課題1 我們周圍的空氣（第2課時）（導學案）-九年級化學上冊同步高效課堂（人教版2024）（解析版）

第第頁課題1我們周圍的空氣課時2空氣是一種寶貴的資源、保護大氣環(huán)境一、學習目標1.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途，認識性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，知道空氣是一種寶貴的自然資源。2.初步了解空氣污染的形成原因、危害和防治措施，提高環(huán)境保護的意識和責任。二、學習重難點重點：氧氣、氮氣和稀有氣體的性質(zhì)與用途。難點：進一步理解物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系。三、學習過程【課前預(yù)習】1.氧氣在空氣中的體積分數(shù)是多少？根據(jù)生活經(jīng)驗或查閱資料，說一說氧氣的用途?！敬鸢浮垦鯕庹伎諝怏w積分數(shù)的21%；氧氣能供給動植物的呼吸，可用于醫(yī)療急救、潛水、宇宙航行等。2.近幾年，你身邊有哪些空氣污染問題？試著調(diào)查空氣污染的成因?！敬鸢浮柯??！菊n堂探究】任務(wù)一：閱讀教材P33氧氣部分，并結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)氧氣的性質(zhì)和用途。（1）供給________：動植物呼吸作用主要是需要__________來參與生物體的新陳代謝活動，人類在一些特殊的活動中，也需要氧氣供給呼吸，如潛水、醫(yī)療急救、宇宙航行等。（2）________燃燒：木柴等燃料的燃燒都需要________，另外在火箭等航天器發(fā)射、煉鋼、電焊等活動中也需要氧氣來支持燃燒。【答案】（1）呼吸氧氣（2）支持氧氣任務(wù)二：思考與討論（1）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中，體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì)？（2）紅磷熄滅后集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是什么？能不能支持燃燒？（3）集氣瓶內(nèi)液面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？【答案】（1）支持燃燒。（2）氮氣，能支持燃燒。（3）不能，說明氮氣不易溶于水。任務(wù)三：根據(jù)上述討論和教材內(nèi)容總結(jié)的氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。（1）物理性質(zhì)：顏色氣味狀態(tài)標準狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣氣態(tài)1.251g·L-1-209.9℃不易溶于水（2）化學性質(zhì)：化學性質(zhì)__________，不能燃燒也不支持燃燒?！敬鸢浮浚?）無色無味-195.8℃（2）不活潑任務(wù)四：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，對照氮氣的性質(zhì)，閱讀教材P33氮氣部分，梳理氮氣的用途。（1）氮氣化學性質(zhì)____________，可作燈泡、食品、焊接金屬等的_____________。（2）液氮沸點___________，汽化吸熱，可制造___________環(huán)境，用于醫(yī)療、磁懸浮列車等。（3）氮氣可以和氫氣在高溫高壓催化劑的作用下生成氨氣，氨氣再經(jīng)過進一步轉(zhuǎn)化可制造硝酸和氮肥?！敬鸢浮浚?）不活潑保護氣（2）低低溫任務(wù)五：閱讀教材P34稀有氣體部分，并結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)稀有氣體的性質(zhì)和用途。（1）稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙等）是無色、無味的氣體，化學性質(zhì)__________，一般情況下，和其他物質(zhì)都不反應(yīng)，也可用作燈泡、金屬焊接等的__________。（2）稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，可用作____________。（3）稀有氣體中的_______是一種密度僅次于氫氣的密度很小的一種氣體，且其化學性質(zhì)不活潑，相對較安全，可以用作飛艇和熱氣球。另外液態(tài)氦的溫度很低，汽化吸熱，也可用于制造低溫環(huán)境?！敬鸢浮浚?）很不活潑保護氣（2）電光源（3）氦氣任務(wù)六：查看下圖的空氣質(zhì)量日報，并結(jié)合教材相關(guān)知識回答下列問題。（1）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況有什么關(guān)系？（2）計入空氣污染指數(shù)的污染物有哪幾種？（3）這些污染物從何而來？我們應(yīng)如何保護大氣環(huán)境？【答案】（1）空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差，相反，空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好。（2）空氣污染物：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、氮氧化合物（NO2等）、可吸入顆粒物（PM10）和臭氧（O3）。（3）空氣污染物主要來源于工廠廢氣的任意排放，大量使用煤炭資源、汽車排放的尾氣等。保護大氣環(huán)境：改變能源結(jié)構(gòu)，使用清潔能源等；踐行和宣傳“低碳生活”，如乘坐公共交通工具等。【課堂練習】1.（2024·福建二模）空氣是一種寶貴的自然資源，其中化學性質(zhì)不活潑且含量最多的是（）A.氧氣B.二氧化碳C.氦氣D.氮氣【答案】D【解析】空氣中含量最多的氣體為氮氣，且氮氣化學性質(zhì)不活潑，故選D。2.航天員在空間站中呼吸的人造空氣與空氣成分相似，其中含量較高且能用于供給呼吸的是（）A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.水蒸氣【答案】D【解析】航天員在空間站中呼吸的人造空氣與空氣成分相似，氧氣能供給呼吸且占空氣體積的21%，則其中含量較高且能用于供給呼吸的是氧氣，故選B。3.電工師傅使用的“驗電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)紅光，它是（）A.氧氣B.氮氣C.氖氣D.空氣【答案】C【解析】稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可用于制作不同用途的電光源，氖氣屬于稀有氣體，氧氣、氮氣、空氣為屬于稀有氣體。故選C。4.空氣質(zhì)量狀況對公眾健康影響很大，監(jiān)測并改善空氣質(zhì)量是社會發(fā)展的必然要求。在空氣質(zhì)量監(jiān)測中一般不涉及（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.臭氧【答案】B【解析】目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細顆粒物和臭氧等，故在空氣質(zhì)量監(jiān)測中一般不涉及二氧化碳，故選B。5.空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（）A．氮氣充入食品包裝袋中可延長其保質(zhì)期B．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物C．稀有氣體可用于制造電光源D．氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒【答案】B【解析】A、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，充入食品包裝袋中可延長其保質(zhì)期，故選項說法