2024年小學(xué)體育教師資格考試面試試題及答案指導(dǎo)

2024年教師資格考試小學(xué)體育面試復(fù)習(xí)試題（答案在

后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育教育的特點(diǎn)，談?wù)勅绾螌Ⅲw育教學(xué)與德育教育相結(jié)合。

第二題

題目：請(qǐng)你結(jié)合小學(xué)體育教育的特點(diǎn)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的

體育技能。

第三題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育課程的特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)一節(jié)以“團(tuán)隊(duì)合作”為主題的體

育課。

第四題

題目：假設(shè)你是小學(xué)體育老師，在一次戶外體育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯眢w

原因無法參與某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你將如何處理這種情況？

第五題

題目：作為一名小學(xué)體育教師，你如何設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意和趣味性的體育課，以激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？

第六題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“健康第一”的教育理念的看法，并結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，說

明如何在教學(xué)中貫徹這一理念。

第七題

題目內(nèi)容：

假設(shè)你是一位小學(xué)體育老師,在一次課堂上，你發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然出現(xiàn)暈厥的癥狀。

請(qǐng)問你會(huì)如何處理這個(gè)突發(fā)情況？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明你的處理步驟和理由。

第八題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育”的理解，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，

說明如何在體育教學(xué)中滲透德育教育。

第九題

題目：請(qǐng)描述一次您在小學(xué)體育課上，如何處理一位學(xué)生在課堂上突然受傷的情況。

第十題

題目內(nèi)容：

作為一名小學(xué)體育教師，你如何處理課堂中突發(fā)狀況，例如學(xué)生在體育活動(dòng)中受

傷？

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂小學(xué)四年級(jí)體育課《跳繩》的教學(xué)方案。

第二題

題目：設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課，主題為“籃球基本技能一一運(yùn)球”。要求：

1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，包括準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技能教學(xué)、鞏固練習(xí)和放松活動(dòng)。

3.教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)，能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂小學(xué)四年級(jí)體育課《籃球基本技巧一一運(yùn)球》的教學(xué)方案。

2024年教師資格考試小學(xué)體育面試復(fù)習(xí)試題及答案指

導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育教育的特點(diǎn)，談?wù)勅绾螌Ⅲw育教學(xué)與德育教育相結(jié)合。

答案：

1.樹立正確的教育理念：作為一名小學(xué)體育教師，首先應(yīng)樹立“健康第一”的教育

理念，將德育教育與體育教學(xué)緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2.挖掘體育教學(xué)的德育因素：在體育教學(xué)中，教師可以挖掘體育項(xiàng)目背后的德育內(nèi)

涵，如團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則、勇敢拼搏等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的

過程中，自然地接受德育教育。例如，在接力跑比賽中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)

學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.注重個(gè)體差異，因材施教：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、身

體素質(zhì)等因素，設(shè)計(jì)不同的德育教育內(nèi)容，使學(xué)生在體育活動(dòng)中得到鍛煉和成長。

5.加強(qiáng)家校合作，形成教育合力：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育教育,

形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

解析：

本題考察考生對(duì)小學(xué)體育教育特點(diǎn)及德育教育結(jié)合的理解。在回答時(shí)，考生應(yīng)首先

闡述正確的教育理念，然后結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，闡述如何將德育教育融入體育教學(xué)過

程中。止匕外，考生還需關(guān)注個(gè)體差異，注重家校合作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在回答

過程中，考生應(yīng)結(jié)合具體事例，使答案更具說服力。

第二題

題目：請(qǐng)你結(jié)合小學(xué)體育教育的特點(diǎn)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的

體育技能。

答案：

1.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境：通過設(shè)置與生活相關(guān)的體育游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉

快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以組織“穿越障礙賽跑”等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中提高技能。

2.注重學(xué)生個(gè)體差異：了解每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)和特長，因材施教。對(duì)于不同水平的

學(xué)生，設(shè)置不同難度的教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育課上找到自己的成就感。

3.采用多元化的教學(xué)方法：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如視頻教學(xué)、互動(dòng)軟件等，豐富教

學(xué)內(nèi)容和形式。同時(shí)，采用情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)等方式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問

題。例如，在學(xué)習(xí)籃球投籃時(shí)，讓學(xué)生自己嘗試不同的投籃姿勢(shì)，找到最適合自己的方

法。

5.開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：通過體育團(tuán)隊(duì)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在比賽中，學(xué)生

可以在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

6.強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)：及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步?？梢酝ㄟ^設(shè)

立個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中感受成就。

解析：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高體育教學(xué)效果的關(guān)鍵。上述答案中提到的創(chuàng)設(shè)有趣的教

學(xué)情境、注重學(xué)生個(gè)體差異、采用多元化的教學(xué)方法、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、開展團(tuán)隊(duì)活

動(dòng)和強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，都是有效的策略。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的體育技能，還能培

養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作、自信心、毅力等。教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具

體情況靈活運(yùn)用這些策略，以提高教學(xué)效果。

第三題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育課程的特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)一節(jié)以“團(tuán)隊(duì)合作”為主題的體

育課。

答案：

一、設(shè)計(jì)思路

1.確定教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：以接力跑、拔河等團(tuán)隊(duì)協(xié)作類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)及運(yùn)動(dòng)

技能的提升。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過觀看團(tuán)隊(duì)合作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.新課導(dǎo)入：講解接力跑、拔河等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.游戲環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行接力跑、拔河等團(tuán)隊(duì)協(xié)作類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操

作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

4.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行接力跑、拔河等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.小組競(jìng)賽：組織各小組進(jìn)行接力跑、拔河等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)。

6.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)，總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的要點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合

作的認(rèn)知。

7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活

中積極踐行團(tuán)隊(duì)合作。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

L過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)及運(yùn)動(dòng)技能的提升。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組競(jìng)賽中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和運(yùn)

動(dòng)技能。

解析：

本題考察考生對(duì)小學(xué)體育課程的設(shè)計(jì)能力和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視程度。在設(shè)計(jì)課程時(shí),

考生應(yīng)充分考慮到小學(xué)體育課程的特點(diǎn)，如學(xué)生年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好等，以及如

何將團(tuán)隊(duì)合作這一主題融入教學(xué)過程中。

在設(shè)計(jì)思路中，考生需明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，確保課程

設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。在教學(xué)過程中，考生應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，

讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，通過過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生

的學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四題

題目：假設(shè)你是小學(xué)體育老師，在一次戶外體育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯眢w

原因無法參與某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你將如何處理這種情況？

答案：

1.關(guān)心與了解：首先，我會(huì)對(duì)那些身體不適的學(xué)生表示關(guān)心，詢問他們身體的具體

狀況，了解他們不能參與運(yùn)動(dòng)的具體原因。

2.調(diào)整活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的身體狀況，我會(huì)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，例如將高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

改為低強(qiáng)度、低風(fēng)險(xiǎn)的替代項(xiàng)目，或者安排他們?cè)谂赃呥M(jìn)行觀察和協(xié)助。

3.提供幫助：鼓勵(lì)其他學(xué)生關(guān)心和幫助那些身體不適的同學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互助

意識(shí)。

4.關(guān)注個(gè)體差異：尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，確保他們?cè)隗w育活動(dòng)中都能得到適當(dāng)

的關(guān)注和照顧。

5.家校溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生的家庭情況和身體情況，共同為學(xué)生的健

康成長提供支持。

解析：

本題主要考查考生對(duì)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中特殊學(xué)生群體的關(guān)注和處理能力。在體育

教學(xué)中，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的需求，確保他們?cè)隗w育活動(dòng)

中都能得到適當(dāng)?shù)恼疹櫋１绢}中，考生需要展現(xiàn)出關(guān)心學(xué)生、關(guān)注個(gè)體差異、調(diào)整教學(xué)

策略等方面的能力。同時(shí)，家校溝通也是本題考查的一個(gè)重點(diǎn)，教師應(yīng)與家長保持良好

的溝通，共同為學(xué)生的健康成長提供支持。

第五題

題目：作為一名小學(xué)體育教師，你如何設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意和趣味性的體育課，以激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？

答案：

教學(xué)設(shè)計(jì)示例：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握籃球基本運(yùn)球動(dòng)作，學(xué)會(huì)正確的投籃姿勢(shì)。

2.過程與方法：通過游戲和比賽，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：籃球基本運(yùn)球動(dòng)作和投籃姿勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球與投籃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)

?活動(dòng)形式：慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)

?目的：讓學(xué)生充分活動(dòng)身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2.技術(shù)教學(xué)

?活動(dòng)形式：分解動(dòng)作練習(xí)、完整動(dòng)作練習(xí)

?目的：讓學(xué)生掌握籃球基本運(yùn)球動(dòng)作和投籃姿勢(shì)。

3.游戲活動(dòng)

?活動(dòng)形式：運(yùn)球接力、投籃比賽

?目的：通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的運(yùn)球和投籃技能。

4.比賽活動(dòng)

?活動(dòng)形式：籃球比賽

?目的：讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.放松活動(dòng)

?活動(dòng)形式：拉伸運(yùn)動(dòng)、呼吸放松

?目的：幫助學(xué)生緩解運(yùn)動(dòng)后的疲勞，恢復(fù)體力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其技能掌握程度。

2.通過比賽成績，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)效果。

解析：

本教學(xué)設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲和比賽的形式，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技能。首先，通過熱身活動(dòng)，確保學(xué)生的安全，為接下來的技

術(shù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過分解動(dòng)作和完整動(dòng)作的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握

籃球基本動(dòng)作。游戲活動(dòng)則將技術(shù)練習(xí)與趣味性相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和興趣。比

賽活動(dòng)則進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作。最后，通過放松活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解

疲勞，確保教學(xué)效果。

在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的年齡和興趣相符。

2.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式應(yīng)多元化，關(guān)注學(xué)生在過程中的成長和進(jìn)步。

第六題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“健康第一”的教育理念的看法，并結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，說

明如何在教學(xué)中貫徹這一理念。

答案：

答案要點(diǎn)：

1.理解“健康第一”教育理念的含義：強(qiáng)調(diào)體育教育應(yīng)以學(xué)生的身心健康為首要目

標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.認(rèn)同“健康第一”教育理念的重要性：這一理念有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)

體質(zhì)，預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

3.在小學(xué)體育教學(xué)中貫徹“健康第一”教育理念的具體措施：

a.注重體育教學(xué)的科學(xué)性，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

b.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育活動(dòng)中找到適合自己的

運(yùn)動(dòng)方式。

c.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性。

d.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)。

e.結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的體

質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

f.加強(qiáng)與家長、學(xué)校的溝通合作，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。

解析：

本題考查考生對(duì)“健康第一”教育理念的理解和在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用能力。

考生在回答時(shí)，首先要明確“健康第一”教育理念的含義和重要性，然后結(jié)合小學(xué)體育

教學(xué)實(shí)際，提出具體可行的貫徹措施?？忌鷳?yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.理解“健康第一”教育理念的內(nèi)涵，準(zhǔn)確表述其含義。

2.結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，提出具有可操作性的貫徹措施，體現(xiàn)教育理念與教學(xué)實(shí)

踐的緊密結(jié)合。

3.語言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠展現(xiàn)出考生的教育理念和教學(xué)能力。

4.結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)“健康第一”教育理念有獨(dú)到的見解，能夠體現(xiàn)出

考生的專業(yè)素養(yǎng)。

第七題

題目內(nèi)容：

假設(shè)你是一位小學(xué)體育老師,在一次課堂上，你發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然出現(xiàn)暈厥的癥狀。

請(qǐng)問你會(huì)如何處理這個(gè)突發(fā)情況？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明你的處理步驟和理由。

答案：

1.立即停止課堂活動(dòng)：首先，我會(huì)立即停止課堂活動(dòng)，確保所有學(xué)生的注意力集中

在我身上，避免恐慌情緒的蔓延。

2.安撫學(xué)生：我會(huì)輕聲安撫暈厥學(xué)生，讓其保持平靜，并告訴周圍的同學(xué)不要慌張,

保持秩序。

3.檢查學(xué)生狀況：我會(huì)迅速檢查暈厥學(xué)生的意識(shí)、呼吸和脈搏，判斷其是否需要緊

急醫(yī)療援助。

5.組織學(xué)生撤離：如果情況允許，我會(huì)組織其他學(xué)生撤離到安全區(qū)域，避免擁擠和

混亂。

6.實(shí)施急救措施：在等待救援到來的過程中，如果學(xué)生情況允許，我會(huì)根據(jù)所學(xué)急

救知識(shí)進(jìn)行初步的急救措施，如解開衣領(lǐng)，保持呼吸道暢通等。

7.記錄情況：在整個(gè)過程中，我會(huì)注意記錄下發(fā)生的情況和學(xué)生的癥狀，以便后續(xù)

的跟進(jìn)和治療。

解析:

本題主要考察考生的應(yīng)急處理能力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，考生

需要展現(xiàn)出冷靜、果斷的處理能力。以下是對(duì)答案中各步驟的詳細(xì)解析：

1.立即停止課堂活動(dòng)：這是為了防止恐慌情緒的蔓延，確保所有學(xué)生都能集中注意

力，避免因慌亂而造成不必要的傷害。

2.安撫學(xué)生：安撫暈厥學(xué)生和周圍同學(xué)，有助于維持課堂秩序，減少混亂。

3.檢查學(xué)生狀況：迅速判斷學(xué)生是否需要緊急醫(yī)療援助，是處理突發(fā)情況的關(guān)鍵。

4.尋求幫助:及時(shí)聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室或撥打急救電話,確保學(xué)生得到及時(shí)的醫(yī)療援助。

5.組織學(xué)生撤離：避免擁擠和混亂，確保學(xué)生安全。

6.實(shí)施急救措施：在等待救援到來的過程中，根據(jù)所學(xué)急救知識(shí)進(jìn)行初步的急救措

施，有助于緩解學(xué)生的病情。

7.記錄情況：記錄下發(fā)生的情況和學(xué)生的癥狀，有助于后續(xù)的跟進(jìn)和治療，同時(shí)也

為學(xué)校提供了解決問題的依據(jù)。

第八題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育”的理解，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，

說明如何在體育教學(xué)中滲透德育教育。

答案：

在小學(xué)體育教學(xué)中，德育教育是不可或缺的一部分。我認(rèn)為，德育教育是指通過體

育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、意志品質(zhì)、集體主義精神等，使其在體育鍛煉中形

成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

以下是我結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，說明如何在體育教學(xué)中滲透德育教育的幾點(diǎn)建議：

1.樹立正確的體育道德觀念：在體育教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)比賽公平、公正，培養(yǎng)學(xué)

生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在比賽中，教師要教育學(xué)生尊重對(duì)手、服從裁判，不得使用不正

當(dāng)手段。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在體育活動(dòng)中，教師可以通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的集體主

義精神。如籃球、足球等，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)相互支持、相互鼓勵(lì)。

3.鍛煉意志品質(zhì)：體育教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生

在克服困難的過程中，鍛煉自己的意志品質(zhì)。例如，在耐力跑訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到

最后，培養(yǎng)其毅力和耐力。

4.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：在體育教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、遵守紀(jì)

律等良好行為習(xí)慣。如，上下課準(zhǔn)時(shí)、愛護(hù)器材、不隨意離開場(chǎng)地等。

案例：

有一次，我在上體育課時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行接力跑比賽。比賽過程中，有一名學(xué)生在

交接棒時(shí)，因?yàn)榫o張，沒有將接力棒傳遞給下一名同學(xué)。這時(shí)，我并沒有直接批評(píng)他，

而是引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他在接下來的比賽中努力改正。

在接下來的比賽中，這名學(xué)生不僅完成了接力任務(wù)，還表現(xiàn)得更加積極、認(rèn)真。通

過這個(gè)案例，我深刻體會(huì)到，在體育教學(xué)中滲透德育教育，需要教師具備敏銳的觀察力

和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法。

解析：

這道題考察了考生對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育理解以及在實(shí)際教學(xué)中如何滲透

德育教育的能力?？忌诨卮饡r(shí)，要注意結(jié)合實(shí)際案例，展示自己在德育教育方面的教

學(xué)策略和效果。同時(shí)，要體現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)規(guī)律的掌握和對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注。

第九題

題目：請(qǐng)描述一次您在小學(xué)體育課上，如何處理一位學(xué)生在課堂上突然受傷的情況。

答案:

在我擔(dān)任小學(xué)體育教師期間，有一次在上體育課時(shí)，一位學(xué)生在進(jìn)行跳繩練習(xí)時(shí)突

然腳踝扭傷。以下是我在現(xiàn)場(chǎng)的處理步驟：

1.立即停止課堂活動(dòng)，安撫受傷學(xué)生，讓其保持冷靜，避免因情緒激動(dòng)而加重傷勢(shì)。

2.檢查學(xué)生的傷勢(shì)，確認(rèn)其腳踝是否嚴(yán)重扭傷，是否有骨折的可能。如果學(xué)生表現(xiàn)

出劇痛或無法站立，我會(huì)立即通知校醫(yī)或班主任前來協(xié)助。

3.在等待校醫(yī)或班主任到來的過程中，我會(huì)指導(dǎo)其他學(xué)生保持安靜，避免喧嘩，以

免影響學(xué)生的恢復(fù)。

4.使用冰敷和加壓包扎的方法對(duì)學(xué)生的傷處進(jìn)行初步處理，以減輕腫脹和疼痛。

6.在確保受傷學(xué)生得到妥善照顧后，我會(huì)繼續(xù)組織其他學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，同時(shí)密

切關(guān)注受傷學(xué)生的恢復(fù)情況。

解析：

在處理學(xué)生受傷的情況時(shí)，體育教師應(yīng)該迅速而冷靜地采取行動(dòng)。首先，確保學(xué)生

的安全是最重要的，避免因?yàn)榛艁y而造成二次傷害。其次，及時(shí)通知校醫(yī)或班主任，以

便得到專業(yè)的醫(yī)療支持。同時(shí)，對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行初步處理，如冰敷和包扎，可以減輕傷

勢(shì)。在整個(gè)處理過程中，保持課堂秩序和學(xué)生的安全感也很重要。通過這樣的處理，可

以展現(xiàn)出教師的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急處理能力。

第十題

題目內(nèi)容：

作為一名小學(xué)體育教師，你如何處理課堂中突發(fā)狀況，例如學(xué)生在體育活動(dòng)中受

傷？

答案：

1.立即停止活動(dòng)，保護(hù)受傷學(xué)生，避免進(jìn)一步傷害。

2.安慰受傷學(xué)生，穩(wěn)定情緒，詢問受傷的具體情況。

3.根據(jù)傷情迅速采取急救措施，如止血、冷敷等，并立即通知學(xué)校醫(yī)療人員或家長。

4.如果傷勢(shì)較輕，指導(dǎo)學(xué)生到附近的醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理；如果傷勢(shì)較重，立即撥打急

救電話并陪同學(xué)生前往醫(yī)院。

5.在處理過程中，組織其他學(xué)生保持秩序，繼續(xù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，以避免課堂

混亂。

6.課后，與受傷學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的恢復(fù)情況，并提供必要的幫助。

7.對(duì)此次突發(fā)狀況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)類似情況的

能力。

解析：

本題考察的是考生對(duì)突發(fā)狀況的處理能力。在小學(xué)體育教學(xué)中，由于學(xué)生年齡小、

活動(dòng)量大，突發(fā)狀況難以避免?？忌诨卮饡r(shí)，應(yīng)體現(xiàn)出以下幾方面：

1.迅速反應(yīng)：在突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)，能夠立即采取行動(dòng)，保護(hù)學(xué)生安全。

2.妥善處理：根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的急救措施，并通知相關(guān)人員。

3.安撫情緒：對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行心理安慰，穩(wěn)定情緒，減少恐懼感。

4.組織紀(jì)律：在處理突發(fā)狀況時(shí)，能夠保持課堂秩序，避免其他學(xué)生受到傷害。

5.溝通協(xié)作：與家長、醫(yī)療人員等保持良好溝通，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

6.反思總結(jié)：從此次事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身的應(yīng)急處理能力。通過以

上幾個(gè)方面的回答，能夠展現(xiàn)出考生作為一名小學(xué)體育教師應(yīng)有的素質(zhì)和能力。

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂小學(xué)四年級(jí)體育課《跳繩》的教學(xué)方案。

答案：

教學(xué)方案：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握跳繩的基本技巧，了解跳繩對(duì)身體的好處。

2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成單腳跳繩，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙人跳繩游

戲。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_跳繩的基本技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：雙人跳繩的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

1.準(zhǔn)備部分

?時(shí)間：10分鐘

?內(nèi)容：

a.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等。

b.學(xué)生自選器材，準(zhǔn)備跳繩。

2.基本部分

?時(shí)間：25分鐘

?內(nèi)容：

a.教師講解單腳跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)，示范動(dòng)作。

b.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，分組練習(xí)單腳跳繩，教師巡回指導(dǎo)。

C.學(xué)生嘗試進(jìn)行雙人跳繩，教師教授協(xié)調(diào)配合的方法。

d.進(jìn)行小組比賽，增加學(xué)生的興趣和參與度。

3.發(fā)展部分

?時(shí)間：10分鐘

?內(nèi)容：

a.學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，分為單腳跳繩和雙人跳繩。

b.教師點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分

?時(shí)間：5分鐘

?內(nèi)容：

a.學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳繩的好處。

c.學(xué)生整理器材，歸還跳繩。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動(dòng)作規(guī)范程度。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在雙人跳繩中的協(xié)調(diào)配合能力。

3.通過比賽形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

解析：

本教學(xué)方案以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過準(zhǔn)備部

分的熱身活動(dòng)，降低運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。基本部分通過分組練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和參與度。發(fā)展部分通過比賽形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。結(jié)束部分進(jìn)行放松活動(dòng),

幫助學(xué)生恢復(fù)體力。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,

給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

第二題

題目：設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課，主題為“籃球基本技能一一運(yùn)球”。要求：

1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，包括準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技能教學(xué)、鞏固練習(xí)和放松活動(dòng)。

3.教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)，能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

答案：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)球練習(xí)。

2.過程與方法：通過示范、模仿、游戲等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)

作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神。

二、教學(xué)過程

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)、拉伸運(yùn)動(dòng)

2.基本技能教學(xué)

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：

-教師講解籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如站位、握球、運(yùn)球動(dòng)作等。

-教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作，學(xué)生跟隨模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-時(shí)間：20分鐘

-內(nèi)容：

-學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，提高運(yùn)球技能。

-學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球繞桿游戲，增強(qiáng)運(yùn)球穩(wěn)定性。

4.放松活動(dòng)

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：集體放松活動(dòng)，如深呼吸、肌肉拉伸等。

三、教學(xué)方法

1.示范法：教師示范正確的運(yùn)球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.模仿法：學(xué)生跟隨教師示范進(jìn)行模仿練習(xí)，逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.游戲法：通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和參與度，鞏固所學(xué)技能。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的興趣和積極性。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)球動(dòng)作是否規(guī)范，動(dòng)作協(xié)調(diào)性如何。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解析：

本教案以“籃球基本技能一