確地識破選項陷阱，排除錯項。因此了解錯誤選項的設置方法，是提高答題準確率的關鍵。1．D.“舍棄形式”錯，原文最后一段為“用美的形式”。故答案為：D。2．C.因果顛倒。依據(jù)原文第二段“書法時間性、過程性的書寫決定了書法作品的空間形式，而非事先設計出空間模式再隨著時間的流動去完成它、修改它。因此，‘不可復得’的書法乃是佳作”，可知“書法時間性、過程性的書寫……”是因，“‘不可復得’的書法乃是佳作”是果。而選項因果倒置了。故答案為：C。3．A.“這說明好的書法都是書寫的草稿，不是刻意而為的”推理過于絕對，依據(jù)原文第一段“很多書法名篇都是書寫的草稿，心中吞吐珠玉，筆下?lián)]墨成文”可知，顏真卿的《祭侄文稿》只是文中所舉的一個例子，不能作為充分的依據(jù)。故答案為：A。【答案】4．B5．D6．①政府要加強頂層設計，通過科學治理，讓“地攤經(jīng)濟”和良好的城市治理并駕齊驅(qū)；②城市管理者要精準治理，規(guī)范管理，積極引導，體現(xiàn)人文關懷；③經(jīng)營者要在規(guī)定的時間段和劃定的區(qū)域內(nèi)經(jīng)營，并自覺遵守各項管理制度，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查把握內(nèi)容要點和篩選文中的信息的能力。信息篩選題先把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區(qū)間；最后將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（2）此題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的觀點和論證的方法。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點，個性化閱讀的基本能力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。4．A．“中央文明辦已明確要求，不將占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販列為今后全國文明城市的測評考核內(nèi)容”錯誤，材料一原文是“在今年全國文明城市測評指標中”，不是“今后”。

C．“對于全面解決底層民眾生路，必將具有深遠歷史意義”錯誤，材料二原文是“解決了很多底層民眾的生路”，選項擴大范圍。

D．“與材料二的觀點是截然不同的”錯誤，兩個材料都談到了“放”與“管”，只是側(cè)重點不同。

故答案為：B。5．D．“……城市的發(fā)展不應只注重城市建設方面，也應注重城市的人文情懷”不能作為論據(jù)來支撐“地攤經(jīng)濟一點也不低端”觀點，選項闡述了城市發(fā)展應該注重的兩個層面，沒有從宏觀經(jīng)濟的角度來論述地攤經(jīng)濟的“高端”。故答案為：D。6．“在今年全國文明城市測評指標中，已明確要求不將占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內(nèi)容”，即政府要加強頂層設計，通過科學治理，讓“地攤經(jīng)濟”和良好的城市治理并駕齊驅(qū)?！盀椤嫉澜?jīng)營、馬路市場、流動商販’松綁，并不意味著‘大撒把’，放開了就不管了，必須明確，允許擺攤體現(xiàn)的是政策溫度，必要的管理絲毫不能放松。只不過，與以往的嚴厲整治相比，此次的松綁更多指向精準治理，管理的難度不降反升”，即城市管理者要精準治理，規(guī)范管理，積極引導，體現(xiàn)人文關懷?！霸诘厣袭嬃嗣黠@的標線，允許攤販在17點至21點30分，在一定范圍內(nèi)從事經(jīng)營活動。同時，要求經(jīng)營者不得使用音響器材噪音擾民、影響交通、污染環(huán)境、影響市民正常生活。經(jīng)營者還必須在指定區(qū)城按照經(jīng)營項目規(guī)范經(jīng)營，并實行全天保潔，落實攤位‘三包’制度，自備垃圾回收設施，做到人走場清，不留垃圾，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生”，即經(jīng)營者要在規(guī)定的時間段和劃定的區(qū)域內(nèi)經(jīng)營，并自覺遵守各項管理制度，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。故答案為：①政府要加強頂層設計，通過科學治理，讓“地攤經(jīng)濟”和良好的城市治理并駕齊驅(qū)；②城市管理者要精準治理，規(guī)范管理，積極引導，體現(xiàn)人文關懷；③經(jīng)營者要在規(guī)定的時間段和劃定的區(qū)域內(nèi)經(jīng)營，并自覺遵守各項管理制度，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生?！敬鸢浮?．B8．①一馬平川的北方大地讓作者聯(lián)想到群雄逐鹿中原的兵戈場景，感受到一種深邃的歷史感。②昔日叱咤風云的英雄、思考天地人生的智者，都已隨歷史遠去，讓人心生感傷和惆悵。③面對萬里長風、無邊麥田的遼遠開闊，面對北方開闊雄渾的風光，感傷和惆悵都有了遼闊無邊的北方氣質(zhì)。9．①亳州的文氣首先表現(xiàn)在亳州以植物或古人名命名每一條道路，清新，雅古。②作者在文中寫到了曹丕、曹操的作品，老子的《道德經(jīng)》，建安文學館等，都表現(xiàn)了亳州濃郁的文氣。③亳州歷史悠久，曹操運兵道遺址就在這里，曾經(jīng)的金戈鐵馬與漢魏遺韻，使亳州擁有了厚重的歷史底氣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生分析文本內(nèi)容的基本能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查理解文中重要句子含義的能力。分析畫線句子的含意，一要結(jié)合上下文語境，二要抓住該句中的關鍵詞語理解。

（3）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。7．B．“會產(chǎn)生自卑心理，不敢說話”錯，作者不是因自卑而不敢說話，而是面對漢魏時期輝煌的文學成就產(chǎn)生了敬你、嘆服、膜拜之情，不愿隨意評價。

故答案為：B。8．分析“隱隱約約間，總有一種兵氣”，結(jié)合前文對亳州英雄人物三曹的敬仰與懷念，對“曹操運兵道”“建安文學館”的描寫可知，此處的“兵氣”是指三國時期群雄逐鹿中原遺留下來的金戈鐵馬氣息，“北方大地的一馬平川以及天上大開大合的灰色云朵”讓“我”聯(lián)想到這種厚重的歷史，從而產(chǎn)生了深邃的歷史感；“歷史書一頁一頁翻過去了，徒留群雄逐鹿中原的喧嘩、鏗鏘，耳畔時有鼓聲，轟隆隆的遺韻猶存……駐足渦河橋頭，叫人好生惆悵”，正如“浪淘盡千古風流人物”一般，作者又為這些英雄人物最終隨著歷史遠去而滿懷感慨，且點出了作者內(nèi)心的感傷與惆悵之情；“恰恰，連這種惆悵又都是遼闊無邊的”，此處的“恰恰”是指惆悵與“萬里長風”“北方大地的一馬平川”“一望無際的麥田”恰好一樣，都“遼闊無邊”，既點出了北方風光的開闊雄渾，又說明了作者惆悵之情填塞滿整個天地之間，故而也有了北方天地般的遼闊特點。故答案為：①一馬平川的北方大地讓作者聯(lián)想到群雄逐鹿中原的兵戈場景，感受到一種深邃的歷史感。②昔日叱咤風云的英雄、思考天地人生的智者，都已隨歷史遠去，讓人心生感傷和惆悵。③面對萬里長風、無邊麥田的遼遠開闊，面對北方開闊雄渾的風光，感傷和惆悵都有了遼闊無邊的北方氣質(zhì)。9．作答本題，首先要明確文氣和底氣的含義，文氣指的是文化氣息，底氣指的是歷史底蘊，然后再從文中找出能夠體現(xiàn)亳州文化氣息和歷史底蘊的內(nèi)容，歸納總結(jié)即可。文中第②段寫到亳州路名的文雅，這是“文氣”。第③段到第⑥段寫到建安文學館，第⑦段寫到老子，這也是“文氣”。除此之外，文中還寫到曾操運兵道，亳州風景具有的“兵氣”等，這些都說明了其歷史悠久，也就是“底氣”。

故答案為：①亳州的文氣首先表現(xiàn)在亳州以植物或古人名命名每一條道路，清新，雅古。②作者在文中寫到了曹丕、曹操的作品，老子的《道德經(jīng)》，建安文學館等，都表現(xiàn)了亳州濃郁的文氣。③亳州歷史悠久，曹操運兵道遺址就在這里，曾經(jīng)的金戈鐵馬與漢魏遺韻，使亳州擁有了厚重的歷史底氣?！敬鸢浮?0．A11．B12．D13．①(文帝)下詔挑選周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是(文帝)恩蔭周亞夫為條侯，接續(xù)周勃的爵位。②那個人(或：他)背叛了他的(或：自己的)君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責備不守節(jié)操的臣子呢?【解析】【點評】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、常見的表停頓的虛詞和對稱性結(jié)構(gòu)進行判斷。

（2）本題考查學生識記古代文化常識的能力。答題的關鍵在于平時的積累與識記，特別是對文史典籍、官銜稱謂、天文歷法等等要掌握得爛熟于心。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。作答的關鍵是整體閱讀文本的基礎上，注意將選項與原文作細致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。

在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。

參考譯文：

絳侯周勃死了，文帝感念他的功勞，下詔挑選周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是恩蔭周亞夫為條侯，接續(xù)周勃的爵位．文帝后元六年，匈奴大舉侵入邊境，周亞夫駐扎在細柳營防備匈奴．皇帝親自到細柳營慰勞軍隊，天子的前導到達軍營，不能進入．前導說：“天子就要到了！”軍門都尉說：“我們將軍命令說：‘在軍中只能聽將軍的命令，不聽天子的詔令．’”皇帝到了，還是不能進入．于是皇帝便派使者手持符節(jié)給將軍下詔令，周亞夫這才傳令打開軍營大門．文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍呀！別人怎么能夠去侵犯他呢．”文帝將要去世的時候，告誡太子說：“如果發(fā)生危急情況，周亞夫是真正可以擔當領兵重任的．”景帝三年（前154），吳、楚等國叛亂．景帝任周亞夫為太尉，向東攻打吳、楚叛軍．于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝．我希望先把梁國放棄，讓他們進攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服．”景帝同意了這個意見．太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國，梁孝王向太尉周亞夫請求救援．而太尉周亞夫卻領兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅守不出．梁國天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救．梁國上書報告景帝，景帝派使者詔令太尉救梁．太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘不出兵，而是派遣輕騎兵斷絕吳、楚叛軍后方的糧道．吳國軍隊缺乏糧食，屢次想挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來應戰(zhàn)．吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去．太尉派精兵去追擊，大敗吳軍．于是將領們才認識到太尉的計謀是正確的．由這次平叛開始，梁孝王和太尉有了嫌隙．周亞夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他．后來，景帝廢了栗太子，丞相周亞夫極力為此事爭辯，景帝因此就疏遠了他．而梁孝王每次進京朝見，常常跟太后講條侯周亞夫的短處．匈奴王徐盧投降漢朝，景帝想要封他為侯爵．丞相周亞夫說：“那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責備不守節(jié)操的臣子呢？”景帝說：“丞相的意見不能采用．”周亞夫因而稱病退居家中，景帝中元三年，周亞夫因病被免去丞相職務．后來條侯的兒子因偷買天子用的器物而獲罪，事情牽連到條侯．文書呈報給景帝以后，景帝交給官吏查辦．官吏按文書上內(nèi)容逐條責問條侯，條侯拒不回答．景帝責罵他說：“我不任用你了．”并下令把周亞夫交到廷尉那里去．廷尉責問說：“您是想造反嗎？”周亞夫說：“我所買的器物都是殉葬用的，怎么說是要造反呢？”獄吏說：“您縱使不在地上造反，也要到地下去造反吧！”獄吏逼迫越來越加緊，于是周亞夫五天不吃飯，吐血而死．太史公說：周亞夫的用兵，一直保持威嚴莊重，堅韌不拔，司馬穰苴這樣的名將怎能超過他呢？可惜他自滿自足而不虛心學習，能謹守節(jié)操但不知恭順，最終導致窮途因窘．真令人悲傷啊！10．A“滎陽”為地名，作“會兵”的狀語，“滎陽”后斷句，排除B、C、D。

故答案為：A。11．B.從秦始皇時期開始，就有匈奴與中原征戰(zhàn)不休的記載，比如學生可以從司馬遷、蘇武牧羊等故事推知漢朝時中原與匈奴就已經(jīng)征戰(zhàn)不休了。

故答案為：B。12．D.“景帝懷疑他謀反”及“指使吏卒”屬臆想，原文無據(jù)。

故答案為：D。13．①詔：下詔；其子最賢者：定語后置句；蔭：恩蔭；續(xù)：接續(xù)．句子翻譯為：文帝下詔挑選周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是恩蔭周亞夫為條侯，接續(xù)周勃的爵位．②彼：那個；侯：投降；何以：憑什么；人臣不守節(jié)者：定語后置句．句子翻譯為：那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責備（或：要求）不守節(jié)操的臣子呢？

故答案為：①(文帝)下詔挑選周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是(文帝)恩蔭周亞夫為條侯，接續(xù)周勃的爵位。

②那個人(或：他)背叛了他的(或：自己的)君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責備不守節(jié)操的臣子呢?【答案】14．A15．寫此詩時正值國家內(nèi)憂外患時期，詩人以“冬云”為題，借“冬云”起興，通過對“冬”的形象塑造，借冬景來抒發(fā)情懷，表達了詩人不畏強暴、奮勇抗爭的大無畏精神，以及樂觀豪邁、笑傲世間的崇高氣節(jié)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生分析詩歌情感的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

詩歌單項選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。14．A．“沒有象征意味”錯誤，首聯(lián)中低沉的“冬云”、紛飛的大雪、凋零的“萬花”象征險惡的國際環(huán)境。故答案為：A。15．用“虎豹”“熊黑”指敵人；用“梅花”自喻，獨傲霜雪的梅花象征作者及中華兒女不屈不撓的斗志和高潔的精神。將險惡的環(huán)境與抒情主人公的堅強意志作對比，將軟弱渺小的“蒼蠅”與傲雪挺立的“梅花”作對比，表現(xiàn)出作者勇于斗爭、樂于斗爭的性格特點和在惡劣環(huán)境下奮勇抗爭的大無畏精神。故答案為：寫此詩時正值國家內(nèi)憂外患時期，詩人以“冬云”為題，借“冬云”起興，通過對“冬”的形象塑造，借冬景來抒發(fā)情懷，表達了詩人不畏強暴、奮勇抗爭的大無畏精神，以及樂觀豪邁、笑傲世間的崇高氣節(jié)。16．【答案】（1）但我不能放歌；悄悄是別離的笙簫（2）亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔（3）縱一葦之所如；凌萬頃之茫然【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：笙簫、善、葦、萬頃。

故答案為：

（1）但我不能放歌悄悄是別離的笙簫

（2）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔

（3）縱一葦之所如凌萬頃之茫然

【點評】此題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰?！敬鸢浮?7．D18．A19．B【解析】【點評】（1）本題考查近義詞的辨析與運用的能力。辨析詞語時，要注意辨析近義詞語的細微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認真加以揣摩。

（2）本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。

（3）本題考查學生語句的連貫能力。解答此類試題時要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系，銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。17．第一空處，隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。自由游弋：泛指物在水中不受限制和約束游行，側(cè)重于自由自在。此處的語境是指在水中不受限制和約束游行的小舟，所以應該用詞語“自由游弋”。

第二空處，無可救藥：比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，表示程度很深。徹頭徹尾：意為從頭到尾，自始至終，完完全全，偏貶義。此處的語境是指蘇東坡是一個到了無法挽救的地步的浪漫主義者，所以應該用成語“無可救藥"。

第三空處，微乎其微：形容非常小或非常少。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。多形容人的優(yōu)秀。此處的語境是指人數(shù)的少，用“微乎其微”合適。

第四空處，遭受：指受到不幸或損害。蒙受：指無故承受某種痛苦。“蒙受”側(cè)重于痛苦，和冤屈更搭配，所以此處應該用詞語蒙受”"。

故答案為：D。18．A.正確；

B.“進行了生產(chǎn)勞動”搭配不當，“進行”和“勞動”搭配不當，把“進行"改為“參加”。

C.“不但……也"關聯(lián)詞用不當。

D.“雖然……但"前后分句顛倒，和下文銜接不當。

故答案為：A。19．由上句“蘇軾在黃州留給我們的不只是數(shù)畝開墾的農(nóng)田”中的“不只是”可知，與之搭配的應該是，“也不只是”，由上文“似乎是冥冥蒼天特意安排了蘇軾一這位民族的杰出子民一在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一項開辟宋代文學新紀元乃至中國文學新