川教版05《《重走長征路》電子小報(bào)-制作篇》參考教案

PAGEPAGE2第五課“重走長征路”電子小報(bào)——制作篇教學(xué)案教材分析

本課內(nèi)容是四川版《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第五課的《“重走長征路”電子小報(bào)——制作篇》，是學(xué)習(xí)電子小報(bào)制作的第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容為電子小報(bào)的實(shí)際制作，具體內(nèi)容有：（1）整體框架和刊頭；（2）欄目制作；（3）整體調(diào)整。本課主要圍繞如何通過各種手段，對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行制作，讓電子小報(bào)看起來更美觀，提高作品的可讀性和趣味性。學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的信息技術(shù)，對(duì)文字的處理、排版有了一定的實(shí)踐操作實(shí)驗(yàn)，對(duì)WORD具備了一定的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)六年級(jí)的學(xué)生已具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，對(duì)較為復(fù)雜的問題有了一定的分析和處理能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、如何運(yùn)用頁面設(shè)置進(jìn)行紙張大小的調(diào)整。2、如何用“自選圖形”制作欄目框以及欄目框內(nèi)文字與圖片的導(dǎo)入。3、如何對(duì)文字框、圖片、藝術(shù)字等對(duì)象進(jìn)行“捆綁”組合。4、學(xué)習(xí)如何對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行整體調(diào)整。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。2、通過制作小報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解長征，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)小報(bào)各欄目的制作學(xué)習(xí)難點(diǎn)小報(bào)各欄目的制作，小報(bào)整體調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備1、提供幫助支持的視頻錄像。2、長征方面的文字、圖片資料。3、電子小報(bào)范例。學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)操作任務(wù)：整體框架和刊頭1、設(shè)置紙張：要求：（1）將紙張?jiān)O(shè)置為A4、橫向。（2）上下左右設(shè)置為2厘米。2、整體框架制作：設(shè)置兩頁（兩版），并利用文本框、自選圖形、外現(xiàn)圖片來進(jìn)行欄目劃分、裝飾。3、刊頭設(shè)置：利用藝術(shù)字輸入主題如“重走長征路”、“長征贊歌”等，利用文本框輸入“制作時(shí)間、制作人員或單位、主編”等信息，可插入圖片對(duì)刊頭進(jìn)行美化修飾。

學(xué)法指導(dǎo)：（1）閱讀教材“整體框架和刊頭”（34-36頁）。（2）看幫助材料里的相關(guān)視頻。（3）相鄰?fù)瑢W(xué)互相討論或請(qǐng)教小老師。（4）請(qǐng)教老師。二、操作任務(wù)：欄目制作1、用“自選圖形”制作欄目框：用“自選圖形”制作一個(gè)“多角星”的欄目框，選擇合適的線型和顏色。2、欄目框內(nèi)導(dǎo)入文字：利用“復(fù)制和粘貼”的辦法用老師給的素材里選一段合適的文字導(dǎo)入到欄目框內(nèi)。學(xué)習(xí)小技巧：鼠標(biāo)怎樣進(jìn)入框內(nèi)？3、欄目框內(nèi)導(dǎo)入圖片：從老師給的素材里選一個(gè)合適的圖片導(dǎo)入到一個(gè)欄目框內(nèi)。4、標(biāo)題、內(nèi)容、框架相互協(xié)調(diào)：選擇一個(gè)剛才導(dǎo)入了文字、標(biāo)題的欄目框（文本框或自選圖形）進(jìn)行調(diào)整，使用標(biāo)題、內(nèi)容、框架更協(xié)調(diào)、美觀。5、設(shè)置以圖片為背景的欄目：選擇一個(gè)欄目，參加P38頁的要求，并從老師給的素材里選一個(gè)合適的圖片，制作一個(gè)以圖片為背景的欄目。學(xué)習(xí)小技巧：把對(duì)象捆綁在一起。將一個(gè)由文字框（自選圖形）、圖片、藝術(shù)字組成的欄目進(jìn)行組合。如果還沒有那樣的欄目，就設(shè)計(jì)一個(gè)那樣的欄目。學(xué)法指導(dǎo)：（1）閱讀教材“欄目制作”（36-39頁）。（2）看幫助材料里的相關(guān)視頻。（3）相鄰?fù)瑢W(xué)互相討論或請(qǐng)教小老師。（4）請(qǐng)教老師。三、操作任務(wù)：整體調(diào)整為了使小報(bào)更加美觀，整體調(diào)整十分重要。主要從：字體字號(hào)、背景及邊框顏色、整體美觀等方面進(jìn)行。注意閱讀材料40-41頁，參加書上提出的幾種方法進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整。四、補(bǔ)充完善，交流美化學(xué)生根據(jù)自己的小報(bào)制作情況，進(jìn)行補(bǔ)充完善，在操作過程中，相鄰的同學(xué)可以相互交流，對(duì)自己的作品進(jìn)行美化。五、分享作品，評(píng)價(jià)反饋

老師選擇有代表性的作品進(jìn)行展示，讓作品進(jìn)行設(shè)計(jì)說明，并讓同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)點(diǎn)和不足），并請(qǐng)同學(xué)們按評(píng)價(jià)要求進(jìn)行自評(píng)，老師根據(jù)分?jǐn)?shù)段讓學(xué)生進(jìn)行舉手，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。項(xiàng)目要求分值（100分）能迅速進(jìn)行紙張調(diào)整10分能迅速插入文本框、“自選圖形”并能進(jìn)行相關(guān)調(diào)整20分能快速地向文本框、“自選圖形”導(dǎo)入文字10分能正確向欄目框里導(dǎo)入圖片10分能設(shè)置以圖片為背景的欄目10分小報(bào)整體調(diào)整美觀20分利用教材和幫助材料自主學(xué)習(xí)的效果好10能與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)10我的得分：85分以上：優(yōu)秀75分——84分：良好60分——74分：合格；60分以下：須努力我今天的表現(xiàn)屬于（）級(jí)引言：我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報(bào)，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在我們就開始制作了。老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小幫手，當(dāng)你在制作過程中遇到困難時(shí)，可以先向他請(qǐng)教。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)較多問題的地方及時(shí)進(jìn)行提醒，必要時(shí)進(jìn)行示范講解。對(duì)于完成的快的同學(xué)，指導(dǎo)他們接著完成下面的任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)較多問題的地方及時(shí)進(jìn)行提醒，必要時(shí)進(jìn)行示范講解。對(duì)于完成的快的同學(xué)，指導(dǎo)他們接著完成下面的任務(wù)。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)！教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)較多問題的地方及時(shí)進(jìn)行提醒，必要時(shí)進(jìn)行示范講解。教師巡視指導(dǎo)，注意