Python快速編程入門（第3版）教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 第2章 Python基礎(chǔ)知識(shí)-教學(xué)設(shè)計(jì)

博學(xué)谷——讓IT教學(xué)更簡單，讓IT學(xué)習(xí)更有效PAGE12PAGE5《Python快速編程入門（第3版）》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：授課年級(jí)：授課學(xué)期：教師姓名：年月課題名稱第2章Python基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)劃課時(shí)8課時(shí)教學(xué)引入“萬丈高樓平地起”，再高的大樓都是從平地修建起的，學(xué)習(xí)Python編程也是同樣的道理。在開始編寫Python程序之前，我們需要先掌握Python的基礎(chǔ)知識(shí)。只有把基礎(chǔ)打牢才能邁向更高的學(xué)習(xí)階段。本章將針對Python的基礎(chǔ)知識(shí)，包括代碼格式、標(biāo)識(shí)符、關(guān)鍵字、變量、數(shù)據(jù)類型、數(shù)字類型和運(yùn)算符進(jìn)行詳細(xì)講解。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解Python語言，能夠說出Python語言的發(fā)展歷程以及特點(diǎn)使學(xué)生掌握Python解釋器的安裝方式，能夠獨(dú)立在計(jì)算機(jī)中安裝Python解釋器使學(xué)生熟悉Python程序的運(yùn)行方式，能夠熟練通過交互式和文件式運(yùn)行Python程序使學(xué)生了解常用的開發(fā)工具，能夠說出常用開發(fā)工具的特點(diǎn)使學(xué)生掌握PyCharm的下載與安裝，能夠獨(dú)立在計(jì)算機(jī)中安裝PyCharm工具使學(xué)生掌握PyCharm的使用，能夠使用PyCharm編寫并運(yùn)行代碼使學(xué)生掌握模塊的安裝方式，能夠通過pip工具安裝所需的模塊使學(xué)生掌握模塊的導(dǎo)入與使用，能夠在程序中熟練導(dǎo)入并使用模塊教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)識(shí)符關(guān)鍵字變量數(shù)據(jù)類型變量的輸入與輸出整型浮點(diǎn)型復(fù)數(shù)類型布爾類型數(shù)字類型轉(zhuǎn)換算術(shù)運(yùn)算符賦值運(yùn)算符比較運(yùn)算符邏輯運(yùn)算符成員運(yùn)算符教學(xué)難點(diǎn)變量數(shù)據(jù)類型數(shù)字類型轉(zhuǎn)換邏輯運(yùn)算符成員運(yùn)算符教學(xué)方式課堂教學(xué)以PPT講授為主，并結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程第一課時(shí)（注釋、縮進(jìn)、語句換行、標(biāo)識(shí)符）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。通過直接引入的方式導(dǎo)入新課“萬丈高樓平地起”，學(xué)習(xí)Python編程也是同樣的道理。在開始編寫Python程序之前，我們需要先掌握Python的基礎(chǔ)知識(shí)。只有把基礎(chǔ)打牢才能邁向更高的學(xué)習(xí)階段。本節(jié)課將針對Python的基礎(chǔ)知識(shí)，包括注釋、縮進(jìn)、語句換行、標(biāo)識(shí)符進(jìn)行詳細(xì)講解。二、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-注釋教師通過PPT講解注釋。（1）單行注釋單行注釋以“#”開頭單行注釋既可以單獨(dú)占一行，也可以位于標(biāo)識(shí)的代碼之后多行注釋多行注釋是由三對雙引號(hào)或單引號(hào)包裹的內(nèi)容用于說明函數(shù)或類的功能知識(shí)點(diǎn)2-縮進(jìn)教師通過PPT講解縮進(jìn)。確定代碼之間的邏輯關(guān)系和層次關(guān)系一般使用4個(gè)空格表示一級(jí)縮進(jìn)不允許混合使用Tab鍵和空格知識(shí)點(diǎn)3-語句換行教師通過PPT講解語句換行。（1）語句換行的兩種方式（2）語句換行的注意點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)4-標(biāo)識(shí)符教師通過PPT講解標(biāo)識(shí)符。命名規(guī)范Python中的標(biāo)識(shí)符由字母、數(shù)字或下畫線組成，且不能以數(shù)字開頭。Python中的標(biāo)識(shí)符區(qū)分大小寫。例如，andy和Andy是不同的標(biāo)識(shí)符。Python不允許開發(fā)人員使用關(guān)鍵字作為標(biāo)識(shí)符。命名建議變量名使用小寫的單個(gè)單詞或由下畫線連接的多個(gè)單詞，如name、native_place。常量名使用大寫的單個(gè)單詞或由下畫線連接的多個(gè)單詞，如ORDER_LIST_LIMIT、GAME_LEVEL。模塊名、函數(shù)名使用小寫的單個(gè)單詞或由下畫線連接的多個(gè)單詞，如low_with_under、generate_random_numbers。類名使用大寫字母開頭的單個(gè)或多個(gè)單詞，如Cat、CapWorld。三、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。四、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)第二課時(shí)（關(guān)鍵字、變量、數(shù)據(jù)類型）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在上一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了注釋、縮進(jìn)、語句換行、標(biāo)識(shí)符，那么在本節(jié)中將對關(guān)鍵字、變量和數(shù)據(jù)類型使用進(jìn)行介紹。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-關(guān)鍵字教師通過PPT講解關(guān)鍵字。查看Python關(guān)鍵字查看關(guān)鍵字幫助文檔知識(shí)點(diǎn)2-變量教師通過PPT講解變量。變量的概念變量的使用格式知識(shí)點(diǎn)3-數(shù)據(jù)類型教師通過PPT講解數(shù)據(jù)類型。數(shù)字類型整型浮點(diǎn)型復(fù)數(shù)類型布爾類型字符串類型使用單引號(hào)定義使用雙引號(hào)定義使用三引號(hào)定義列表類型可以保存任意數(shù)量、任意類型的元素，且這些元素可以被修改使用中括號(hào)“[]”創(chuàng)建列表多個(gè)元素之間以逗號(hào)進(jìn)行分隔（4）元組類型可以保存任意數(shù)量、任意類型的元素，但是這些元素是不可以被修改使用小括號(hào)“()”創(chuàng)建元組多個(gè)元素之間以逗號(hào)分隔只有一個(gè)元素時(shí)，需要在該元素后面添加逗號(hào)（5）集合類型可以保存任意數(shù)量、任意類型的元素，但元素之間沒有特定的順序使用大括號(hào)“{}”創(chuàng)建集合多個(gè)元素之間以逗號(hào)分隔（6）字典類型可以保存任意數(shù)量的元素，元素的形式為“Key:Value”鍵Key不能重復(fù)使用大括號(hào)“{}”創(chuàng)建集合多個(gè)元素之間以逗號(hào)分隔四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第三課時(shí)（變量的輸入與輸出、輸出購物小票、輸出植樹證書、整型）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在上一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了關(guān)鍵字、變量、數(shù)據(jù)類型，那么在本節(jié)中將對使用變量的輸入與輸出、輸出購物小票、輸出植樹證書、整型進(jìn)行介紹。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-變量的輸入與輸出教師通過PPT講解變量的輸入與輸出。input()函數(shù)參數(shù)介紹示例演示print()函數(shù)參數(shù)介紹示例演示知識(shí)點(diǎn)2-輸出購物小票教師通過PPT講解輸出購物小票。（1）通過PPT介紹任務(wù)案例需求。（2）通過PPT介紹任務(wù)案例分析思路。（3）在PyCharm中實(shí)現(xiàn)輸出購物小票。知識(shí)點(diǎn)3-輸出植樹證書教師通過PPT講解輸出購物小票。（1）通過PPT介紹任務(wù)案例需求。（2）通過PPT介紹任務(wù)案例分析思路。（3）在PyCharm中實(shí)現(xiàn)輸出植樹證書。知識(shí)點(diǎn)4-整型教師通過PPT講解整型。bin()oct()int()hex()四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第四課時(shí)（浮點(diǎn)型、復(fù)數(shù)類型、布爾類型、數(shù)字類型轉(zhuǎn)換）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在上一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了變量的輸入與輸出、輸出購物小票、輸出植樹證書、整型，那么在本節(jié)中將對浮點(diǎn)型、復(fù)數(shù)類型、布爾類型、數(shù)字類型轉(zhuǎn)換進(jìn)行介紹。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-浮點(diǎn)型教師通過PPT講解浮點(diǎn)型。（1）介紹浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的組成（2）示例演示知識(shí)點(diǎn)2-復(fù)數(shù)類型教師通過PPT講解復(fù)數(shù)類型。（1）介紹復(fù)數(shù)類型數(shù)據(jù)的組成（2）示例演示知識(shí)點(diǎn)3-布爾類型教師通過PPT講解復(fù)數(shù)類型。（1）布爾類型用于表示邏輯判斷的真或假（2）真對應(yīng)的取值是True，假對應(yīng)的取值是False（3）介紹布爾值為False的情況（4）示例演示知識(shí)點(diǎn)4-數(shù)字類型轉(zhuǎn)換教師通過PPT講解數(shù)字類型轉(zhuǎn)換。（1）int()（2）float()（3）complex()四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第五課時(shí)（算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、比較運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、成員運(yùn)算符）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在上一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了浮點(diǎn)型、復(fù)數(shù)類型、布爾類型、數(shù)字類型轉(zhuǎn)換，那么在本節(jié)中將對算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、比較運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、成員運(yùn)算符進(jìn)行介紹。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-算術(shù)運(yùn)算符教師通過PPT講解算術(shù)運(yùn)算符。加法：+減法：-乘法：*除法：/整除：//取模：%冪運(yùn)算：**知識(shí)點(diǎn)2-賦值運(yùn)算符教師通過PPT講解賦值運(yùn)算符。賦值運(yùn)算符作用使用格式賦值運(yùn)算符使用注意事項(xiàng)復(fù)合賦值運(yùn)算符示例演示知識(shí)點(diǎn)3-比較運(yùn)算符教師通過PPT講解比較運(yùn)算符。比較運(yùn)算符的作用比較運(yùn)算符功能說明示例演示知識(shí)點(diǎn)4-邏輯運(yùn)算符教師通過PPT講解比較運(yùn)算符。邏輯運(yùn)算符的作用邏輯運(yùn)算符功能說明示例演示知識(shí)點(diǎn)5-成員運(yùn)算符教師通過PPT講解成員運(yùn)算符。innotin示例演示四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第六課時(shí)（位運(yùn)算符、運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)、間隔時(shí)間計(jì)算器、身體質(zhì)量指數(shù)）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在上一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、比較運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、成員運(yùn)算符，那么在本節(jié)中將對位運(yùn)算符、運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)、間隔時(shí)間計(jì)算器、身體質(zhì)量指數(shù)進(jìn)行介紹。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-位運(yùn)算符教師通過PPT講解位運(yùn)算符。按位左移：<<按位左移：>>按位與：&按位或：|按位異或：^取反：~知識(shí)點(diǎn)2-運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)教師通過PPT講解運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)。運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)示例演示知識(shí)點(diǎn)3-間隔時(shí)間計(jì)算器教師通過PPT講解間隔時(shí)間計(jì)算器。（1）通過PPT介紹案例需求。（2）通過PPT介紹案例分析思路。（3）在PyCharm中實(shí)現(xiàn)案例。知識(shí)點(diǎn)4-身體質(zhì)量指數(shù)教師通過PPT講解身體質(zhì)量指數(shù)。（1）通過PPT介紹案例需求。（2）通過PPT介紹案例分析思路。（3）在PyCharm中實(shí)現(xiàn)案例。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第七課時(shí)（上機(jī)練習(xí)）上機(jī)練習(xí)主要針對本章中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及在程序中容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，通過上機(jī)練習(xí)可以考察同學(xué)對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對代碼的熟練程度。上機(jī)一：（考察知識(shí)點(diǎn)為數(shù)據(jù)類型、輸出購物小票、輸出植樹證書）形式：單獨(dú)完成題目：練習(xí)定