中學班級教育共同體建設方案

第第頁中學班級教育共同體建設方案興惠中學班級教育共同體建設方案一.研究題目（即研究問題）初三（8）班全體20名同學的信心的提高和目標的明確。二.研究對象及特點研究對象是全班同學。由于是普通班，這些學生的成績和行為習慣本就比較差，再加上中學的前兩年由于頻繁的更換老師和班主任等多種原因，使得他們的成績和行為習慣更是成為了全班級中最糟糕的。絕大多數(shù)學生沒有明確目標，甚至連家長都采取了放棄的態(tài)度。他們從小就被人在學習上看不起，沒有信心提高，也沒有正確的學習方法。三.干涉措施所謂班級教育共同體是指：以班級每位學生個性的健康和諧發(fā)展為共同目標，由班級全體任課老師、學生家長和班級學生集體構成的、相互協(xié)作支持、相互關系融洽、并在班級發(fā)展、教育價值和教育方式上達成共識和行動全都的共同體。建設班級教育共同體對于促進班集體建設和每個學生的發(fā)展具有十分緊要的意義。首先，有利于開發(fā)和整合班級集體建設的資源和氣力。任課老師可以通過參加班級活動發(fā)揮自身的個性和特長，為集體生活注入精神生活的豐富內涵。其次，有利于激發(fā)和整合班級教育的氣力，躲避或減少老師、家長和學生之間的各種誤會。第三，有利于建設高素養(yǎng)的班級老師專業(yè)團隊，真正發(fā)揮集體教育的優(yōu)勢。建設班級教育共同體的策略是：一、建設班級老師集體1、形成老師人人參加班集體建設的共識。班集體建設是班主任的職責所在，也是全體任課老師的職責。班主任和任課老師是班集體中的特殊成員，他們在班集體建設中具有十分緊要和不行替代的作用。班級任課老師是否具有集體教育的意識，是否形成較為全都和正確的教育觀念與目標共識，是否能確立班級教育的整體意識等，對班集體建設和形成班級建設共同體極為緊要。2、建立班級老師集體共同活動的組織和規(guī)范。使任課老師參加班集體集體建設成為一種專業(yè)自發(fā)。班主任是班級任課老師集體的牽頭人，班級任課老師在集體建設中有明確的責任要求，通過班集體任課老師例會制度，形成和認同班級教育的目標，進而促進老師們在對待學生集體的態(tài)度、要求、行為和教育觀念的全都性。3、組織班級老師集體的共同活動。圍繞班級教育教學和管理，班主任應當充分發(fā)揮核心和協(xié)調者的作用，通過班級教育例會，對班級學生集體發(fā)展情形、需要關注的學生、班級中需要解決的問題等等進行溝通、分析和診斷，以形成共同的教育意向，確認班級教育的共同目標，明確需要相互合作的工作與教育措施。二、建設班級家長共同體1、喚起家長參加班級教育的熱誠和期望。家長們有共同的利益所在和必需面對的子女教育問題。作為學校教育者特別是班主任確定要努力喚起學生家長參加班級教育的需要和熱誠。這是班級學生家長共同體形成的心理基礎。2、建立班級家長委員會和家長參加班級教育的制度。3、組織家長們定期召開家長座談會，參加聽課等教研活動，商討孩子的教育問題，如何支持班級教育工作等。三、有效開展班級教育共同體的活動共同活動是形成班級教育共同體的中介。班級應當圍繞班集體建設和學生發(fā)打開展各種有效地班級教育共同體的活動。班級教育共同體的活動包含：班級老師與學生集體的對話，老師參加班集體的活動、班級老師與家長的溝通活動，家長參加班級教育活動等等。組織班級教育共同體的活動應當注意以下幾點：1、共同活動的內容應當是參加者共同關注的問題，這樣才略喚起共同關注的意識，才略激發(fā)參加者的熱誠，有利于在解決共同的問題中，形成新的教育共識和共同的體驗。2、班級教育共同體活動要形成制度和規(guī)范。這些活動制度應當包含：定期對話制度、班級要事通報制度、家校聯(lián)系制度，家長日活動制度等等。3、共同活動要營造相互敬重和真誠地氣氛，使每一個參加者都有一種樂觀的體驗，并在此基礎上達成新的建設性的共識。4、共同活動要拓展空間和平臺?？梢酝ㄟ^建立班級網頁作為溝通平臺，提高互動的及時性和實效性；可以組織家長、學生、老師共同參加的聯(lián)誼活動或者旅游活動等等。建設班級教育共同體是班集體建設中有待于深入探討的話題。這不但需要任課老師、家長和學生集體的共同努力，也需要學校在各方面的支持。學校首先應當完善相關的制度和規(guī)范，把這一工作納入學校教育工作體系的整體之中。使之成為提升學校教育服務品質和教育內涵的一項緊要舉措。四.工作布置11月，各科老師定期溝通，每次都有主題。相互了解其他學科的情況。12月，開展全體任課老師和學生的活動，在活動中增長感情。篇2:中學班級教育共同體建設方案興惠中學班級教育共同體建設方案一.研究題目（即研究問題）初三（8）班全體20名同學的信心的提高和目標的明確。二.研究對象及特點研究對象是全班同學。由于是普通班，這些學生的成績和行為習慣本就比較差，再加上中學的前兩年由于頻繁的更換老師和班主任等多種原因，使得他們的成績和行為習慣更是成為了全班級中最糟糕的。絕大多數(shù)學生沒有明確目標，甚至連家長都采取了放棄的態(tài)度。他們從小就被人在學習上看不起，沒有信心提高，也沒有正確的學習方法。三.干涉措施所謂班級教育共同體是指：以班級每位學生個性的健康和諧發(fā)展為共同目標，由班級全體任課老師、學生家長和班級學生集體構成的、相互協(xié)作支持、相互關系融洽、并在班級發(fā)展、教育價值和教育方式上達成共識和行動全都的共同體。建設班級教育共同體對于促進班集體建設和每個學生的發(fā)展具有十分緊要的意義。首先，有利于開發(fā)和整合班級集體建設的資源和氣力。任課老師可以通過參加班級活動發(fā)揮自身的個性和特長，為集體生活注入精神生活的豐富內涵。其次，有利于激發(fā)和整合班級教育的氣力，躲避或減少老師、家長和學生之間的各種誤會。第三，有利于建設高素養(yǎng)的班級老師專業(yè)團隊，真正發(fā)揮集體教育的優(yōu)勢。建設班級教育共同體的策略是：一、建設班級老師集體1、形成老師人人參加班集體建設的共識。班集體建設是班主任的職責所在，也是全體任課老師的職責。班主任和任課老師是班集體中的特殊成員，他們在班集體建設中具有十分緊要和不行替代的作用。班級任課老師是否具有集體教育的意識，是否形成較為全都和正確的教育觀念與目標共識，是否能確立班級教育的整體意識等，對班集體建設和形成班級建設共同體極為緊要。2、建立班級老師集體共同活動的組織和規(guī)范。使任課老師參加班集體集體建設成為一種專業(yè)自發(fā)。班主任是班級任課老師集體的牽頭人，班級任課老師在集體建設中有明確的責任要求，通過班集體任課老師例會制度，形成和認同班級教育的目標，進而促進老師們在對待學生集體的態(tài)度、要求、行為和教育觀念的全都性。3、組織班級老師集體的共同活動。圍繞班級教育教學和管理，班主任應當充分發(fā)揮核心和協(xié)調者的作用，通過班級教育例會，對班級學生集體發(fā)展情形、需要關注的學生、班級中需要解決的問題等等進行溝通、分析和診斷，以形成共同的教育意向，確認班級教育的共同目標，明確需要相互合作的工作與教育措施。二、建設班級家長共同體1、喚起家長參加班級教育的熱誠和期望。家長們有共同的利益所在和必需面對的子女教育問題。作為學校教育者特別是班主任確定要努力喚起學生家長參加班級教育的需要和熱誠。這是班級學生家長共同體形成的心理基礎。2、建立班級家長委員會和家長參加班級教育的制度。3、組織家長們定期召開家長座談會，參加聽課等教研活動，商討孩子的教育問題，如何支持班級教育工作等。三、有效開展班級教育共同體的活動共同活動是形成班級教育共同體的中介。班級應當圍繞班集體建設和學生發(fā)打開展各種有效地班級教育共同體的活動。班級教育共同體的活動包含：班級老師與學生集體的對話，老師參加班集體的活動、班級老師與家長的溝通活動，家長參加班級教育活動等等。組織班級教育共同體的活動應當注意以下幾點：1、共同活動的內容應當是參加者共同關注的問題，這樣才略喚起共同關注的意識，才略激發(fā)參加者的熱誠，有利于在解決共同的問題中，形成新的教育共識和共同的體驗。2、班級教育共同體活動要形成制度和規(guī)范。這些活動制度應當包含：定期對話制度、班級要事通報制度、家校聯(lián)系制度，家長日活動制度等等。3、共同活動要營造相互敬重和真誠地氣氛，使每一個參加者都有一種樂觀的體驗，并在此基礎上達成新的建設性的共識。4、共同活動要拓展空間和平臺。可以通過建立班級網頁作為溝通平臺，提高互動的及時性和實效性；可以組織家長、學生、老師共同參加的聯(lián)誼活動或者旅游活動等等。建設班級教育共同體是班集體建設中有待于深入探討的話題。這不但需要任課老師、家長和學生集體的共同努力，也需要學校在各方面的支持。學校首先應當完善相關的制度和規(guī)范，把這一工作納入學校教育工作體系的整體之中。使之成為提升學校教育服務品質和教育內涵的一項緊要舉措。四.工作布置11月，各科老師定期溝通，每次都有主題。相互了解其他學科的情況。12月，開展全體任課老師和學生的活動，在活動中增長感情。篇3:幼兒園班級工作管理制度幼兒園班級工作管理制度1、班級成員愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。2、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。3、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。4、活動室、教室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。5、洗手間無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。6、老師與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境并依據教育需要更新。7、區(qū)角創(chuàng)設有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于6個，各類區(qū)角的料子