一年級下冊數(shù)學教案-第2單元 十幾減8 人教版

一年級下冊數(shù)學教案第2單元十幾減8人教版教案：一年級下冊數(shù)學教案第2單元十幾減8人教版一、教學內容1.學習十幾減8的計算方法。2.能夠熟練地進行十幾減8的計算。3.理解十幾減8的計算原理。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減8的計算方法。2.能夠獨立完成十幾減8的計算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：十幾減8的計算方法和原理的理解。2.教學重點：十幾減8的計算方法的掌握和應用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些實例，如購物時找零等，引出十幾減8的實際應用。2.講解十幾減8的計算方法：通過示例和講解，讓學生了解十幾減8的計算方法，并能夠在黑板上進行演示。3.隨堂練習：給學生發(fā)放練習本，讓他們獨立完成一些十幾減8的題目，并及時給予指導和反饋。4.例題講解：通過一些具體的例題，讓學生理解十幾減8的計算原理，并能夠靈活運用。5.小組討論：讓學生分組討論十幾減8的計算方法，并分享自己的解題心得。六、板書設計板書設計如下：十幾減8的計算方法1.十幾8=十幾10+22.先減去10，再加上2七、作業(yè)設計題目1：238題目2：358題目3：4282.答案：答案1：238=15(先減去10，得到3，再加上2，得到5)答案2：358=27(先減去10，得到2，再加上2，得到4)答案3：428=34(先減去10，得到3，再加上2，得到5)八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生是否掌握了十幾減8的計算方法？是否能夠在實際應用中靈活運用？2.拓展延伸：讓學生嘗試解決一些更復雜的十幾減8的題目，如幾十減8的題目，以及進行一些實際生活中的應用練習。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)不僅是教學中的重點，也是學生學習中的難點。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入實踐情景引入是教學的起點，也是激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。我需要選擇貼近學生生活的實例，如購物找零、玩具計數(shù)等，讓學生能夠直觀地感受到十幾減8的實際應用。這樣的引入不僅能引起學生的興趣，還能幫助他們更好地理解十幾減8的意義。二、講解十幾減8的計算方法講解十幾減8的計算方法是教學的核心部分。我需要通過清晰的解釋和示例，讓學生理解十幾減8的計算原理。我會使用黑板和粉筆來演示計算過程，以確保學生能夠直觀地看到每一步的變換。我會強調先減去10，再加上2的步驟，并讓學生多次練習，以確保他們能夠熟練掌握這種計算方法。三、隨堂練習四、例題講解例題講解是幫助學生深入理解十幾減8計算原理的重要手段。我會選擇一些具有代表性的例題，通過stepstep的講解，讓學生理解十幾減8的計算過程。我會強調例題中的關鍵步驟，并讓學生模仿這種方法來解決類似的題目。通過這樣的講解，學生能夠更好地理解十幾減8的計算原理，并能夠靈活運用到實際問題中。五、小組討論六、板書設計板書設計是幫助學生整理和記憶知識的重要工具。我會將十幾減8的計算方法以簡潔明了的方式板書在黑板上。我會使用關鍵詞和圖示來突出計算方法的關鍵步驟，并讓學生多次朗讀和模仿。通過這樣的板書設計，學生能夠更好地整理和記憶十幾減8的計算方法。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些十幾減8的題目，讓學生在家中獨立完成。我會選擇不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。在作業(yè)中，我會強調計算過程的準確性，并要求學生在解答中寫出每一步的變換。通過這樣的作業(yè)設計，學生能夠在家庭環(huán)境中鞏固和應用所學的知識。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要途徑。我會在課后認真反思教學過程，思考哪些環(huán)節(jié)達到了預期效果，哪些環(huán)節(jié)需要改進。我會根據(jù)學生的學習情況，調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。拓展延伸是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我會鼓勵學生在課后嘗試解決更復雜的十幾減8題目，如幾十減8的題目。同時，我還會讓學生進行一些實際生活中的應用練習，如購物找零、制作預算等。通過這樣的拓展延伸，學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、有趣的語調進行講解，以吸引學生的注意力。在重要的知識點上，我會稍作停頓，并強調關鍵詞，幫助學生更好地記憶和理解。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生觀察和思考；在講解計算方法和例題環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間理解和消化；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生獨立完成題目，并及時給予指導和反饋。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我會提問學生關于實踐情景引入的問題，以引發(fā)他們的興趣；在講解計算方法和例題環(huán)節(jié)，我會提問學生關于計算步驟和原理的問題，以鞏固他們的理解；在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生分享自己的解題心得，并互相提問和討論。4.情景導入：我選擇貼近學生生活的實例進行情景導入，如購物找零、玩具計數(shù)等。這樣的導入能夠引起學生的興趣，并使他們能夠更好地理解十幾減8的實際應用。教案反思：在本次教學中，我注意到學生們對十幾減8的計算方法掌握得較好。他們在隨堂練習中能夠熟練地進行計算，并在小組討論中積極分享自己的解題心得。這表明我在講解計算方法和例題環(huán)節(jié)做得較好，學生們能夠理解和消化所學的知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在解決更復雜的十幾減8題目時遇到困難。這提示我在今后的教學中，需要更多地提供類似的題目，并給予學生更多的指導和練習機會，以提高他們的解題能力。我在課堂提問環(huán)節(jié)也做得不夠充分。下次教學中，我將繼續(xù)鼓勵學生積極參與課堂討論，并通過提問激發(fā)他們的思考。我將準備更多的問題，以引導學生深入思考和理解十幾減8的計算方法和原理。總的來說，我認為本次教學取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我將根據(jù)學生的學習情況，不斷調整和改進教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升題目1：小明有28個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？答案：288=20解釋：先減去8，得到20。題目2：超市的蘋果售價為每千克12元，小明買了3千克，需要支付多少錢？答案：12×3=36元解釋：先計算總價，再進行支付。題目3：請在數(shù)字35和27之間插入一個數(shù)，使得35減去這個數(shù)等于27。答案：3527=8解釋：插入的數(shù)為8。題目4：小華有45個花瓣，她摘掉了8個，還剩下多少個花瓣？答案：458=37解釋：先減去8，得到37。題目5：一個班級有50名學生，其中有8名學生參加了數(shù)學競賽，還有幾名學生沒有參加數(shù)學競賽？答案：508=42解釋：先減去參加競賽的學生人數(shù)