護(hù)理教育導(dǎo)論全國(guó)自考試卷

全國(guó)2007年10月高等教育自學(xué)考試課程代碼：030051.對(duì)教育的描述，正確的是()2.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A.桑代克B.布魯納3.當(dāng)學(xué)習(xí)者完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就對(duì)自己進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)并A.外部強(qiáng)化B.強(qiáng)化消退4.布魯納的認(rèn)知理論被稱為()A.認(rèn)知目的說B.學(xué)習(xí)的同化理論C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論5.成人教育模式中對(duì)“學(xué)習(xí)者概念”的定義為()A.依賴型B.模仿型6.已有的技能影響新技能的學(xué)習(xí)，稱為()A.正遷移B.負(fù)遷移C.前攝遷移D.倒攝遷移7.學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)“愛傷觀念”屬于行為目標(biāo)模式中()A.情感領(lǐng)域B.認(rèn)知領(lǐng)域C.信念與價(jià)值領(lǐng)域D.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域8.在目標(biāo)系統(tǒng)中起決定性作用、層次最高的目標(biāo)是()C.總目標(biāo)D.特定行為目標(biāo)9.課程的系統(tǒng)模式中輸入部分是指()10.行為目標(biāo)模式的四個(gè)主要成分中，最核心的部分是()..學(xué)習(xí)和做決策能力就會(huì)()A.上升B.保持不變C.下降D.先上升后下降13.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的最大特點(diǎn)是()A.學(xué)生認(rèn)真聽課B.聽?zhēng)Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)C.學(xué)生積極參與D.查閱文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)14.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是通過()C.閱讀書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)15.下列所列舉的試題種類中，不屬于客觀性試題的選項(xiàng)是()...A.單項(xiàng)選擇題B.多項(xiàng)選擇題C.是非題D.論述題16.下面對(duì)原始狀態(tài)教育的特征，描述不正確的是()...A.沒有專門的教育機(jī)構(gòu)B.沒有專職從事教育的人員C.沒有文字和書籍D.沒有人人平等的教育機(jī)會(huì)17.羅杰斯將教師在教育中的角色定位為()A.榜樣B.促進(jìn)者C.指導(dǎo)者D.教育者18.合作學(xué)習(xí)理論中的“協(xié)同作用”原則是指()A.整體等于各部分之和B.整體小于各部分之和C.整體大于各部分之和D.整體與各部分無關(guān)于是產(chǎn)生了()A.并列課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.核心課程20.下列屬于課程設(shè)置形成階段的具體內(nèi)容是()A.制定培養(yǎng)目標(biāo)，確定概念框架B.確定層次目標(biāo)與科目目標(biāo)C.課程內(nèi)容說明D.過程評(píng)價(jià)21.下列有關(guān)課堂提問法的特點(diǎn)，描述正確的是()22.臨床教學(xué)()A.0.35～0.65B.0.4～0.7C.0.5～0.8D.0.6～0.924.學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行一次注射，屬于經(jīng)驗(yàn)分類水平中的()A.面臨B.參與課程比例應(yīng)該是()26.講授者在講授過程中需要具備的能力有()A.語言的表達(dá)技巧B.思維的清晰性C.講授內(nèi)容的趣味性D.演講者的熱情27.教育目標(biāo)的特點(diǎn)包括()C.可比性D.可行性續(xù)階段？()A.認(rèn)知階段B.強(qiáng)化階段29.屬于課程評(píng)價(jià)的項(xiàng)目是()A.課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、進(jìn)度B.教學(xué)方法的效果C.教學(xué)資金的提供情況D.課程結(jié)束后學(xué)生的能力30.判斷教師教學(xué)質(zhì)量的高低，可以通過對(duì)教師的()A.教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)B.教學(xué)水平評(píng)價(jià)C.教學(xué)方法評(píng)價(jià)D.師生關(guān)系評(píng)價(jià)31.臨床環(huán)境必須具有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，它包括()32.下列屬于小組教學(xué)目標(biāo)涉及的范疇有()A.智力范疇B.情感范疇C.社會(huì)范疇D.表達(dá)范疇33.課程設(shè)置中指導(dǎo)階段的工作是()A.確定有關(guān)哲理、理論、概念及知識(shí)的具34.在護(hù)理教育的研究方法中，個(gè)案研究法是()A.針對(duì)護(hù)理教育中某一具體問題或單個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行深入仔細(xì)研究的一E.可獲得新觀點(diǎn)、新知識(shí)，并為進(jìn)一步研35.對(duì)教育本質(zhì)的描述，正確的是()D.教育是教育者與被教育者活動(dòng)的統(tǒng)一36.為了