《水利統(tǒng)計實踐》課程教學大綱

《水利統(tǒng)計實踐》教學大綱課程名稱：水利統(tǒng)計實踐英文名稱：Thepracticeofhydrologystatistics課程編號：F094094972學分：2總學時/課內(nèi)實踐學時：2周課程性質(zhì)：選修課程開課單位：數(shù)理科學與工程學院統(tǒng)計系基層教學組織適應對象：應用統(tǒng)計學專業(yè)課程簡介水利統(tǒng)計實踐是我國水利工程及水文水資源相關(guān)專業(yè)的重要實踐可成。本課程的核心任務是培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計學基本原理、相關(guān)方法和技術(shù)，完成水利統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集、預處理、方法應用和結(jié)果解讀等任務，增強學生應用統(tǒng)計學方法解決實際問題的能力和掲示水利水文規(guī)律的素養(yǎng)，進一步夯實水文學和水文統(tǒng)計學相關(guān)技能，進而提高學生的創(chuàng)新能力和職業(yè)技能。本課程的主要內(nèi)容包括：水利數(shù)據(jù)的來源、基本特征、數(shù)據(jù)收集方法、常見的水利統(tǒng)計方法概述、水利統(tǒng)計案例解析等內(nèi)容。該課程將理論與實際應用緊密結(jié)合，堅持以學生為主體，以案例教學法為主要的教學手段，考核方式為考查。在授課過程中，以我國重大水利工程實踐為基礎(chǔ)，加強宣傳我國在水利建設(shè)上的偉大成就和偉大創(chuàng)新，實現(xiàn)對學生的愛國主義教育和培育；將統(tǒng)計學基本的科學思維融入案例教學，實現(xiàn)課程教學與辯證唯物主義思想相結(jié)合，激發(fā)學生的科學精神和探索精神。HydraulicstatisticspracticeisanimportantcomponentofChina'shydraulicengineeringandhydrology-relateddisciplines.Thecoremissionofthiscourseistocultivatestudents'abilitytoutilizebasicprinciples,relevantmethods,andtechnologiesofstatisticstoaccomplishtaskssuchasdatacollection,preprocessing,methodapplication,andinterpretationofresultsinhydraulicstatistics.Thisenhancesstudents'capabilitytoapplystatisticalmethodstosolvepracticalproblemsanddemonstratestheirliteracyinhydrologicallaws,therebysolidifyingskillsinhydrologyandhydrologicalstatisticsandimprovingtheirinnovationandprofessionalskills.Themaincontentsofthiscourseincludethesourcesandbasiccharacteristicsofhydraulicdata,methodsofdatacollection,anoverviewofcommonhydraulicstatisticalmethods,andanalysisofhydraulicstatisticalcases.Thecoursetightlyintegratestheorywithpracticalapplications,emphasizesstudent-centeredlearning,predominantlyutilizescaseteachingmethods,andemploysassessmentthroughexaminations.Throughouttheteachingprocess,thecourseisgroundedinmajorhydraulicengineeringpracticesinChina,promotingthecountry'ssignificantachievementsandinnovationsinhydraulicconstructiontofosterpatriotismandcultivatestudents.Byincorporatingbasicscientificthinkingofstatisticsintocase-basedteaching,thecourseintegratesteachingwithdialecticalmaterialism,stimulatingstudents'scientificandexploratoryspirit.課程目標1.思政目標：注重學生創(chuàng)新能力和科學精神的培育，提高學生理論結(jié)合實際的綜合性思維能力，促成學生的辯證唯物主義思想。通過案例教學和情景教學，激發(fā)學生愛國主義情懷和教育強國科技報國的初心和使命。2.知識目標：掌握統(tǒng)計學的基本知識和基本運算技能，能夠?qū)⒔y(tǒng)計技術(shù)與水利統(tǒng)計有機結(jié)合。3.能力目標：提高學生創(chuàng)新性思維和綜合能力，進而提升學生職業(yè)技能素養(yǎng)。Ideologicalandpoliticalgoals

1:Cultivatingstudents'innovativeabilityandscientificspirit,enhancingtheircomprehensivethinkingabilitycombiningtheorywithpractice,andpromotingdialecticalmaterialistthinkingamongstudents.Throughcase-basedandscenario-basedteaching,inspiringstudents'patriotismandeducatingthemontheoriginalintentionandmissionofservingthecountrywithscienceandtechnology.Knowledgegoals

2:Masteringthebasicknowledgeandcomputationalskillsofstatistics,andeffectivelyintegratingstatisticaltechniqueswithhydraulicstatistics.Abilitygoals

3:Enhancingstudents'creativethinkingandcomprehensivecapabilities,therebyimprovingtheirprofessionalskillsandqualities.課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系本課程的課程目標對應用統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)要求指標點的支撐情況如表1所示：表1課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：知識要求1.1具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，受到比較嚴格的科學思維訓練。21.2掌握統(tǒng)計學的基本思想和收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選用恰當?shù)慕y(tǒng)計方法進行分析、推斷和預測；了解統(tǒng)計學理論與方法的發(fā)展動態(tài)及其應用前景。2畢業(yè)要求2：能力要求2.4具有理論聯(lián)系實際的能力和一定的創(chuàng)新能力，具備自主學習、知識更新和自我發(fā)展的能力。32.5掌握中外文資料查詢、文獻檢索及應用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有初步的科學研究和實際應用能力。3畢業(yè)要求3：素質(zhì)要求3.1思想道德素質(zhì)。具有良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識、誠信意識和團隊合作精神；具有良好的心理素質(zhì)和積極的人生觀。13.2知識素質(zhì)。具有扎實的統(tǒng)計專業(yè)理論功底，具備與統(tǒng)計工作密切相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理知識。3課程教學安排課程共有3項教學內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學安排表序號教學內(nèi)容思政元素課堂教學學時實驗/實踐教學學時學時小計1常見的水利工程類型、數(shù)據(jù)來源、處理方法愛國教育、辯證唯物思想培養(yǎng)222數(shù)據(jù)獲取方式、數(shù)據(jù)清洗和數(shù)據(jù)可視化科學精神培養(yǎng)443水利統(tǒng)計案例實踐撰寫科學精神培養(yǎng)22合計8教學安排1.常見的水利工程類型、數(shù)據(jù)來源、處理方法教學要求：了解國內(nèi)外常見的水利工程類型，包括水庫（大壩）、明渠（運河）、管道、閘門、倒虹吸等。重點闡明水利工程的測量過程和數(shù)據(jù)來源，知曉水利工程采集數(shù)據(jù)的常見的處理技術(shù)和方法，能夠結(jié)合實際案例，完成水利工程測量的整個流程，明晰測量結(jié)果的現(xiàn)實意義和理論范圍。教學重點：水利工程類型，測量部位和方法、測量參數(shù)的范圍。教學難點：測量對象和方法。思政元素：重點介紹具有我國特色的水利實踐案例，突出我國水利史上的創(chuàng)新性突破性巨大成就。大力開展愛國主義教育和鄉(xiāng)土文化教育，例如紅旗渠和躍峰渠精神就是具有鮮明的區(qū)域性鄉(xiāng)土水利文化特征。教學內(nèi)容：水利工程類型水利工程測量參數(shù)介紹（3）水利工程測量方法和注意事項（4）水利工程常見參數(shù)的理論范圍2.水利數(shù)據(jù)獲取方式、數(shù)據(jù)清洗和數(shù)據(jù)可視化教學要求：明白常見的水利數(shù)據(jù)獲取方式，掌握水利數(shù)據(jù)清洗技術(shù)，包括缺失值、異常值、數(shù)據(jù)合并、數(shù)據(jù)規(guī)約等；利用計算機和統(tǒng)計學技術(shù)，完成水利數(shù)據(jù)可視化及其解讀。教學重點：數(shù)據(jù)清洗教學難點：異常數(shù)據(jù)和缺失數(shù)據(jù)判斷和處理依據(jù)思政元素：結(jié)合實際案例教學內(nèi)容滲透辯證唯物主義思想，堅持理論聯(lián)系實際思想，注重對學生科學精神培養(yǎng)。教學內(nèi)容：（1）水利數(shù)據(jù)獲取渠道及方式（2）水利數(shù)據(jù)清洗任務、處理方法和處理依據(jù)（3）水利數(shù)據(jù)可視化的類型、方法適用性分析3.水利統(tǒng)計案例實踐撰寫教學要求：以國家重大水利工程實踐為例，開展統(tǒng)計案例教學與研討，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的系統(tǒng)性解決問題的能力，完成案例報告的撰寫，培養(yǎng)學生的語言表述和分析能力。教學重點：水利綜合案例的選取，以及合理性論證教學難點：水利實踐報告解讀與分析、統(tǒng)計方法的適用性分析思政元素：培育學生經(jīng)世致用和學習報國的愛國主義情懷。教學內(nèi)容：（1）水利實踐案例的來源、重要性及選擇依據(jù)（2）水利統(tǒng)計實踐的方法選擇合理性研判，核心關(guān)鍵問題提出和解讀（3）水利統(tǒng)計報告的撰寫、排版、修改和提交課內(nèi)實踐教學