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文檔簡介
17難忘的潑水節(jié)(第一課時(shí))公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)17.難忘的潑水節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀“潑、族"等15個(gè)生字,認(rèn)識多音字“鋪、盛”,會寫“忘、潑"等5個(gè)生字,會寫“難忘”等11個(gè)詞語。
2.正確流利地朗讀課文,了解傣族人民歡迎周總理的準(zhǔn)備。
3.感受歡迎時(shí)的喜慶場面,體會人民對總理崇敬又熱愛的情誼。
教學(xué)重點(diǎn):
了解傣族人民歡迎周總理的準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn):
感受歡迎時(shí)的喜慶場面,體會人民對總理崇敬又熱愛的情誼。
教學(xué)過程
一、節(jié)日導(dǎo)入,引出“難忘"
1.小朋友,中國是個(gè)多民族國家,漢族人有自己的節(jié)日,少數(shù)民族的人民也有自己的節(jié)日。在傣族,就有一個(gè)重要的節(jié)日叫——“潑水節(jié)”。
學(xué)習(xí)“潑"字。
2.簡介潑水節(jié)
出示:潑水節(jié)在每年的四月,是傣族的新年。節(jié)日期間,傣族人民會舉行賽龍舟、斗牛、潑水祝福等活動。
3.今天我們就來學(xué)習(xí)課文《難忘的潑水節(jié)》。難忘,就是難以忘記,一直記在心里,所以“忘”下面是心字底。
為什么說這是難忘的潑水節(jié)呢?帶著問題讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字圈畫出來。
二、初讀課文,走近總理
1.生自讀課文
2.交流:為什么說這是難忘的潑水節(jié)呢?
出示圖片+文字:周恩來是新中國的開國總理。
瞧,這就是周總理。他是新中國的開國總理。人民喜愛、敬重他,叫他——周恩來總理,也會親熱地喊他——周總理。1961年,周總理和傣族人民一起過潑水節(jié),讓人難忘。
三、集中識字,借圖理解
1.課文中有許多生字詞,你圈出來了嗎?是不是這些?老師給它們分了類,快讀一讀。
出示:傣族人民笑容滿面健康長壽
象腳鼓鳳凰花龍船花炮銀碗柏樹枝
敲起鋪上駛過踩著盛滿潑灑
去掉拼音還會讀嗎?再讀一遍。一邊讀一邊想,你有什么發(fā)現(xiàn)?
(第一行都和人有關(guān),第二行都是傣族人民特有的物品,第三行都是動作。)
2.分組理解:
(1)觀察真細(xì)致,我們先來看第一組,一起讀——
出示:傣族人民笑容滿面健康長壽
出示:傣族老人圖
你瞧,這些都是傣族老人,她們有的穿著傣族傳統(tǒng)服飾,有的滿臉笑容,都是健康長壽的樣子。
(2)再讀讀這組詞語——
出示:象腳鼓鳳凰花龍船花炮銀碗柏樹枝
這些物品有的藏在課文插圖里,快找一找,看看你找到了幾個(gè)?
還有兩種事物你見過嗎?
(花炮、龍船圖)
這是花炮——它是傣族人民自制的一種煙火,用火點(diǎn)燃,飛得又高又遠(yuǎn)。難怪“炮"字里有火呢!
再瞧瞧“龍船”,看看“龍"字,你有什么發(fā)現(xiàn)?
(結(jié)合字理學(xué)習(xí)象形字“龍”)
說得真不錯!這些都是傣族人民歡度潑水節(jié)必不可少的東西,是喜慶的標(biāo)志呢,我們再讀好這組詞。
(3)還有一組——
出示:敲起鋪上駛過踩著盛滿潑灑
這組詞都是動作,你能一邊讀詞,一邊做做動作嗎?
這里還藏著兩個(gè)多音字。
先看“鋪”,當(dāng)它表示把東西展開、攤平,就讀第一聲,比方說,媽媽鋪床單,工人鋪地板。傣族人民在地上撒滿花瓣,就像是“鋪上了地毯”;
“盛"字在生活中常常會用到,我們盛過什么?對了,盛飯、盛湯。把東西放在容器里,就讀“chénɡ”。就要潑水啦,傣族人民在銀碗里“盛滿清水"。
3.你看,我們剛才借助圖片、結(jié)合字理、聯(lián)系生活就理解了這些詞。一起再來讀好它們。
四、逐句品詞,感受特別
1.每年四月,火紅火紅的鳳凰花開的時(shí)候,傣族人民的新年潑水節(jié)就到了。
出示第一節(jié):火紅火紅的鳳凰花開了,傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。
潑水節(jié)一年只辦一次,就是文中的一個(gè)詞兒,找到了嗎?對了,就是“一年一度”。度是“次"的意思,一年一度就是——一年一次。
一年一度的節(jié)日,特別值得珍惜。比方說,一年一度的中秋節(jié)、一年一度的春節(jié),還有呢?
對傣族人民來說,最重要的就是一年一度的潑水節(jié),它總在火紅火紅的鳳凰花下度過,就像傣族人火熱的心,一起讀——(齊讀)
2.作為一國總理,周總理的工作是多么繁忙,但是1961年,他卻來到了傣族和人民一起過節(jié)。多么讓人興奮和感動,難怪文中說——
朗讀第二節(jié):1961年的潑水節(jié),傣族人民特別高興,因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)。
五、想象畫面,讀中生情
1.一讀,發(fā)現(xiàn)“特色”
聽說周總理要來,傣族人民準(zhǔn)備了隆重的歡迎儀式,怎么歡迎的呢?快讀一讀第三自然段,圈畫出具有傣族特色的歡迎方式——
出示第三節(jié):那天早晨,人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。為了歡迎周總理,人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼著:“周總理來了!"
你找到了哪些?
相機(jī)點(diǎn)紅:敲起象腳鼓、撒滿鳳凰花、龍船駛過江面、花炮升上天空
2.再讀,想象畫面
(1)你聽,象腳鼓敲起來了,歡迎儀式開始了。讓我們走上街頭,參加這場盛會。瞧瞧地上、看看天上、遠(yuǎn)眺江上,你看到了什么畫面?(聲音配圖)
(2)交流畫面:
★你看到了什么?(人)
人們有的從東邊來,有的從西邊來,大家從周圍各地趕來,這就叫“四面八方”?!摆s"字你體會到什么呢?
讓我們把這急切、激動的心情讀出來!
★你還看到了什么?(花)
是啊,你和書上一樣用上了打比方的手法,這鳳凰花開在枝頭、鋪在地上,熱烈鮮紅,就像我們歡迎總理火熱的心吶,一起讀——
★還看到了什么?(江、天)
學(xué)習(xí)“一條條”“一串串"
我們不僅僅看到了一條條龍船、一串串花炮,在我們眼前還有——一只只象腳鼓、一朵朵鳳凰花、一片片花瓣。這樣把數(shù)量詞疊加起來用,讓人感覺很多很多,就把熱鬧喜慶的場面寫出來了。
(3)引讀:為了歡迎周總理,大家做了充分的準(zhǔn)備,在地上——,看江面——,看空中——。
3.三讀,感受情誼
看到這里,你有什么感受?
聲聲鑼鼓,花瓣地毯,條條龍船,花炮升空,這熱烈又隆重的儀式不就表達(dá)著我們對周總理的崇敬而又熱愛的心嗎?一起讀出這美好的情誼——
(齊讀)
4.四讀,表達(dá)心聲
就在我們歡欣鼓舞的時(shí)候,看,周總理向我們走來了,快,大家一起歡呼——
出示:人們歡呼著:“周總理來了!”
(齊讀)
六、觀察指導(dǎo),寫評提升。
1.周總理什么樣兒?和我們一起做了什么呢?我們下一課再學(xué)習(xí)。這一課還有幾個(gè)字要會寫。
出示:忘、潑、度、龍、炮
記得我們寫字的“三看"要求嗎?
出示:一看結(jié)構(gòu),二看位置,三看關(guān)鍵筆畫。
2.仔細(xì)觀察:
“忘”:上窄下寬,下半部分“心"寬扁,托住“亡”。
“潑"炮”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
“龍"是象形字,寫的時(shí)候要注意筆順,
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