七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體教案新人教版1

Page4第1課時憧憬美妙集體學問目標1．了解美妙集體的特征，相識美妙集體的作用。2．培育學生憧憬美妙集體的情感，樹立集體意識，培育集體主義觀念。實力目標1．在共同愿景的引領(lǐng)下，能夠推動一個集體健康發(fā)展。2．在集體生活中，能夠處理好競爭與合作的關(guān)系。情感、看法與價值觀樹立親近集體、酷愛集體、融入集體的情感。重點美妙集體所具有的基本特征。難點在集體生活中，能夠處理好競爭與合作的關(guān)系。老師打算：制作課件，仔細備課。學生打算：課前搜集美妙集體應具備的特征。一、情境導入，場景激趣中國航天工程的數(shù)據(jù)顯示：干脆參與單位110個，間接參與單位30000多個，共有數(shù)十萬人參與這一工程。想一想：材料表明白是什么緣由促使中國航天事業(yè)取得勝利？老師提示：學生從團結(jié)一樣、眾志成城等角度思索闡述。老師總結(jié)：任何事業(yè)的勝利都離不開集體的力氣，集體將大家團結(jié)在一起，促使大家共同進步。今日我們就來一起探討一下我們美妙的集體。【過渡語】我們懷著激烈和興奮的心情起先了嶄新的中學生活，在這個新環(huán)境中，我們將與新伙伴一起組建新集體并共同成長。我想大家都期望這個新集體擁有共同的幻想和美妙的前景，這節(jié)課我們就來學習《憧憬美妙集體》。二、問題導讀，新知探討(一)共同的愿景1．集體的共同愿景老師指導學生閱讀教材P72～73正文，回答下列問題。(1)什么是集體的愿景？(2)班級的共同愿景有什么特點？(3)建立班級共同愿景的步驟和方法是什么？(4)愿景有什么作用？(5)美妙集體能給我們帶來哪些好處？老師提示：(1)“愿”就是心愿，“景”就是“景象”。對個人來說，愿景就是個人在腦海中所持有的意象或美景。而班級的共同愿景是引領(lǐng)班級全體學生共同成長的意愿，是指引學生成人成才的動力和方向，是全班同學為之奮斗的美妙憧憬，是概括了班級將來目標、使命及核心價值，且存在于全體同學腦海中的清楚、長久、獨特的奮斗精神?？傊?，美妙集體擁有共同的幻想，憧憬美妙的前景，擔當共同的使命，認同正確的價值觀，形成一樣的目標和追求，這就是集體的愿景。(2)完整統(tǒng)一性、明晰可行性、階段層次性。(3)宣揚引導、匯聚愿景、探討溝通、推動實施。(4)首先，班級共同愿景能夠提高班級凝合力。其次，班級共同愿景能夠提高班級驅(qū)動力。最終，班級共同愿景能夠提高班級創(chuàng)建力?？傊?，愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一樣，開拓進取。(5)美妙集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美妙集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充溢的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝合拼搏向上的力氣，堅決自己的生活信念。2．美妙集體對我們成長的意義老師指導學生閱讀教材P73“探究與共享”，并思索回答如下兩個問題。(1)你經(jīng)驗過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？(2)設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？老師提示：(1)經(jīng)驗過。它給我?guī)砹饲斑M的動力，讓我獲得了一些解決問題的方法，讓我的生活得到了充溢，也讓我有了毅力和恒心等。(2)主動的、能讓我們充溢學習熱忱的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景。(二)良好的氛圍1．美妙集體是民主的、公正的【故事拓展】為集體建言獻策張聰常常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學打算一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長剛好了解同學的學校生活，他建議建立家長溝通群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委。他的建議大都被班級接受，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰慧才智，為集體建設(shè)建言獻策。請學生思索：(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？老師提示：按實際狀況回答即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化的建議，并思索這些建議會給班集體帶來哪些改變。老師提示：依據(jù)班級的實際狀況提建議，示例：①我想為班級設(shè)一個圖書角，便利同學們閑暇時到圖書角看書。②我想為班級栽幾盆綠植，使教室的空氣變得更清爽。③我想在班級的墻上掛一幅幅漂亮的畫卷，讓教室變得富有朝氣和活力。④我想給班級裝臺飲水機，便利同學們和老師飲水。改變：這樣不僅改善了我們班級的環(huán)境，而且能豐富學生的學問，陶冶學生的情操。老師總結(jié)：美妙集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出看法和建議，每個人的看法和建議都應得到敬重和重視；每個人都應當遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公允的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。2．美妙集體是充溢關(guān)懷和友愛的老師多媒體播放《誰的青春不迷?！分懈呦璞粴虻囊曨l片段。請學生思索：(1)假如易地而處，你是高翔，面對同學的陷害、羞辱、打罵，你會怎樣想？老師提示：我會覺得想離開這個班集體。(2)如何評價視頻中同學的做法？老師提示：(1)可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問題。(2)鏈接時政新聞：2024年九部門聯(lián)手向校內(nèi)欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學生對校內(nèi)欺凌的關(guān)注，并引導學生在發(fā)生、發(fā)覺校內(nèi)欺凌事務時，要剛好向?qū)W校、家長，甚至是警察反映狀況，將損害降到最低。(3)面對高翔的特殊狀況，我們可以做點什么？老師提示：留意幫助同學時，要有詳細的行動，也要接受得當?shù)姆椒?，講究交往的藝術(shù)。(4)視頻中的畫面可以避開嗎？它賜予我們什么啟示呢？老師提示：特殊提示學生，要愛護個人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次損害。老師總結(jié)：美妙集體是充溢關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包涵、相互關(guān)切、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且要有詳細的行動和得當?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛之名行“損害”之實，也不因外貌、性格、家境等卑視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的暖和。3．美妙集體是擅長合作的老師多媒體展示材料：2024年的里約奧運會，我們再次見證了國球乒乓的強大實力。但是背后的故事照舊精彩。第一次進入乒乓預賽時，外國選手很驚異地表示：“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎？他們怎么一起來訓練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎？”另外，這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳，分別管內(nèi)務、做飯，而這兩位的身份大家都不生疏，都是世界乒乓球冠軍。請學生思索：(1)國乒被稱為夢之隊，是偶然的嗎？你認為是什么緣由造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績？老師提示：不是偶然的。是隊員們的團結(jié)一樣、分工協(xié)作造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績。(2)你能共享給大家一些集體生活的策略嗎？老師提示：見教材P75“方法與技能”。老師總結(jié)：美妙集體是擅長合作的。在美妙集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的實力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避開個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依靠或袖手旁觀。【學問拓展】相識集體中的合作與競爭1．在集體中合作的重要性：合作是事業(yè)勝利的土壤；合作能聚集力氣、啟發(fā)思維、拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)建性，能培育憐憫心、利他心和奉獻精神；等等。2．在集體中正確處理競爭關(guān)系：學會敬重他人，觀賞他人，發(fā)覺別人的特長，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人，在合作中勝利；學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨；要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消退誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。4．美妙集體是充溢活力的老師多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球競賽中的友情視頻。請學生思索：(1)張繼科和馬龍存在競爭嗎？假如有，你怎么看待這種競爭？老師提示：有。他們這種競爭是良性競爭，競爭中有合作。(2)在集體中，你遇到過什么競爭？你當時是怎樣處理的？老師提示：遇到的競爭和當時的處理方法依據(jù)實際狀況回答即可。老師總結(jié)：美妙集體是充溢活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、敬重為前提的，集體成員之間溝通互鑒，合作學習，共同提高?！就卣箍臻g】依據(jù)美妙集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。閱讀教材P76下方的表格，填寫表格。老師提示：有待改進之處：學生上課有遲到的現(xiàn)象；同學們參與集體勞動時，有的同學愛偷懶，導致許多同學心理不平衡，形成了惡性循環(huán)；班級同學有困難時，大家不是供應熱心幫助，而是有些冷漠；參與班級活動時，同學們之間的合作不是很默契；等等。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力氣。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的看法、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培育出良好的團隊意識與處理集體問題的實力。eq\a\vs4\al\