2020年-滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè) 學(xué)案 專題一　力的相關(guān)作圖-含答案

2020年滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)案專題一力的相關(guān)作圖含答案教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為讓孩子們能夠：1.觀察和描述力的作用效果；2.通過實(shí)際操作，理解力的作用規(guī)律；3.能夠用圖示來表示力的作用。教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們理解力的作用規(guī)律，并能夠用圖示來表示。教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們通過觀察和動(dòng)手操作，體驗(yàn)力的作用效果。為了開展活動(dòng)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括力的作用演示器、圖示力的作用的小工具和材料等。第一步，我通過一個(gè)力的作用演示，引導(dǎo)孩子們觀察和描述力的作用效果。我提問：“當(dāng)我們用手推這個(gè)球時(shí)，球會(huì)發(fā)生什么變化？”引導(dǎo)孩子們觀察球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。第二步，我讓孩子們自己動(dòng)手操作，用小工具施加力，并觀察力的作用效果。我提問：“你們能用這個(gè)小工具讓這個(gè)球改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？”引導(dǎo)孩子們動(dòng)手操作，并觀察和描述力的作用效果。第三步，我引導(dǎo)孩子們用圖示的方式來表示力的作用。我提供了一些圖示力的作用的工具和材料，讓孩子們選擇合適的工具和材料，用圖示的方式來表示力的作用。第四步，我組織孩子們分享他們的圖示，并引導(dǎo)他們相互交流和討論。我提問：“你們看看，這些圖示是怎么表示力的作用的？它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”引導(dǎo)孩子們相互交流和討論，進(jìn)一步理解和深化對(duì)力的作用的理解。活動(dòng)重難點(diǎn)是讓孩子們理解力的作用規(guī)律，并能夠用圖示來表示。我會(huì)在活動(dòng)中給予孩子們足夠的引導(dǎo)和支持，幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。活動(dòng)拓展延伸的方向可以是進(jìn)一步探索力的作用效果的其他因素，如力的方向、大小等，以及探索力的作用的其他表現(xiàn)形式，如重力、摩擦力等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要關(guān)注。讓孩子們理解力的作用規(guī)律是這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。在第一步的力的作用演示中，我通過實(shí)際操作和問題引導(dǎo)，讓孩子們觀察和描述力的作用效果。這是為了讓孩子們能夠直觀地感受到力的作用，并能夠用語言來表達(dá)。在這個(gè)階段，我會(huì)特別關(guān)注孩子們的觀察和表達(dá)能力，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察力的作用效果，并鼓勵(lì)他們用語言來描述。讓孩子們能夠用圖示來表示力的作用是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。在第三步的圖示力的作用環(huán)節(jié)，我提供了多種工具和材料，讓孩子們選擇合適的工具和材料，用圖示的方式來表示力的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于孩子們需要將抽象的力的作用轉(zhuǎn)化為具體的圖示，這需要他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給予孩子們足夠的引導(dǎo)和支持，例如提供一些范例，引導(dǎo)他們觀察力的作用效果，并鼓勵(lì)他們用自己的方式來表達(dá)。另外，讓孩子們相互交流和討論是這節(jié)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)。在第四步的分享和討論環(huán)節(jié)，我提問孩子們關(guān)于圖示力的作用的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)他們相互交流和