高職學(xué)院專業(yè)教師赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第第頁高職學(xué)院專業(yè)老師赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得20**年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學(xué)院的專業(yè)老師一行45人，赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動，特別感謝校級領(lǐng)導(dǎo)的精心布置和對基層老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。這次的收獲頗豐，本次學(xué)習(xí)時間雖短，但內(nèi)容豐富。既涵蓋了香港職業(yè)教育體系、職業(yè)訓(xùn)練局（VTC）的職能及運(yùn)作整體框架，又讓不同專業(yè)的老師近距離地接觸了香港同行專業(yè)開發(fā)流程、專業(yè)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)模式等實(shí)在實(shí)施過程。本人通過在港參觀學(xué)習(xí)溝通，寫幾點(diǎn)自身的感受：一、職訓(xùn)局行程布置豐富，令我們大開眼界第一，理念先進(jìn)。在香港教育領(lǐng)域，貫徹著全人發(fā)展的培養(yǎng)理念，這種先進(jìn)的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個方面，其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。第二，設(shè)備齊全。學(xué)校面積雖然不大，但設(shè)置的教學(xué)點(diǎn)特別多。各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，教室設(shè)備齊全，每個教室設(shè)置兩個屏幕，并配備教學(xué)秘書。學(xué)校開放多臺復(fù)印機(jī)供學(xué)生使用，學(xué)生自帶白紙，使用磁卡便可復(fù)印，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)方便。第三，環(huán)境舒適。學(xué)校環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)先進(jìn)，學(xué)生在里面讀書特別舒適，各項(xiàng)教學(xué)資源保管良好，藏書齊全，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生點(diǎn)擊圖書館座位布置設(shè)備便可知道空位位置。第四，接待熱誠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示歡迎，并熱誠接待我們，各項(xiàng)接待工作布置到位。二、高素養(yǎng)的教育人才一是體現(xiàn)在老師的專業(yè)技能方面：他們的老師要想進(jìn)入VTC團(tuán)隊(duì)，必需是需要具有行業(yè)方面35年以上的行業(yè)就業(yè)經(jīng)過，只有這樣才略加入VTC團(tuán)隊(duì)，他們的老師的實(shí)操本領(lǐng)特別的出眾，故此培養(yǎng)出來的學(xué)生就有特別好的實(shí)操本領(lǐng)，能夠?qū)崿F(xiàn)零距離就業(yè)。舉個例子，我參觀了他們的實(shí)訓(xùn)基地，我記得一個設(shè)備管理室的麥老師說，有一套有關(guān)樓宇管理的設(shè)備，假如買來的話市場價差不多是十萬元，可是這套設(shè)備是他們的一個老師只花了二萬元買料子，自身將這些零件組裝形成的，節(jié)省了不少開銷，又提高了自身的實(shí)操本領(lǐng)，可謂一舉兩得。二是體現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神方面：記得有一天中午，我趁著中午有點(diǎn)空閑的時間，到位于VTC總部培訓(xùn)大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，這時正當(dāng)我們一行3人想進(jìn)入該教學(xué)大樓時，迎面來了一個老師，他是該校的資產(chǎn)及設(shè)施管理系講師麥璤堂老師，他熱誠的問了我們的來意后，特別愉快的說要不要他率領(lǐng)我們參觀一下他們的學(xué)校，我們當(dāng)然感之不敬，于是他率領(lǐng)我們一路的參觀并熱誠的介紹他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施，包含學(xué)生的教室，老師的辦公室，學(xué)生的機(jī)房，學(xué)生的活動室，多媒體老師，實(shí)訓(xùn)室等等，并一一的介紹，十分的熱誠，當(dāng)然我們還瞧到了學(xué)生的上課情況等等，從一點(diǎn)半到3點(diǎn)過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，原來我們僅僅是想自身看看，他只是一個陌生人，這完全不在他的職責(zé)的范圍之內(nèi)的事，他耐性的介紹及熱誠的接待，實(shí)在是我們料想不到的事情，之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的VTC總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以Email聯(lián)系。說實(shí)話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業(yè)精神所感動。三、先進(jìn)的全人發(fā)展培養(yǎng)理念香港職業(yè)訓(xùn)練局“全人發(fā)展”教育理念強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)充分敬重學(xué)生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個性。為了實(shí)施“全人發(fā)展”教育理念，香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校重新生入校開始就有計(jì)劃地開設(shè)系統(tǒng)的課堂教育和形式多樣的活動，以保證“全人發(fā)展”教育理念得到有效推行。1.課堂教育：包含正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個部分的教學(xué)之中。2.課外活動：香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校學(xué)生事務(wù)處通過團(tuán)體訓(xùn)練、成長小組、個人輔導(dǎo)、工作坊和專項(xiàng)素養(yǎng)訓(xùn)練等方式開展優(yōu)質(zhì)及多元化的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的全人發(fā)展。3.離奇教育營活動：離奇教育營活動緊要是對學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗(yàn)拓展所必需的全套器材和設(shè)備，可進(jìn)行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項(xiàng)目。本次培訓(xùn)，香港職業(yè)訓(xùn)練局也讓我們體驗(yàn)了性格透視工作坊的課程，活動完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗(yàn),我認(rèn)得到這些活動確實(shí)可以幫忙學(xué)生認(rèn)得自身、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)精神等有較好的效果。全人發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合性，從“以教學(xué)為中心”到“以社會為中心”最終到“以人類為中心”，培養(yǎng)學(xué)生成為立體的人。這種把人的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善作為教育努力探求的目標(biāo)。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包含七個方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)其七個方面的發(fā)展。在教育方法上，偏重于從心理入手，重視針對性和有效性。這些對于我們內(nèi)地學(xué)校教育有很大的啟示。四、舒適、自然的學(xué)校環(huán)境1.美麗的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校建筑規(guī)劃高雅，顏色搭配光亮、乾凈、干凈。整個學(xué)校充分了安全、文明和諧的氣息。2.舒適的圖書館。圖書館設(shè)計(jì)人性化，學(xué)生可以躺著閱讀，播放音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館座位布置設(shè)備特別先進(jìn)，學(xué)生進(jìn)館時通過設(shè)備可知哪些座位是空著的，學(xué)生出館時系統(tǒng)自動更新空位信息。圖書館采取聯(lián)網(wǎng)形式，例如，學(xué)生可以從A館借到B館的圖書，B館會依據(jù)聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)送該圖書給學(xué)生。3.豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源。學(xué)校保管了20多年來的教學(xué)資源，如課件、試卷，供應(yīng)一個良好的教學(xué)資源共享平臺。老師和學(xué)生可以容易找到這些教學(xué)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)供應(yīng)方便。4.人文設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。學(xué)校以人為本，規(guī)劃設(shè)計(jì)人性化，服務(wù)人性化。布置有供學(xué)生自由上網(wǎng)的WIFI；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報(bào)紙刊物；學(xué)生可以隨時租用的筆記本電腦；方便同學(xué)們學(xué)習(xí)而供應(yīng)的文件復(fù)印和打印服務(wù)等等，一些列的人文設(shè)計(jì)，凸顯以社會為中心的職業(yè)教育理念。以上幾點(diǎn)是我對香港此次培訓(xùn)的總體看法及心得，接下來認(rèn)真談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會及感受。首先，我細(xì)細(xì)體會了專業(yè)開發(fā)的所需的內(nèi)容及步驟，香港人說的課程開發(fā)即為我們內(nèi)地人說的專業(yè)開發(fā)，所以我們這次培訓(xùn)的主題為課程開發(fā)即為我們的專業(yè)開發(fā)，所以首先我們要明確這一點(diǎn)。開發(fā)新專業(yè)我們要知道原因，緊要體現(xiàn)在兩方面，一是社會發(fā)展與市場動態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。接下來我們就是專業(yè)的命名方面的考慮，要有特別好的準(zhǔn)確性及吸引力。緊要體現(xiàn)在以下4方面。1.雇主推斷畢業(yè)生的知識技能范籌及水平2.考生及家長估量課程的內(nèi)容及‘可雇性3.傳統(tǒng)的名稱廣泛為雇主及家長熟識4.現(xiàn)代化及略為夸張的名稱吸引年青人在香港新開設(shè)的專業(yè)命名的例子如下：1.銷售及市場學(xué)高級文憑2.廣告及國際品牌管理學(xué)高級文憑3.零售及采購管理高級文憑4.采購及供應(yīng)鏈管理學(xué)高級文憑5.數(shù)碼動畫及漫畫角色設(shè)計(jì)高級文憑6.電子旅游學(xué)高級文憑7.汽車工程高級文憑8.汽車科技及系統(tǒng)設(shè)計(jì)高級文憑接下來就是開發(fā)新專業(yè)的步驟了，緊要體現(xiàn)在以下4步驟。1.編寫可行性研究報(bào)告2.通過初步審核3.擬訂課程草案及文件4.通過正式審核第一步：編寫可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告的目標(biāo)緊要是探究新專業(yè)是否搭配市場需要，是否符合高職高專教育的策略方針，是否會重復(fù)現(xiàn)有的專業(yè)。可行性研究綱要包含：1.背景/課程基礎(chǔ)2.課程的宗旨/目的3.社會和行業(yè)對課程的需求4.新生數(shù)量、來源及本領(lǐng)的評估5.課程的緊要內(nèi)容6.所需資源：師資、設(shè)備課程的基礎(chǔ)報(bào)告評估外在環(huán)境，包含科技的發(fā)展，工商業(yè)的量與質(zhì)的發(fā)展，人力市場的情況等，評估內(nèi)在環(huán)境，緊要是學(xué)系的發(fā)展。課程的目的及成績就是畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)的知識及技能水平，包含畢業(yè)生可以就業(yè)的行業(yè)及職位，政府的要求及認(rèn)可，專業(yè)學(xué)會的要求及認(rèn)可，畢業(yè)生連續(xù)升學(xué)的選擇。接下來是專業(yè)的需要分析，緊要包含分析人力市場動態(tài)，包含中、長期的人力需求猜測，過去數(shù)年的職位數(shù)目及薪金趨勢，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如:人力資源研究報(bào)告，職位空缺，行業(yè)雜志，報(bào)刊文章等。課程的需求首先需向相關(guān)企業(yè)發(fā)問卷，詢問是否樂意聘用將來新課程的畢業(yè)生，及征求企業(yè)對新課程設(shè)計(jì)的看法及建議。接下來對招生來源及新生本領(lǐng)的評估，包含符合最低入學(xué)學(xué)歷的考生人數(shù)，仿佛課程的‘入學(xué)比的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，仿佛專業(yè)的‘平均入學(xué)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，本學(xué)院其它學(xué)系開辦的仿佛專業(yè)的招生數(shù)目，其它學(xué)院開辦的相同及仿佛專業(yè)的招生數(shù)目、他們的名氣及競爭力等等。初步招生人數(shù)的計(jì)劃。還有一些其他方面，如專業(yè)的緊要內(nèi)容，所需資源：師資、設(shè)備。第二步：通過初步審核，緊要是可行性研究報(bào)告要得到學(xué)科策劃組、學(xué)科學(xué)術(shù)委員會及學(xué)科顧問委員會的認(rèn)可及支持。第三步：編寫專業(yè)草案。首先要成立專業(yè)籌備委員會，包含：1.課程主任：統(tǒng)籌新課程2.系主任：可行性及所需資源3.全部委員：訂立課程的大綱4.科目主任（語文、全人、數(shù)學(xué)）：編寫科目大綱專業(yè)草案包含：1.專業(yè)資料2.專業(yè)設(shè)計(jì)3.專業(yè)課程套課程資料包含：1.可行性研究2.課程性質(zhì)與架構(gòu)3.與現(xiàn)存課程的仿佛程度4.科目大綱5.教學(xué)方法6.評核準(zhǔn)則7.課程管理方式、布置與監(jiān)控8.教學(xué)資源等專業(yè)設(shè)計(jì)的考慮：1.課程設(shè)計(jì)的指引2.院系本領(lǐng)的評估3.教與學(xué)的策略4.評核的策略5.畢業(yè)生的出路工作/升學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)的指引包含：1.政府的指引2.學(xué)院的指引3.專業(yè)學(xué)會的認(rèn)可/課程的特殊規(guī)定學(xué)院的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則目的是規(guī)范學(xué)院全部課程，以保持學(xué)院的學(xué)術(shù)水平，其包含：1.課程的最低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2.課程長度與最低課時3.出席率及格基準(zhǔn)4.考核與升班5.畢業(yè)文憑評級教學(xué)本領(lǐng)的評估：1.師資與培訓(xùn)現(xiàn)有教員對新課程各科目的認(rèn)得及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2.課室3.試驗(yàn)室及實(shí)習(xí)設(shè)備4.圖書館及藏書5.不足需提出解決方案教與學(xué)的策略：1.成績?yōu)楸?.學(xué)生為主3.通用本領(lǐng)與軟技巧4.終身學(xué)習(xí)考核的策略：1.評核圍繞學(xué)習(xí)成績2.考試和連續(xù)評核3.考試和連續(xù)評核分?jǐn)?shù)的比例4.連續(xù)評核的形式：習(xí)作、報(bào)告、測驗(yàn)、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、項(xiàng)目等畢業(yè)生的出路：1.內(nèi)地經(jīng)濟(jì)連續(xù)發(fā)展2.家庭收入加添，子女接受高等教育的3.負(fù)擔(dān)本領(lǐng)提高4.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型服務(wù)行業(yè)趨向“高文化”水平5.學(xué)士學(xué)位理想職位的入職條件課程套指的是個別科目的單元大綱及個別科目的單元資料套。單元大綱的內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)/成績2.先修科3.并修科4.豁免的條件5.科目課時6.上課模式7.教學(xué)策略8.試驗(yàn)課課時及緊要試驗(yàn)內(nèi)容9.各項(xiàng)評核模式的分?jǐn)?shù)比重10.教材、課本、參考書單元資料套的內(nèi)容包含：1.每一課的教學(xué)計(jì)劃2.學(xué)生存用的筆記3.習(xí)作及評核指引4.自學(xué)及參考資料第四步：通過正式審核的程序1.邀請業(yè)界代表與專家，成立課程評審委員會2.布置參觀/會面/會議3.專業(yè)小組介紹專業(yè)草案4.研究專業(yè)的各項(xiàng)細(xì)則5.依照委員會提出的條件，修改專業(yè)文件6.考慮評審委員會的建議，補(bǔ)足專業(yè)文件7.通過專業(yè)草案總結(jié)一：開發(fā)專業(yè)的前期工作1.物色及任命專業(yè)主任2.訂立專業(yè)內(nèi)容3.成立專業(yè)籌備委員會4.熟識學(xué)務(wù)通則/履歷架構(gòu)等5.專業(yè)小組編寫專業(yè)草案總結(jié)二：準(zhǔn)備專業(yè)審核的工作1.物色校外評審委員2.成立課程評審委員會3.布置會議4.課程小組作報(bào)告總結(jié)三:通過審核后的工作1.成立課程委員會2.訂定完成整個課程套的時間表及跟進(jìn)進(jìn)度3.組織老師編寫各單元的單元資料套4.上載經(jīng)修訂好的課程文件上機(jī)構(gòu)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)5.把課程文件全本存放圖書館6.籌備現(xiàn)職老師培訓(xùn)課程及聘用新老師7.購置新器材/設(shè)備總結(jié)四：專業(yè)開辦后的工作1.連續(xù)編寫/完善的課程套2.監(jiān)控學(xué)生的成績走勢，分析異象，盡早改善3.依據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)，每年進(jìn)行對課程運(yùn)行的質(zhì)?？捶ㄕ{(diào)查，作出改善4.與高校打開相關(guān)課程專升本的商討5.申請學(xué)會的認(rèn)可6.申請政府的認(rèn)可總結(jié)五：首屆學(xué)生畢業(yè)后的跟進(jìn)工作1.搜集及分析就業(yè)及升學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)2.征求看法雇主、畢業(yè)生、“準(zhǔn)畢業(yè)生”、任教老師、支持單位代表等。最終教材套的開發(fā)給我的感受也挺深的，以下就是我對開發(fā)教材套的幾點(diǎn)想法。首先，教材套的開發(fā)要以本領(lǐng)為本，我們必需知道什么是本領(lǐng)。我認(rèn)為本領(lǐng)包含三方面，一是該本領(lǐng)所需的知識，二是該本領(lǐng)所需的技能，三是該本領(lǐng)所需的專業(yè)態(tài)度，這三者缺一不行。本領(lǐng)指人們從事某一項(xiàng)職業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)本領(lǐng)，即運(yùn)用必需的知識、技能、態(tài)度，按規(guī)定的工作職責(zé)和任務(wù)的要求，完成職業(yè)活動的綜合本領(lǐng)。本領(lǐng)是可察看的，需要綜合知識、技能及態(tài)度。以本領(lǐng)為基礎(chǔ)，將形成某項(xiàng)本領(lǐng)所需的知識、技能、態(tài)度等課程內(nèi)容要素，按本領(lǐng)自身的結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行組織所要培養(yǎng)的本領(lǐng)及其結(jié)構(gòu)是依據(jù)職業(yè)分析和工作任務(wù)分析得到的。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的職業(yè)崗位本領(lǐng)或工作技術(shù)本領(lǐng)的應(yīng)用性和針對性，比較重視實(shí)質(zhì)訓(xùn)練，有利于縮短職業(yè)教育與實(shí)際工作的距離。本領(lǐng)為本培訓(xùn)課程必需反映本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)，即業(yè)界要求，本領(lǐng)為本培訓(xùn)偏重成效。完成培訓(xùn)后，學(xué)生能夠表現(xiàn)出知識、技能和態(tài)度的綜合運(yùn)用，并有效地實(shí)現(xiàn)要求，亦即業(yè)界訂立的本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)和自我評價，采用學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，本領(lǐng)為本課程要求整體的評估過程，評估為確保學(xué)生能實(shí)現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效，評估以標(biāo)準(zhǔn)參照為本。本領(lǐng)為本培訓(xùn)課程的特點(diǎn)包含：1.課程依據(jù)業(yè)界的本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)2.課程以單元（模塊）構(gòu)成3.引入業(yè)界參加（例如：訂立本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)說明）4.采用快捷的教學(xué)模式5.實(shí)施環(huán)境貼近真實(shí)的工作環(huán)境/課程6.就布置在行業(yè)、企業(yè)實(shí)地實(shí)施本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)指的是行業(yè)級別從業(yè)員所需的行業(yè)相關(guān)的知識及技能的最低要求。本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)是以“本領(lǐng)單元”（UoC）的形式在“本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)說明”之呈現(xiàn)本領(lǐng)單元包含：1.用成效來表達(dá)2.表達(dá)該行業(yè)從業(yè)員于職能范疇內(nèi)的活動3.用來溝通，應(yīng)用易于明白的語文撰寫出來4.表達(dá)于不同工作情境應(yīng)用知識及技能的本領(lǐng)本領(lǐng)元素包含：1.構(gòu)本錢領(lǐng)單元的基本要素2.描述該單元涵蓋的緊要職能活動3.描述職能范疇內(nèi)從業(yè)員日常表現(xiàn)的功能表現(xiàn)準(zhǔn)則又包含：1.描述要實(shí)現(xiàn)該本領(lǐng)應(yīng)有的表現(xiàn)準(zhǔn)則2.評核員（assessor）利用表現(xiàn)要求，推斷被評估的人是否已實(shí)現(xiàn)該本領(lǐng)的表現(xiàn)準(zhǔn)則應(yīng)用范圍指的是描述進(jìn)行該工作及評估工作的不同環(huán)境（Context）、條件（Condition）和限制（Constraint）評核指引包含：1.說明本領(lǐng)單元的綜合成效要求2.指出必需考慮的緊要證據(jù)3.說明須與該本領(lǐng)單元一并評估的其它單元4.列明表現(xiàn)讓本領(lǐng)要求所需的基本知識及技巧5.說明評估所需的物料及器材6.說明建議評估的情境7.描述如何保持評估的全都性（例：建議評核的次數(shù)）我們?yōu)槭裁催\(yùn)用本領(lǐng)為本方向？1.較全面的方向2.要向?qū)煛W(xué)員、評核員、業(yè)界及公眾人士公開標(biāo)準(zhǔn)3.比其它標(biāo)準(zhǔn)較有競爭力評估學(xué)生完成任務(wù)的過程（process）與結(jié)果/供應(yīng)產(chǎn)品（product）未必有單一正確的或最佳的答案，把多種證據(jù)融合在一起。通過這次學(xué)習(xí)回來，我立馬將自身新寫的20**級課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理及修改，將香港的職訓(xùn)局的先進(jìn)育人的理念深入到日常的工作及學(xué)習(xí)當(dāng)中，為自身的專業(yè)水平及育人的先進(jìn)理念運(yùn)用到日常的工作當(dāng)中。這學(xué)期我就要進(jìn)行20**級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的項(xiàng)目教學(xué)工作，如何使自身的專業(yè)水平更好的得到磨練，我有了一個初步的計(jì)劃，如何實(shí)現(xiàn)一個完整的教材套及如何進(jìn)行日常的工作及教學(xué)等，都給我起了一個特別好的促進(jìn)作用。五、結(jié)束語在港的七天里，香港的各位同仁對于我們這批培訓(xùn)老師，無論是職訓(xùn)局領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教授、普通老師都特別熱誠地接待我們，盡可能地回答我們提出各種問題。各項(xiàng)接待工作都特別到位!再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)供予以以我們這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)過。在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)充分利用這次考察學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到今后的日常工作當(dāng)中去。為江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的職業(yè)教育的發(fā)展和改革作出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇2:高職校技能節(jié)環(huán)藝系實(shí)施方案高職校技能節(jié)環(huán)藝系實(shí)施方案南京高職校20**年第五屆技能節(jié)主題為“全員參加競賽，提高技能水平，呈現(xiàn)師生風(fēng)采，弘揚(yáng)雙元特色”。本屆技能節(jié)環(huán)藝系計(jì)劃開設(shè)10個項(xiàng)目，涵蓋全班級全部學(xué)生及裝飾、暖通、實(shí)訓(xùn)教研室專業(yè)老師。為了和市賽、省賽和國賽對接，其中《鉗工》《制冷與空調(diào)》和《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》作為重點(diǎn)項(xiàng)目。環(huán)藝系技能節(jié)項(xiàng)目：1、《制圖基礎(chǔ)》，2、《CAD》，3、《鉗工》4、《制冷與空調(diào)》，5、《美術(shù)基礎(chǔ)》，6、《平面藝術(shù)設(shè)計(jì)》，7、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》，8、老師組競賽，9、全國高職高專環(huán)境監(jiān)測技能大賽，10、臺灣第6屆人工智能單芯片計(jì)算機(jī)鼠暨機(jī)器人大賽。實(shí)在方案如下：一、《制圖基礎(chǔ)》技能大賽1.競賽內(nèi)容：工程字體：30分鐘，線形練習(xí)：30分鐘2.參賽班級：10級環(huán)藝學(xué)生3.競賽獎項(xiàng)：（1）字體單項(xiàng)獎（2）線形單項(xiàng)獎（3）綜合獎4.組織報(bào)名：z（聯(lián)系電話：z）、z二、《CAD》技能大賽1.競賽內(nèi)容：繪制二維零件圖：60分鐘，三維建模及渲染：60分鐘2.參賽班級：09級環(huán)藝學(xué)生，08、09選報(bào)三維競賽3.競賽獎項(xiàng)：（1）二維繪圖單項(xiàng)獎（2）三維建模單項(xiàng)獎（3）綜合獎4.組織報(bào)名：z（聯(lián)系電話：z）、z，三維競賽報(bào)名時間截止為11月10日。三、《鉗工》技能大賽1、引導(dǎo)老師：z（聯(lián)系電話：z）2.參賽班級：zz3.競賽獎項(xiàng)：一等獎，二等獎，三等獎4.其他詳見附件四、《制冷與空調(diào)》技能大賽1.引導(dǎo)老師：z（聯(lián)系電話：z）2.參賽班級：BSH308233、309233、508331、509331、5063313.訓(xùn)練布置：實(shí)訓(xùn)課教學(xué)訓(xùn)練、晚自習(xí)、雙休日集訓(xùn)4.訓(xùn)練內(nèi)容及方法：全國技能大賽范圍。5.組織報(bào)名：z（聯(lián)系電話：z）五、《美術(shù)基礎(chǔ)》技能大賽1.競賽內(nèi)容：素描靜物寫生，3小時2.參賽班級：09、10級裝飾專業(yè)學(xué)生以及全部參加平面藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)競賽的選手3.競賽獎項(xiàng)：一等獎，二等獎，三等獎。4.組織報(bào)名：z（聯(lián)系電話：z）六、《平面藝術(shù)設(shè)計(jì)》技能大賽1.競賽內(nèi)容：平面廣告設(shè)計(jì)，3小時2.參賽選手：07、08級裝飾專業(yè)學(xué)生，初賽后集訓(xùn)人員需參加美術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目競賽3.競賽獎項(xiàng)：一等獎，二等獎，三等獎。4.組織報(bào)名：z（聯(lián)系電話：z）七、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》技能大賽1.競賽內(nèi)容：（1）計(jì)算機(jī)輔佑襄助軟件（3DMA*）效果圖制作，4小時；（2）某空間平面布局及透視效果表現(xiàn)設(shè)計(jì)，4小時。2.參賽班級：07、08級裝飾專業(yè)學(xué)生，初賽后集訓(xùn)人員需參加美術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目競賽3.競賽獎項(xiàng)：一等獎，二等獎，三等獎。4.組織報(bào)名：z（聯(lián)系電話：z）八、老師組競賽項(xiàng)目1.裝飾專業(yè)（1）競賽內(nèi)容：裝飾藝術(shù)瓷磚鑲貼，3小時（2）參賽選手：裝飾專業(yè)全體老師（3）競賽獎項(xiàng)：一等獎，二等獎，三等獎。（4）賽前輔導(dǎo)：z（6）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：z（聯(lián)系電話：z）2.暖通專業(yè)（1）競賽內(nèi)容：菲斯曼壁掛爐安裝調(diào)試，3小時（2）參賽選手：暖通、實(shí)訓(xùn)全體老師（3）競賽獎項(xiàng)：一等獎，二等獎，三等獎。（4）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：田華（聯(lián)系電話：86479352）九、全國高職高專環(huán)境監(jiān)測技能大賽1.引導(dǎo)老師：z（聯(lián)系電話：86479352）、z（聯(lián)系電話：z）2.參賽選手：zz3.訓(xùn)練布置：20**年7～10月，建材測試中心4.訓(xùn)練內(nèi)容及方法：全國技能大賽范圍。5.競賽時間及地方：20**年10月長沙環(huán)保學(xué)院十、臺灣第