身體音樂歌教案5篇

第第頁身體音樂歌教案5篇身體音樂歌教案篇1活動目標：1、試驗用自身的身體來發(fā)作聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)作聲音。3、能自動探究四周各種各樣的聲音?；顒又仉y點：重點：試驗用自身身體的不同部位發(fā)作聲音。難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)作聲音?；顒舆^程：一、導入1、歌曲導入：《我的身體》小伙伴，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）2、奏琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小伙伴來回答，并趕快用小手把他指出來。二、找尋身上的聲音1、探究小手發(fā)出的聲音。師：“小伙伴，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，認真聽！”幼兒閉眼，老師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”幼：“拍手?！睅煟骸袄蠋熍氖挚梢园l(fā)作聲音來，你們拍拍自身的小手，能發(fā)作聲音嗎？”引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。2、探究身體不同部位發(fā)出不同的聲音。師：“小伙伴，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)作聲音呢？”3、請23名幼兒演示自身找尋的聲音?！跋牒昧藛幔空l來表演一下？”（及時稱贊）4、老師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。5、小結：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣味味的聲音。三、讀譜配音1、可是啊，剛才小伙伴一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個方法。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是特別好聽。3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演?，F(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動延長1、引導幼兒自身探究四周的聲音。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。2、小結離場今日，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。身體音樂歌教案篇2設計意圖：小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不足豐富，但對四周世界充分濃厚的興趣，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去認真察看它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究興趣。在活動形式布置上，我考慮到了幼兒的"認得很大程度上倚靠于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達本領的同時，獲得保護身體的粗淺知識?；顒幽繕耍?．在游戲中初步了解身體各部位的.名稱。2．運用身體各部位樂觀參加活動，感受身體的緊要性。3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。活動準備：知識經驗準備：已有初步的認得人體的經驗。物質料子準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂?；顒舆^程：一、韻律導入，認知身體"小伙伴，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我們一起再來認得一下它們，從頭開始吧！"二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小伙伴真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調地震起來了?，F(xiàn)在先請小伙伴坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認得身體。"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。3.完整說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調動作"現(xiàn)在，老師想和小伙伴玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)定。2.聽音樂（奧爾夫開始、停止的音樂。）玩游戲，適當加添難度。四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認得了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平常都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、給他打個電話……）1.模仿生活動作。2.歸納提升保護身體的方法，升華珍惜身體、珍愛生命的情感。身體音樂歌教案篇3活動目標：1．通過察看，初步認得人體的外形結構和功能。2．激發(fā)小伙伴探究人體的興趣，培養(yǎng)自我保護本領。重點：認得人體的外形特征。難點：了解人體各部分的功能?；顒訙蕚洌喝梭w畫像一幅，男、女兩名（高矮、胖瘦不同）?；顒舆^程：1．出示掛圖，察看畫像．啟發(fā)小伙伴說出身體的各部分及功能。（1）認真察看身體上有什么？（頭、五官、四肢等。）（2）了解身體各部分功能（手指能玩玩具、眼能閱讀、腳能步行等）。2．比較不同。請出兩名小伙伴（男女、胖瘦、高矮不同），讓小伙伴察看說出他們的不同之處。3．玩游戲“××”真棒。例：老師問：“能聽聲音的”，小伙伴立刻回答出“耳朵”，其他小伙伴一起說“××，真棒”，依次來鞏固小伙伴對身體各部分功能的認得。4．討論：怎樣保護自身的身體？（讓小伙伴知道人身上每一部分都很緊要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的方法。）活動延長：回家察看父親、媽媽的`身體，知道小伙伴會不絕長大，因此，要保護好自身的身體。評量：能準確地說出身體的各部分及功能，并有保護意識。分析：本活動采用了察看掛圖和游戲的形式，引導小伙伴由淺入深地了解了人身體的奧秘，順利地完成了活動目標要求。身體音樂歌教案篇4活動目標：1.欣賞歌曲，試驗跟隨音樂輕拍身體各部位。2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。3.在空地方表現(xiàn)相應的動作，體驗活動身體的樂趣。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快?；顒訙蕚洌航虒Wcd活動過程：一.引導幼兒玩指認自身身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱1.今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請小伙伴猜猜它身上各個地方的名字2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱3.這是我身體的什么地方？4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據所聽到的歌詞內容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作五.提示幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自身的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才略實現(xiàn)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領和創(chuàng)造本領。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些本領較為弱的孩子對音樂活動的自信心。身體音樂歌教案篇5活動目標：1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。4、經過舞蹈活動促進全身運動。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：背景音樂。我的身體的音樂活動過程：1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，老師以鼓舞為主矯正幼兒的動作】2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，老師率領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。4、依據音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不絕的鼓舞和引導幼兒跟隨老師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。5、請幼兒上臺表演給小伙伴看。6、活動小結：？小伙伴們真棒，一會兒父親媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】老師引導幼兒整理自身的物品準備下課?；顒臃此迹簭幕顒拥膬热萆峡矗河變涸囼炗米陨淼纳眢w發(fā)作聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，試驗運用各種方法來讓自身的身體發(fā)作聲音，體驗到用身體發(fā)作聲音的樂趣。從活動的變化上看：