2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)四（下）小數(shù)的性質(zhì)

小數(shù)的性質(zhì)導(dǎo)入：同學(xué)們看，小數(shù)王國(guó)的兩個(gè)小伙伴2.5和2.50。吵起來(lái)了。我們一起來(lái)看一看。原來(lái)2.50，說(shuō)自己小數(shù)位數(shù)多所以比2.5大。同學(xué)們，你們同意他的觀點(diǎn)嗎？同意不同意？看來(lái)同學(xué)們呀，也說(shuō)不清楚。老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們每個(gè)人都能幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題。那這節(jié)課就讓每一期都進(jìn)小說(shuō)的世界去探究小數(shù)的性質(zhì)。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是商店的兩種商品，仔細(xì)觀察這張圖片，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你觀察的可真細(xì)致，挺多商店里面的中性筆售價(jià)是2.50元。筆袋的單價(jià)是8.00元。同學(xué)們，這里的2.50和8.00元個(gè)表是多少錢(qián)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。說(shuō)的非常準(zhǔn)確，2.50元表示二元五角，8.00元表示八元，同學(xué)們，你們都是這樣想的嗎？那2.50元和2.5元，8.00元和八元有怎樣的關(guān)系呢？老師聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)相等，那為什么相等？我們一起來(lái)探究一下。研究問(wèn)題，我們需要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，我們先來(lái)一起比較一下0.1米，0.10米和0.100米的關(guān)系。同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)聚袋中拿出我們的直尺，找到0.1米，0.10米和0.100米的位置，可惜，觀察它們的大小，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？先獨(dú)立思考，再小組合作討論，完成你端正的坐姿來(lái)示意老師?？茨膫€(gè)小組的發(fā)現(xiàn)又多又好開(kāi)始。老師看同學(xué)們都坐端正了，哪位同學(xué)愿意向大家分享一下你們小組的討論成果？老師看一組的同學(xué)手舉的像小樹(shù)林一樣，那就一組的三號(hào)同學(xué)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。說(shuō)的非常準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。0.1米，是啊，1/10米，也就是說(shuō)是一分米。那0.10米呢？對(duì)呀，0.10米是十個(gè)1/100米，也就是十厘米。而0.100年表示的是100個(gè)1/1000米，也就是100mm。那我們一起來(lái)看一看這一分米和十厘米以及100mm有怎樣的關(guān)系呀？一分米就等于十厘米等于100mm。那我們用小數(shù)來(lái)表示，就是0.1米等于0.10米等于0.100米。同學(xué)們，你們都發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下這三個(gè)小數(shù)。它的末尾有什么變化呀？小數(shù)的大小又有什么變化？你能得到怎樣的結(jié)論呢？先獨(dú)立思考待，與同桌交流，討論開(kāi)始。老師看，同學(xué)們都已經(jīng)完成了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？這可真是一個(gè)有價(jià)值的結(jié)論，同學(xué)們，掌聲送給這位同學(xué)。同左向右觀察小數(shù)的末尾添上零，朋友向度觀察，小數(shù)的末尾去掉零，小數(shù)的大小不變。所以得到結(jié)論是小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。。同學(xué)們，你們都是這樣想的嗎？那光這一個(gè)例子顯然說(shuō)服力不夠，我們?cè)賮?lái)比較一下0.3和0.30的大小。請(qǐng)同學(xué)們同二號(hào)學(xué)具袋中拿出我們的正方形格子小卡片，試著通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，涂一涂，表示出0.3和0.30，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？好，開(kāi)始。老師看，同學(xué)們都已經(jīng)很快完成了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，來(lái)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。說(shuō)的頭頭是道，真像一個(gè)小老師，請(qǐng)多0.3是三個(gè)1/10，其中的三份就是0.32，0.30是30個(gè)億，1%也就是啊，三個(gè)1/10，他們的涂色大小是一樣的，所以得到結(jié)論，0.3就等于0.30。通過(guò)前面的兩個(gè)探索，你能得到怎樣的規(guī)律？誰(shuí)帶來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的非常準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變，這就是我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的小數(shù)的性質(zhì)，我們一般運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)來(lái)化簡(jiǎn)小數(shù)。那你們對(duì)他理解的怎么樣了呀？我們一起來(lái)看一看這道題，105.0900。這個(gè)小數(shù)我們?cè)撊绾位饽兀空l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。等于105.09，同學(xué)們都同意嗎？毛凌九忠的這個(gè)零不能去掉呢，你說(shuō)得可真有道理，請(qǐng)多，我們化簡(jiǎn)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)的末尾的零去掉，其他的地方的零不能去掉，否則會(huì)改變小數(shù)的大小。我們?cè)賮?lái)看一看這道題，4.08寫(xiě)成三位小數(shù)我們?cè)撊绾螌?xiě)呢？對(duì)呀，在小數(shù)點(diǎn)末尾添加零，那像這個(gè)整數(shù)我們?cè)撊绾螌?xiě)？對(duì)呀，將整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)，我們要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)兒再在末尾添上零。誰(shuí)來(lái)試著總結(jié)一下，我們?cè)谶\(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)的時(shí)候需要注意哪些呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)?？偨Y(jié)的及精煉又準(zhǔn)確，真不愧是我們班的小小總結(jié)家，我們需要注意兩點(diǎn)，只能在小數(shù)的末尾添上或去掉零。小數(shù)的大小不變，其他地方的零不能去掉或添加，否則會(huì)改變小數(shù)的大小。第二就是我們把整數(shù)就改寫(xiě)成小數(shù)的時(shí)候。要先點(diǎn)上小