八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1：八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案

政治是一分特別有意義的一門(mén)學(xué)科，包含中國(guó)的傳統(tǒng)文化，有著悠久的歷史。下面是最新一年八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案，歡迎參考!

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)進(jìn)展要求，努力探究生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培育同學(xué)探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注意提高同學(xué)的力量，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的樂(lè)觀(guān)性還算比較高，但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。在教學(xué)方法的采納上，不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，特殊是在課堂導(dǎo)入上要采納多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。

⑵注意課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要常常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)閱歷,而且還要常常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

3、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高,應(yīng)不滿(mǎn)意于自己現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次日期

內(nèi)容

1（9.1）

第一課1-3框

2（9.7）

其次課1--2框

3（9.14）

階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)

4（9.21）

第三課1―3框

5（9.28）

探討同學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題，就如何提高課堂教學(xué)效率綻開(kāi)研討；針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況調(diào)整前一階段教學(xué)策略

6

國(guó)慶長(zhǎng)假

7（10.12）

段考及質(zhì)量分析

8（10.19）

第四課1―3框

9（10.26）

第五課1-3框

10（11.2）

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試

12（11.16）

進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學(xué)得失

13（11.23）

第六課1-2框

14（11.30）

第七課1―2框

15（12.7）

階段復(fù)習(xí)

16（12.14）

第八課1―2框

17（12.21）

第九課1―2框

18（12.28）

階段練習(xí)及分析檢測(cè)；

19（1.4）

第十課1―2框

20（1.11）

第十一課課1―2框

21―22（1.18-25）

期末復(fù)習(xí)期末考試

以上就是為大家供應(yīng)的最新一年八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案，我真誠(chéng)地盼望我們每一位老師能實(shí)實(shí)在在教課程，輕輕松松的學(xué)習(xí);每一課都能陪伴同學(xué)們度過(guò)一段幸福歡樂(lè)的時(shí)間!

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篇2：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課

型常態(tài)課

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異;知道對(duì)待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度;正確對(duì)待不同文化，克服不良心情的方法;理解世界文化多元的狀況下弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。

重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟悉到文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進(jìn)，才能奏出和諧樂(lè)章。

難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)了解文化的多樣性和豐富性有效導(dǎo)入

導(dǎo)入目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加同學(xué)的動(dòng)力和奇怪???心。

導(dǎo)入方式：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，情景導(dǎo)入。

導(dǎo)入內(nèi)容：播放《過(guò)年》的片段，讓同學(xué)沉醉在喜慶的過(guò)年氛圍中回憶我國(guó)一系列傳統(tǒng)節(jié)日。

有效精講精講目標(biāo)：落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓同學(xué)參加到學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程中。

精講方式：遞進(jìn)式，情境式，并列式，復(fù)合式等。

精講內(nèi)容：板書(shū)：世界文化之旅多媒體展現(xiàn)世界各個(gè)國(guó)家的節(jié)日文化，并讓同學(xué)描述下面的內(nèi)容：節(jié)日名稱(chēng)來(lái)歷傳統(tǒng)食品怎么過(guò)節(jié)春節(jié)中秋節(jié)

其次環(huán)節(jié)：外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日采風(fēng)活動(dòng)，展現(xiàn)多彩文化。即展現(xiàn)和溝通同學(xué)在課前收集的其他國(guó)家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

節(jié)日名稱(chēng)來(lái)歷傳統(tǒng)食品怎么過(guò)節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)??不同國(guó)家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱(chēng)相同的節(jié)日，不同的國(guó)家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個(gè)國(guó)家和民族，都有自己獨(dú)特的文化習(xí)俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。

第三環(huán)節(jié)：

設(shè)計(jì)了評(píng)比文化代表人物的活動(dòng)。

第四環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}探究，熟悉文化差異(P58)通過(guò)一個(gè)“漢譯英”的語(yǔ)言故事情節(jié)引人，支配同學(xué)爭(zhēng)論。

兩個(gè)問(wèn)題：

1、古詩(shī)翻譯上的困難說(shuō)明白什么?

2、你能找出漢語(yǔ)中汲取外來(lái)語(yǔ)的例子嗎?目的在于關(guān)心同學(xué)了解文化的差異，熟悉到文化沒(méi)有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進(jìn)，才能奏出和諧的樂(lè)章。活動(dòng)之后教材闡述了結(jié)論，教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)敬重不同的語(yǔ)言，看到世界多元文化的價(jià)值，敬重不同民族的文化。

(在教材中還支配了一個(gè)活動(dòng)，即關(guān)于“全球化與標(biāo)準(zhǔn)化”的爭(zhēng)論，其目的是為了從反面讓同學(xué)熟悉單一文化的弊端，也在于熟悉多元文化的價(jià)值，敬重不同文化，促進(jìn)世界多元文化的和諧進(jìn)展。)

第五環(huán)節(jié)：角色扮演，敬重差異文化(P59)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)意大利同學(xué)和中國(guó)同學(xué)的對(duì)話(huà)，老師可以采納小品表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。(要求表演到位，在言行舉止中能體現(xiàn)文化的差異)。然后爭(zhēng)論三個(gè)問(wèn)題：

1、得到別人的贊揚(yáng)，你認(rèn)為哪一種回答更加得體?你更習(xí)慣于怎樣回答?為什么?

2、導(dǎo)致中外溝通障礙的緣由是什么?這種障礙會(huì)對(duì)彼此的交往產(chǎn)生什么影響?

3、這種溝通障礙有可能跨越嗎?假如有可能。誰(shuí)該為此做出努力?該怎樣做出努力?

有效精練精練目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)的審題力量，答題規(guī)范力量，鞏固雙基。精練方式：習(xí)題，爭(zhēng)論，講解。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練

2開(kāi)“世界文化之旅”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽教學(xué)后記在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)世界文化的多樣性，我們?cè)趷?ài)護(hù)自己民族文化的同時(shí)也要愛(ài)護(hù)其他民族的文化，這是人類(lèi)共同的財(cái)寶。

多元文化的地球所應(yīng)致力的，就是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)在多樣性中整合的世界，八班級(jí)上冊(cè)政治多元文化地球村教學(xué)方案里面包含的`精彩內(nèi)容，還有更多讓同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)悟的，趕快來(lái)看看~

篇3：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期盼，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

力量目標(biāo)：正確熟悉自己的自知力量和正確理解家長(zhǎng)心情的知人力量。能分析代溝產(chǎn)生的緣由，以及辨證分析逆反心理。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：與父母產(chǎn)生沖突的緣由。產(chǎn)生代溝的直接緣由和實(shí)質(zhì)。逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接緣由和實(shí)質(zhì)。

導(dǎo)入新課：

在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡快，家是個(gè)樂(lè)園：化解不了與家人的沖突和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì)溝通，化解沖突，克服逆反心理，就可以迎來(lái)一個(gè)和諧、暖和的家。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)其次顆：

其次課我與父母交伴侶(板書(shū))

1、成長(zhǎng)也會(huì)有苦惱(板書(shū))

找同學(xué)朗讀教材P19“我的苦惱”，其他同同學(xué)思索書(shū)中的問(wèn)題：為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)格格不入的情形?我們?cè)鯓幼霾拍苻D(zhuǎn)變這種狀況呢?

同學(xué)發(fā)言后，老師總結(jié)：

從同學(xué)角度講：小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無(wú)所不能;到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng);過(guò)了青春期，又客觀(guān)地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講：對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多囑咐幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)特殊嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了沖突。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是要相互溝通，詳細(xì)方法我們下一節(jié)課來(lái)討論。

設(shè)問(wèn)：為什么兩代人會(huì)消失隔閡產(chǎn)生代溝哪?

同學(xué)和老師一起填寫(xiě)教材P20表格。

老師小結(jié)：通過(guò)填表我們可以發(fā)覺(jué)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接緣由，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)受、生活閱歷、社會(huì)地位的不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟識(shí)不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、愛(ài)好愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。

成長(zhǎng)也會(huì)有苦惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期盼、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

2、逆反心理的危害(板書(shū))

代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀(guān)念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。詳細(xì)表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好，讓我信任這個(gè)，我非信任哪個(gè)不行。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。(老師依據(jù)書(shū)中內(nèi)容講解)

提問(wèn)：全部的逆反心理都不對(duì)嗎?

小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，成果很差，生活中對(duì)什么都無(wú)所謂、不在乎，不愛(ài)與人溝通，基本上沒(méi)有伴侶。為幫小文提高學(xué)習(xí)成果，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無(wú)成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說(shuō)話(huà)。母親經(jīng)人教導(dǎo)，才懷疑孩子心理有問(wèn)題，便帶他四處找心理醫(yī)生。

專(zhuān)家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子毫無(wú)生活熱忱，沒(méi)有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無(wú)愛(ài)好，人生觀(guān)極端消極。對(duì)此，專(zhuān)家建議，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的言行對(duì)孩子造成了損害后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向孩子嚴(yán)肅賠禮，并嘗試發(fā)覺(jué)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn);同時(shí)，可讓孩子參與一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力氣彌合親子關(guān)系，并鼓舞孩子建立樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)。解決了以上問(wèn)題，孩子才有可能產(chǎn)生愛(ài)好。

我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們最好不要有對(duì)立心情，那不能解決問(wèn)題，只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，轉(zhuǎn)變父母的做法，這才是解決問(wèn)題的正確途徑。

活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)

結(jié)合自己經(jīng)受過(guò)的與家長(zhǎng)的沖突和當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)逆反心理給你和父母之間造成了什么損害?

老師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。同學(xué)的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì);有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止抵抗;用極端的方法處理沖突，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的抵抗，其結(jié)果都是在懲處和損害自己的同時(shí)也損害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的心情失控，冷靜下來(lái)，我們會(huì)做出正確的選擇。

課堂小結(jié)：我們信任父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的動(dòng)身點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立，不要有逆反心理，多與父母勾通、溝通，信任父母是天下最?lèi)?ài)你的人。

課堂練習(xí)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。

實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們;或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話(huà);或者選擇一句幽默的話(huà)段勉勵(lì)自己。

篇4：八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)進(jìn)展要求，努力探究生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培育同學(xué)探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注意提高同學(xué)的力量，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的樂(lè)觀(guān)性還算比較高，但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。在教學(xué)方法的采納上，不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，特殊是在課堂導(dǎo)入上要采納多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。

⑵注意課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要常常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)閱歷,而且還要常常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

3、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高,應(yīng)不滿(mǎn)意于自己現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

內(nèi)容

1（9.1）

第一課1-3框

2（9.7）

其次課1--2框

3（9.14）

階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)

4（9.21）

第三課1--3框

9（10.26）

第五課1-3框

10（11.2）

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試

12（11.16）

進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學(xué)得失

13（11.23）

第六課1-2框

14（11.30）

第七課1--2框

17（12.21）

第九課1--2框

篇5：八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案

一、學(xué)情分析：

我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和同學(xué)基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，教室一般只有黑板和粉筆；教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒(méi)有；同學(xué)封閉管理，沒(méi)有開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的空間；同學(xué)被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致同學(xué)從小參加寬闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐力量差，良好的行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。諸多困難，帶來(lái)了諸多問(wèn)題：如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性？如何詳細(xì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的力量目標(biāo)任務(wù)，使同學(xué)知行統(tǒng)一。

思品這門(mén)學(xué)科，考試的答案不能隨便發(fā)揮，必需依靠課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問(wèn)題，接著找內(nèi)容（那段話(huà)），最終結(jié)合題目進(jìn)行分析。對(duì)選擇題，肯定要多看課本，多做練習(xí)。

二、教材分析：

本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞同學(xué)生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的伴侶遍天下，交往藝術(shù)新思維。把握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際溝通與溝通；擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)懇的人；學(xué)會(huì)敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會(huì)的力量，使他們終身受益。這是一個(gè)艱難的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：同學(xué)交往品德的培育，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探究意識(shí)，樂(lè)觀(guān)探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素養(yǎng)教育的詳細(xì)目標(biāo)，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

1、通過(guò)教學(xué)要求中同學(xué)在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終把握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)懷他人、如何誠(chéng)信做人等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通力量的培育，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確伴侶的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有許多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)許多損害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單對(duì)中同學(xué)帶來(lái)?yè)p害。

4、公平競(jìng)爭(zhēng)，換位思索，與人為善，公平敬重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的才智。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。

六、減負(fù)措施：

1、老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科老師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析同學(xué)狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)支配教學(xué)過(guò)程。

4、老師要努力把握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好同學(xué)，留意培育學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)分子，利用樂(lè)觀(guān)分子帶動(dòng)全班同學(xué)，想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他老師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間

1-2第一課愛(ài)在屋檐下4

3其次課我與父母交伴侶2

4第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講2

5第三課同儕攜手共進(jìn)2

6第四課老師伴我成長(zhǎng)2

7其次單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講2

8第一階段復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講2

9第五課多元化地球村2

10中段復(fù)習(xí)考試2

11第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間2

12第七課友好交往禮為先2

13第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏(yíng)2

14第六、七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)2

15-16第九課心有他人天地寬3

16-17第十課誠(chéng)信做人到永久2

18第九、十課復(fù)習(xí)、檢測(cè)2

19-20期終復(fù)習(xí)、測(cè)試4

篇6：八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)、著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的政治大事、政治人物、政治現(xiàn)象，以及理解重要的政治概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集，整理和運(yùn)用相關(guān)的政治學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)政治事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和分析，綜合，比較，概括等認(rèn)知活動(dòng)、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量、進(jìn)一步認(rèn)清政治前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同抱負(fù)，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施：

1、注意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容、在宏觀(guān)上，應(yīng)保持合理的綜合教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作。

結(jié)構(gòu)；在微觀(guān)上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透，相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體、在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使同學(xué)獲得樂(lè)觀(guān)的，深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給同學(xué)足夠自主的空間，足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3、突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力量，制造精神和自主探究力量的培育、以力量目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以公平，理解，信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)、在教學(xué)中，始終圍繞力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力量目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)，力量和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

篇7：八班級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)方案

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開(kāi)頭，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：

一、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“關(guān)心同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛(ài)護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公正”、“我們維護(hù)正義”。

這冊(cè)教材涉及到許多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要同學(xué)仔細(xì)把握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與同學(xué)日常生活接近的。使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)又把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、同學(xué)分析

八班級(jí)同學(xué)總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要把握一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還需要敏捷應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便關(guān)心同學(xué)形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺(jué)敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律愛(ài)護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹(shù)立公正合作意識(shí)。

9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守制度規(guī)章和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹(shù)立公正合作意識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、老師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、要聯(lián)系同學(xué)和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取同學(xué)關(guān)注的話(huà)題和案例，與同學(xué)共同分析和爭(zhēng)論，以提高熟悉，明確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀(guān)。

3、老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

篇8：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

一.教學(xué)內(nèi)容分析：

本框題是人教版學(xué)校思想品德八班級(jí)上冊(cè)第一單元“相親相愛(ài)一家人”其次課“我與父母交伴侶”的第一框題，標(biāo)題為“嚴(yán)也是一種愛(ài)”。本課主要以各種活動(dòng)為手段，通過(guò)講解子女父母間沖突、代溝產(chǎn)生的緣由和實(shí)質(zhì)，關(guān)心同學(xué)正確熟悉代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己深厚感情和深切期盼。

二.同學(xué)狀況分析：

當(dāng)今社會(huì)，升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這些競(jìng)爭(zhēng)的壓力，往往由于家長(zhǎng)對(duì)子女的高期盼、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上。另一方面，學(xué)校同學(xué)隨著依附心理的減弱，自我意識(shí)的增加，他們的思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，有了自己看待問(wèn)題的角度，有了自己處理大事的方式，他們渴望獨(dú)立，對(duì)父母不再惟命是從。加上社會(huì)上的種種不良誘惑，青少年同學(xué)與父母不行避開(kāi)地將產(chǎn)生各種沖突和沖突，這構(gòu)成了同學(xué)家庭沖突的一個(gè)重要方面。家長(zhǎng)若能夠理性客觀(guān)地處理這種沖突，有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng);若家長(zhǎng)不能理性處理，就有可能激化沖突，加劇同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通障礙，給同學(xué)在精神上造成苦惱和壓力，不利于同學(xué)的成長(zhǎng)，甚至釀成悲劇。

所以，從教育的角度，關(guān)注同學(xué)的家庭沖突，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)正確對(duì)待與父母的代溝，正確對(duì)待逆反心理，學(xué)會(huì)與父母公平、正確地交往，從而建立健康良好的親子關(guān)系，是非常必要的。

從同學(xué)的認(rèn)知心理來(lái)看，現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種沖突困擾著他們，使他們對(duì)學(xué)習(xí)如何熟悉和處理這些沖突有相當(dāng)?shù)膼?ài)好;但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習(xí)慣于先入為主，對(duì)教材的教育有一種先天的抵觸心情，在學(xué)習(xí)、接受、內(nèi)化上有肯定的障礙。

三.總體設(shè)計(jì)思想：

堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以?xún)?nèi)化學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)，貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則，整體教學(xué)方法主要采納同學(xué)自主探究活動(dòng)法，輔以老師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。課后應(yīng)注意踐行，要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

通過(guò)分析案例分析與課堂活動(dòng)，使同學(xué)知道與父母產(chǎn)生代溝的緣由和實(shí)質(zhì);逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn);對(duì)逆反心理的詳細(xì)分析;逆反心理造成的危害。

2、力量目標(biāo)：

培育和熬煉同學(xué)正確熟悉自己的自知力量，正確理解家長(zhǎng)心情的知人力量;對(duì)代溝產(chǎn)生緣由的分析力量;對(duì)逆反心理的辯證分析力量;熟悉逆反心理危害的力量;使同學(xué)懂得經(jīng)過(guò)努力，代溝是可以跨越的，增加同學(xué)在自我成長(zhǎng)中的責(zé)任意識(shí)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

樹(shù)立并增加對(duì)父母親人的愛(ài);對(duì)自己正確行為的欣賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的懊悔和恥辱;體會(huì)父母對(duì)自己的期盼，正確對(duì)待父母教育的情感;堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育

教學(xué)難點(diǎn)：代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害

六.教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

課前預(yù)備通過(guò)調(diào)查，了解同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活中，哪些事簡(jiǎn)單發(fā)生與家長(zhǎng)的沖突，同學(xué)在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上，有哪些閱歷和教訓(xùn)，班級(jí)中是否有特別家庭同學(xué)等。收集相關(guān)材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

導(dǎo)入新課引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文引言,著重品嘗對(duì)聯(lián)的含義。分析對(duì)聯(lián)的意義，體會(huì)一家人據(jù)此來(lái)做和不這樣做各會(huì)怎樣，得出“樂(lè)園”與“樊籠”的不同結(jié)果。由此引出本課內(nèi)容。

反思及評(píng)論：

《嚴(yán)也是一種愛(ài)》是人教版思想品德八班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。這堂課實(shí)現(xiàn)了學(xué)問(wèn)與力量，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。

一、可取之處

利用了教材的情境，引發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)深刻的去體驗(yàn)在青春期階段與父母之間產(chǎn)生沖突的緣由，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期盼，正確對(duì)待父母教育的情感。依據(jù)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，進(jìn)而培育同學(xué)良好的道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

二、不足之處

1、在教學(xué)中，課堂時(shí)間沒(méi)有把握好，由于時(shí)間的倉(cāng)促和自己的閱歷不足，忽視了同學(xué)的個(gè)體差異，關(guān)注同學(xué)的著力度不夠，在備課時(shí)，缺乏對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況的考慮。

2、在總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)上沒(méi)有歸納整理好，消失規(guī)律上的錯(cuò)誤，沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)連接起來(lái)，造成同學(xué)消失思維上的混亂。

3、想由同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論來(lái)完成“造成兩代人隔閡的緣由的表格”，當(dāng)時(shí)全部同學(xué)都在自己獨(dú)立的思索，沒(méi)有同學(xué)去爭(zhēng)論和溝通，課堂并沒(méi)有消失的爭(zhēng)論場(chǎng)面。

4、在教學(xué)的環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)靈敏捷、準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐熬煉。

三、今后的努力方向

1、在課堂中，同學(xué)的參加沒(méi)有深度，口頭表達(dá)和文字?jǐn)⑹鲇写岣摺?/p>

2、連續(xù)調(diào)整好學(xué)問(wèn)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，促使學(xué)問(wèn)的內(nèi)化，真正讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中活動(dòng)。

3、要連續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，連續(xù)討論好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材的整合。仔細(xì)分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教與學(xué)的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)愛(ài)好的教學(xué)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，敬重同學(xué)的心理需要，要因材施教，豐富同學(xué)的社會(huì)生活的閱歷，讓同學(xué)體驗(yàn)真實(shí)的情感和生活。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要豐富其他學(xué)科學(xué)問(wèn)，使自己的熟悉適應(yīng)進(jìn)展的需要，不斷進(jìn)行教育反思，吸取和總結(jié)自己和優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓同學(xué)愿意接受。

篇9：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

一、教材分析

在八班級(jí)上冊(cè)，第一單元設(shè)置為跨越代溝。由于進(jìn)入八班級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七班級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，慢慢消失了所謂的代溝問(wèn)題。解決代溝問(wèn)題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應(yīng)八班級(jí)學(xué)習(xí)生活，是八班級(jí)同學(xué)迫要解決的問(wèn)題。其次單元支配友情的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系，此時(shí)對(duì)成人的依靠性減弱，而對(duì)同齡人的友情渴望和憧憬。但誤讀友情交友不慎的問(wèn)題消失了，同學(xué)需要這方面的指導(dǎo)和教育。第三單元支配走自己的路，由于少年期同學(xué)從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第四單元支配一念之差和一步之遙主要是承接七班級(jí)法制教育和本冊(cè)友情的天空中正確交友問(wèn)題。調(diào)查表明，這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的教育成為必需。最終一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來(lái)，八班級(jí)的`同學(xué)學(xué)習(xí)中易消失畏難心情。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來(lái)。

二、同學(xué)狀況

本學(xué)期我所教班級(jí)共四個(gè)班：5————8班，人數(shù)218人，女生多于男生。五班八班成果較好，六班同學(xué)學(xué)習(xí)比較松散，學(xué)習(xí)成果尾巴大一些，平常作業(yè)不交人數(shù)較多，作業(yè)質(zhì)量稍差一些。八班作業(yè)質(zhì)量最好。經(jīng)過(guò)初一的共同學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)與我接下了深厚的友情，他們敬重我，愿與我溝通，樂(lè)于交往。他們對(duì)我的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是確定的。

三、教學(xué)策略

1、仔細(xì)備課，堅(jiān)持以人為本，突出同學(xué)主體地位，注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到仔細(xì)上課，精講多練。

2、公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，依法執(zhí)教，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)。讓每一個(gè)同學(xué)都盡可能地高興奮興的學(xué)習(xí)生活。留意從同學(xué)的感受中點(diǎn)撥影響同學(xué)，注意與同學(xué)溝通溝通的效果，注意同學(xué)思想道德品質(zhì)的培育，注意同學(xué)心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。

3、堅(jiān)持多媒體上課，細(xì)心預(yù)備課件，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)上課，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。

4、重視與同學(xué)生活閱歷和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，提倡情景教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，拓展同學(xué)視野，提升品質(zhì)和力量。

5、重視補(bǔ)償教育，絕不放棄任何一個(gè)同學(xué)，絕不卑視諷刺挖苦任何一個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)要急躁樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的輔導(dǎo)，注中效果。

四、試驗(yàn)課題：多媒體使用與課堂效率的整合運(yùn)用

1、教育同學(xué)學(xué)會(huì)上多媒體課，看門(mén)道不看喧鬧。

2、教育同學(xué)學(xué)會(huì)記筆記，學(xué)會(huì)自學(xué)。加強(qiáng)默寫(xiě)在課堂中的實(shí)際效果。

3、構(gòu)建高效課堂，堅(jiān)持精講多練，放手與同學(xué)的所思所想所聞所問(wèn)所談所論。

盡量少布置作業(yè)，有選擇的做作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)，堅(jiān)持減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的原則。

篇10：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)進(jìn)展觀(guān)和先進(jìn)的教育理念為指引，樂(lè)觀(guān)推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和力量。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高同學(xué)的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、八班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)

總體上講，同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，同學(xué)思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，目的不明確。

三、教材分析

八班級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的樂(lè)觀(guān)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增加同學(xué)法制觀(guān)念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高同學(xué)熟悉和同學(xué)的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.仔細(xì)鉆研教材、教綱。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，樂(lè)觀(guān)參與集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。

2.虛心學(xué)習(xí)，，多聽(tīng)與政治科相關(guān)老師的課。

3.仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好方案和總結(jié)，按方案實(shí)施教學(xué)工作。

(二)樂(lè)觀(guān)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、樂(lè)觀(guān)參與科組、學(xué)校的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的本期政治的教研課，提高教研力量樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸說(shuō)力。

五、方法措施：

1、樂(lè)觀(guān)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

3、在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。

4、培育同學(xué)的自學(xué)力量、思維力量和分析概括力量.

5、加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)，做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

篇11：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

一、學(xué)情分析：

我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和同學(xué)基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，教室一般只有黑板和粉筆；教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒(méi)有；同學(xué)封閉管理，沒(méi)有開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的空間；同學(xué)被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致同學(xué)從小參加寬闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐力量差，良好的行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。諸多困難，帶來(lái)了諸多問(wèn)題：如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性？如何詳細(xì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的力量目標(biāo)任務(wù)，使同學(xué)知行統(tǒng)一。

思品這門(mén)學(xué)科，考試的答案不能隨便發(fā)揮，必需依靠課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問(wèn)題，接著找內(nèi)容（那段話(huà)），最終結(jié)合題目進(jìn)行分析。對(duì)選擇題，肯定要多看課本，多做練習(xí)。

二、教材分析：

本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞同學(xué)生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的伴侶遍天下，交往藝術(shù)新思維。把握基本的`交往禮儀，學(xué)會(huì)人際溝通與溝通；擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)懇的人；學(xué)會(huì)敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會(huì)的力量，使他們終身受益。這是一個(gè)艱難的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：同學(xué)交往品德的培育，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探究意識(shí)，樂(lè)觀(guān)探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素養(yǎng)教育的詳細(xì)目標(biāo)，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

1、通過(guò)教學(xué)要求中同學(xué)在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終把握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)懷他人、如何誠(chéng)信做人等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通力量的培育，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確伴侶的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有許多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)許多損害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單對(duì)中同學(xué)帶來(lái)?yè)p害。

4、公平競(jìng)爭(zhēng)，換位思索，與人為善，公平敬重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的才智。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。

六、減負(fù)措施：

1、老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科老師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析同學(xué)狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)支配教學(xué)過(guò)程。

4、老師要努力把握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好同學(xué)，留意培育學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)分子，利用樂(lè)觀(guān)分子帶動(dòng)全班同學(xué)，想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他老師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)支配：

略。

篇12：八班級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

以成長(zhǎng)中的同學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)，在同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八班級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是關(guān)心同學(xué)主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使同學(xué)了解和把握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本學(xué)問(wèn)和兩者的關(guān)系，了解和把握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀(guān)，崇尚公正和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)3、4、9班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班同學(xué)大部分都屬于開(kāi)朗活潑型，但不少同學(xué)理解力量有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的士氣，但是仍舊不能精確?????的運(yùn)用政治觀(guān)點(diǎn)回答政治問(wèn)題，特殊是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好同學(xué)教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂(lè)觀(guān)性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好,逐步形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八班級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必需自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的`氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有四課，讓同學(xué)明確：努力做一個(gè)追求公正、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的力量也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2、培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。

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3、培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育同學(xué)正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，增加法制觀(guān)念，用肯定的理論高度去端詳自然，人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)展。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教學(xué)方法，給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間詳細(xì)化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

4按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)。

5、樂(lè)觀(guān)進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

7、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，讓同學(xué)懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

8、培育同學(xué)的自學(xué)力量思維力量和分析概括力量，發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性。9、中考“考什么”，我們就“練什么”