教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點(二)-13

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點最新版(二)

1、簡答題怎樣根據(jù)感知規(guī)律提高網(wǎng)觀的效果？

參考答案：

參考解析：

(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運用各種直觀方式。①靈活選用實物直觀和模像直觀；②加強詞與形象

的配合。

(2)運用知覺的組織原則，突出直觀充象的特點。①在制作與使用直觀教具時，圖像刺激大小、音調(diào)高

低、光線強弱都應(yīng)適當(dāng)；②教學(xué)中要求教師講述的音量不要太低，否則學(xué)生會聽不懂：音量也不宜太高，

太高太強烈的刺激會引起疲勞，降低教學(xué)效果；③教師的板書字跡、直觀教具和圖表大小要適當(dāng)，不要太

小，線條不要太輕、太細(xì)，應(yīng)保持一定的刺激強度，以便使學(xué)生都能看清楚；④在繪圖制表、制作教具或

準(zhǔn)備實驗時，應(yīng)力求使對象與背景在色調(diào)、線條粗細(xì)、形狀、大小、材料性質(zhì)及內(nèi)容等方面有明顯的差

別，使知覺對象垂點突出、形象鮮明：⑤演示直觀教具時應(yīng)注意背景與方位的選擇，使直觀形象鮮明，讓

所有的學(xué)生都能看清楚：⑥教師的教材及講義、板書都應(yīng)該重點突出，一目了然；⑦盡量多采用活動性的

教具，使用現(xiàn)代化的視聽工具，使靜態(tài)教具變成動態(tài)的：⑧運用直觀教具的目的明確，呈現(xiàn)時機適當(dāng)，間

隔距離得當(dāng)，保持直觀映像的整體性；⑨應(yīng)從不同角度、不同方面變換直觀方式，分解概念，區(qū)分本質(zhì)和

非本質(zhì)特性，讓學(xué)生交替使用多種感官，從多角度感知對象，也是-?種有效的方法。

(3)教會學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是知覺的特殊形式，比一般的知覺有更深的理解

性，是一切知識的門戶。在人類認(rèn)識和改造世界的一切領(lǐng)域中，觀察起著重要的作用。

(4)讓學(xué)生充分參與直觀過程.由于科學(xué)知識歸根到底要通過學(xué)生頭腦的加工改造才能掌握，因此在直

觀過程中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動積極、切實參與的熱情。

2、判斷題沙塵暴是指強風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特劃渾濁，水平能見度小于

一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷

入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。

3、單選題伽利略大膽設(shè)想，重的物體和輕的物體下落得一樣快，并通過實驗證實了自己的假設(shè)。這

是思維____的體現(xiàn)。

A:廣闊性

B:深刻性

C:獨立性

D:靈活性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

思維的獨立性是指既能不受他人暗示，不人云亦云，不盲從別人的見解，不依賴現(xiàn)成的方法和結(jié)論。又能

不武斷、不一意孤行、固執(zhí)己見、唯我是從，充分地發(fā)揮個人的主觀能動性，獨立地發(fā)現(xiàn)、思考、處理和

解決問題。伽利大膽設(shè)想，獨立思考，不盲從亞里士多德的相關(guān)理論，并通過實驗證實了自己的假設(shè)。這

是思維獨立性的典范。

4、判斷題挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗，而且會對人產(chǎn)生負(fù)面的影響。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

挫折對于挫折承受力大的人來說，不僅不會對其心理健康產(chǎn)生消極影響，還可以使其積累人生經(jīng)驗，磨煉

意志，提高心理健康水平。

5、簡答題在新課改下，教師應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)生觀？

參考答案：

參考解析，

(1)學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生：

(2)學(xué)生是獨特的人：

(3)學(xué)生是具有獨立意義的人。

6、判斷題教育心理學(xué)研究的是學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理學(xué)規(guī)律。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教白心埋學(xué)研究的是學(xué)校教白情境中學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的基本心埋規(guī)律。

7、簡答題試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。

參考答案：

參考解析：

(1)不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀(jì)

行為、有身心缺陷，以及孩子長時間與父母分離等等。這種家庭會使孩子失去親情的溫暖，或過早承擔(dān)過

多的痛苦，易造成孩子情緒、人格、人際關(guān)系的不良，影響身心發(fā)展。

(2)父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、教育方式時刻都影響孩子的心

理發(fā)展。不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式對孩子的身心有很大的影響。

(3)家庭背景。指家庭氣氛、職業(yè)、經(jīng)濟與地位，以及家庭住宅環(huán)境等。一般又說，家庭經(jīng)濟狀況好，

孩子的需求容易得到滿足，生活有安全感，在同伴中有相當(dāng)?shù)牡匚?，但也有可能養(yǎng)成驕奢的習(xí)慣、缺乏意

志力。出身清貧的孩子，易在人群中相形見拙，產(chǎn)生自卑心理，但有助于養(yǎng)成刻苦耐勞的精神。相比較而

占，富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問題。

8、單選題教材編寫、教學(xué)、評估的依據(jù)是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程計劃

C：教科書

D:教學(xué)大綱

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量:各科教學(xué)廢量的

重要標(biāo)準(zhǔn)，還是教師進行教學(xué)工作的基本依據(jù)。

9、判斷題當(dāng)代教學(xué)從重視發(fā)展向重視認(rèn)知轉(zhuǎn)變。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：當(dāng)代教學(xué)從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變。

10、簡答題許多小學(xué)老師認(rèn)為，孩子在課堂上就應(yīng)該老老實實、認(rèn)認(rèn)真真地聽課，并把那些愛“插

嘴”

的孩子批評為不懂禮貌.不守規(guī)矩.

記者在一所小學(xué)聽了一節(jié)公開課《邱少云》，當(dāng)老師正講在興頭上時，一名小男孩舉起手提問：“老師，

為什么藍(lán)藍(lán)的天上沒有閃閃的星？為什么邱少云身上帶著子彈、手榴彈而不爆炸呢？“老師一時語塞，礙

于有人聽課便嚴(yán)肅地說道：“書上一直就是這么寫的，至于其他的下課再討論吧.”小男孩只好怏怏地坐

下，一節(jié)課也沒再舉手發(fā)言。在場的許多教育專家、教師都對該老師對這件事的處理表示異議。

一一摘自《天津日報》

請結(jié)合所學(xué)的教學(xué)理論，談?wù)勀鷮@一事件的看法。

參考答案：

參考解析：

(1)材料中的教學(xué)事例表明教師遵循的是傳統(tǒng)的教學(xué)觀，在這種教學(xué)觀的指導(dǎo)下，教師是課堂的主宰

者，學(xué)生只能跟著教師學(xué)，復(fù)制教師講授的內(nèi)容。新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)

展的過程，如果上述材料中的教師能夠遵循這種教學(xué)觀去積極與學(xué)生開展互動，那么不僅有利于創(chuàng)建良好

的師生關(guān)系，而且能夠給學(xué)生帶來更大的發(fā)展。

(2)新的教學(xué)觀倡導(dǎo)全面發(fā)展的教學(xué)觀。教學(xué)不僅要重結(jié)論，更要重過程，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)的本

質(zhì)在于引導(dǎo)。教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注人而不僅僅是學(xué)科。材料中的教師針對學(xué)生的疑問給出的回答嚴(yán)重地挫傷了

學(xué)生的積極性，沒有發(fā)揮教師應(yīng)有的教育機智去化解這些“怪”問題，沒能夠關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感

體驗。

(3)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀認(rèn)為教師和學(xué)生是課程的有機構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參

與課程開發(fā)的過程。材料中教師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)觀，這種觀點認(rèn)為教學(xué)的過程是忠實而有效地傳遞

課程，教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生則是課程的接受者?？傊?，材料中教師的做法是不妥的，

新時代的教師要遵循新的教學(xué)觀，為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

11、判斷題應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了

“教育機會人人均等”的原則。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確

切地說，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機會人人均等”的原則。

12、判斷題閱讀材科回答題：

某校班主任李老師在批改作業(yè)時.發(fā)現(xiàn)學(xué)生高萊的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，李老師順便拆

封閱讀了此信。這是高某寫繪一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信。同

時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高巢的家長找到李老師理論并要求將高某

找回。

李老師的做法正確嗎？0

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考解析：X。

13、判斷題羅森塔爾效應(yīng)體現(xiàn)了教師的能力對學(xué)生的影響。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期

望的方向來塑造自己的行為。因此，它體現(xiàn)的是教師的期望對學(xué)生的影響，而不是能力。

14,簡答題簡述兒童心理發(fā)展的年齡階段是怎么劃分的。

參考答案：

參考解析：（1）乳兒期（出生~1歲）：

（2）嬰兒期（廣3歲）：

（3）幼兒期（3~6、7歲）；

（4）學(xué)齡初期（6、7歲~11、12歲）；

（5）學(xué)齡中期或少年期（11,12歲14、15歲）；

（6）學(xué)齡晚期或聲年早期（14、1b歲［7、1?歲）。

15、單選題教育要適應(yīng)人發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到—

A:循序漸進

B:因材施教

C:教學(xué)相長

D:防微杜漸

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參考解析：

身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是?個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)

展過程。人的發(fā)展的順序性是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，因此，教育工作要遵循這種順序性，循序

漸進地促進人的發(fā)展。

16、簡答題學(xué)習(xí)策略

參考答案：

參考解析；學(xué)習(xí)策是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的更雜的

方案。

17、簡答題試述小學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展特點與教育。

參考答案：

小學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志著由游戲為主轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動為主，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力是教育教

學(xué)的基本目標(biāo)之一。第一，感知能力的發(fā)展與教育：兒童入小學(xué)時感知能力達(dá)到了一定水平，可以在教師

組織卜.進行簡單的觀察。第二，注意力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要求進

行聽講.讀寫.計算等學(xué)習(xí)活動。但他們的注意容易分散，無意注意占比重較大，注意的情緒色彩很明顯。

第三，記憶能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個方面：(1)由無意記憶為主發(fā)展為以

有意注意為主。(2)由機械記憶為主向增強理解記憶發(fā)展。但從總體來看，小學(xué)生的記憶優(yōu)勢還在機械

記憶方面。(3)由對形象事物識記為主，向增強對抽象內(nèi)容識記能力的發(fā)展。第四，思維和語言能力的

發(fā)展與教育：思維能力是認(rèn)識能力的核心。小學(xué)生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思

維為主的過渡。思維的敏捷性.靈活性.批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。第五，想

像能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的想像能力在教育過程中得到迅速發(fā)展，但小學(xué)生的想像多屬于再造性的想

像，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學(xué)活動中不斷豐富其想像內(nèi)容，發(fā)展想像力，更要特別注

意創(chuàng)造性想像能力的培養(yǎng)，它對提高認(rèn)識能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的

意義。

18、單選題教師在隆重場合穿西服要系扣，時于三個扣的衣服，應(yīng)扣

A:中間一顆

B:下面一顆

C:上面一顆

D:全部

參考答案：A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的西裝穿著基本要求：西裝的袖長以達(dá)到手腕為宜，襯衫的袖長應(yīng)比上衣

袖門長出1.5Cm左右.村衫的領(lǐng)口亦應(yīng)高出上衣領(lǐng)口1.5Cm左右，這樣有一種勻稱感。在隆重.場合穿西

裝要系扣，一個扣的要扣上；兩個扣的只需扣上面的1個，平時可以都不扣：三個扣的，扣中間一個：雙

排扣西服，通常情況下，紐扣全部扣上。

19、簡答題效度

參考答案：

參考解析：效度是指?個測驗欲測量某種心理特征的準(zhǔn)確程度，即測驍?shù)挠行?

20、填空題當(dāng)我們十分悲傷的時候，痛快地哭一場，把心里的悲痛宣泄出來。這種情緒調(diào)節(jié)的方法屬

于____°

參考答案：合理宣泄法

本題解釋：

參考解析：

合理宣泄法

21、多選題以下屬于影響學(xué)習(xí)遷移的客觀因素是

A:教師的指導(dǎo)

B:學(xué)習(xí)材料的相似性

C:學(xué)習(xí)的心向與定勢

D:原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

參考答案：AB

本題解釋：

參考答案：A,Bo參考解析：

教肺指導(dǎo)、學(xué)習(xí)材料特性屬于影響遷移的客觀因素。學(xué)習(xí)的心向和定勢與認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的主

觀因素。

22、單選題“啟發(fā)”一詞最早源于_____的“不憤不啟，不俳不發(fā)”。

A:孟子

B:孔子

C:孟子

D:荀子

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

“不憤不啟，不情不發(fā)”是由孔子提出來的。

23、簡答題在家長的育兒守則中，理智的愛有哪幾層含義？

參考答案：

參考解析：

(1)對孩子有要求不一味遷就：

(2)控制情感掌握分寸：

(3)增長兒童的愛心。

24、單選題普通教育學(xué)的研究對象主要是

A:幼兒教育

B:中、小學(xué)教育

C:高等教育

D:職業(yè)技術(shù)教育

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中小學(xué)教育規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象主要是中、小學(xué)教育。

25、單選題班級管理的基本功能是

A:運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

B:幫助學(xué)生進行社會角色的學(xué)習(xí)

C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性

參考答案：D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。

26、單選題心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出_____0

A:曳雜性

B:特殊性

C:反復(fù)性

D:一貫性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出一貫性與統(tǒng)一性。如果人格缺乏統(tǒng)

一性，則行為表現(xiàn)出不連貫，時而這樣，時而那樣，變化無常甚至自相矛盾，心理學(xué)上稱之為雙重人格或

多重人格。

27、單選題自然實驗法的優(yōu)點是—

A:減少人為性，提高真實性

B:減少人為性，降低真實性

C:提高人為性，增加其實性

D:提高人為性，降低其實性

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：

根據(jù)實驗環(huán)境不同，可把教育實驗分為實驗室實驗和自然實驗。自然實驗法相較于實驗室實驗，減少了實

驗的人為性，使得真實性更高。

28、單選題下列遺囑中效力最大的是

A:口頭遺囑

B:自書遺囑

C:代書遺囑

D:公證遺囑

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：《維承法》第二十條規(guī)定，遺顛人可以撤銷、變更自己所立的遺馳。立有數(shù)份

遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。自書、代書、錄音、口頭遺咽，不得撤銷、變更公證遺囑。故

選D.

29、簡答題中央電視臺《百家講壇》欄目連續(xù)推出了易中天的《品三國》和于丹的《論語心得》等，

引起社會各界對傳統(tǒng)文化的極大興趣.作為一名教師，你認(rèn)為我們今天應(yīng)如何對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教

育？

參考答案：

參考解析：（D基礎(chǔ)教育課程改革要求學(xué)校加強對地方課程和校本課程的管理，可以結(jié)合本地的名勝古

跡或歷史傳統(tǒng)進行課程開發(fā)；

(2)利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳傳統(tǒng)文化：

(3)利用古代文學(xué)作品進行傳統(tǒng)文化教育，例如，可以讓同學(xué)們通過讀《封神演義》最后一回，了解中

國主要姓氏的起源；通過讀《西游記》中提到的佛教諸神，了解佛教在中國的傳播和主要的佛經(jīng)等；

(4)結(jié)合現(xiàn)實的問題、影視作品展開討論，把歷史唯物主義的哲學(xué)觀自然融入學(xué)習(xí)討論中：

(5)對孩子從小開展傳統(tǒng)文化教育具有高度的重要性，但現(xiàn)代文化教育同樣非常重要，兩者不能偏廢。

30、判斷題定勢會降低問題解決的效率。______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

定勢的影響有積極的，也有消極的。在解決相似或相同的問題時，定勢有助于人對問題的適應(yīng)，從而能提

高反應(yīng)與解題的速度。對于變化的情境或問題，定勢常具有消極作用，會降低問題解決的效率。

3】、簡答題簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。

參考答案：

參考解析：(1)幼兒腦的發(fā)育：

(2)遺傳與環(huán)境對心理發(fā)展作用的學(xué)說；

(3)兒童心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。

32、簡答題簡述創(chuàng)建理想校園文化的策略。

參考答案：

參考解析：(D主題統(tǒng)攬策：(2)個性塑造策；(3)傳統(tǒng)拓展策；(4)分步推進策：(5).重點突破

策。

33、單選題根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法

規(guī)的規(guī)定予以處罰_____

①脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒函、少年失學(xué)、輟學(xué)

②非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年

③出版未經(jīng)依法審定的教科書

④教科書循環(huán)使用

A:(D?

B:

C:(D?(3)

D：

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十一條和第五十九條規(guī)定。

34、填空題班級管理的主要模式有——、平行管理、和目標(biāo)管理。

參考答案：常規(guī)管理民主管理

本題解釋：

參考解析：

常規(guī)管理.民主管理

35、判斷題教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識與技能的方法.______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析；教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教

學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。既包拈教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

36、多選題水是生命之源，我國有半數(shù)以上城市缺水。下列屬于節(jié)約用水措施的有―

A:路流域調(diào)水

B:修建水庫

C:工業(yè)用水循環(huán)使用

D:生活用水一水多用

參考答案：CD

本題解釋：

參考答案：CD。參考解析：節(jié)約用水是指通過行政、技術(shù)、經(jīng)濟等管理手段加強用水管理，調(diào)整用水結(jié)

構(gòu)，改進用水方式，科學(xué)、合理、有計劃、有重點地用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費。A、B

兩項分別是解決水資源地域分配不均和水資源季節(jié)分配不均問題的措施。故選CDo

37、判斷題教師對學(xué)生的表揚是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。當(dāng)個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正

誘因：如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負(fù)誘因。誘因可以是物質(zhì)的，也可以是精神

的。例如，對學(xué)生而言，教帥的表揚是正誘因，斥責(zé)是負(fù)誘因。

38、單選題在學(xué)生自我教育的發(fā)展過程中，起著根本性的作用。

A:自我認(rèn)知

B:自我體驗

C:主體內(nèi)省

D:學(xué)習(xí)遷移

參考答案：C

本題解樣:

參考答案：Co參考解析：自我認(rèn)知是通過自我觀察來認(rèn)識自身個性的心理活動，是自我教育的基礎(chǔ)，自

我認(rèn)知的成熟水平反映出學(xué)生的自主、自律、自治的意識。主體內(nèi)省，是一種批判性的反思心理，表現(xiàn)為

對自己行為價值標(biāo)準(zhǔn)的掌握和判斷，進而產(chǎn)生對行為的控制。在學(xué)生自我教育的發(fā)展過程中，主體內(nèi)省起

著根本性作用。

39、單選題“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話?！边@充分運用了下列哪一種德育方法

A:陶冶教育法

B:榜樣示范法

C:實際鍛煉法

D:品他評價法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：

陶冶教育法是利用或創(chuàng)設(shè)具有教育意義的環(huán)境或情境，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目

染中受到感化的方法?！弊寣W(xué)校的每一面墻壁都開口說話“是這一施育方法的體現(xiàn)。

40、填空題科學(xué)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，是科學(xué)知識再生產(chǎn)最主要的途徑。

參考答案：學(xué)校教育

本題解釋：

參考解析：學(xué)校教育

41、簡答題在現(xiàn)代教育理念下，一堂好課應(yīng)符合哪些基本要求？

參考答案：

參考解析：

上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)有：（D教學(xué)目標(biāo)明確：（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確：（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理：（4）教學(xué)方法適

當(dāng)；（5）講究教學(xué)藝術(shù)：（6）板書有序：（7）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

新課程倡導(dǎo)”以學(xué)論教，教是為了促進學(xué)"，作為好課應(yīng)體現(xiàn)以下六個方面：（D引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參

與學(xué)習(xí)：（2）教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動的過程；（3）為學(xué)生的主動建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料

和充足的時間：（4）重視學(xué)生對知識的真正理解：（4）促進學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式：

（6）使學(xué)生獲得對該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗與情感。

42、簡答題舉例說明班主任的三種領(lǐng)導(dǎo)方式及其對班風(fēng)和學(xué)生的影響。

參考答案：

參考解析：

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。

不同的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的影響有著很大的差異：（1）權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于支配性指導(dǎo)，無

視學(xué)生的個別差異，以僵硬的對策為基礎(chǔ)，只給予統(tǒng)一強制的指導(dǎo)或一味的斥責(zé)、威脅。在強制性指令的

指導(dǎo)下，學(xué)生的活動性顯著降低，消極性、依存性行為增多。（2）放任型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于不干偵性指

導(dǎo)，容忍班級生活的種種沖突，更無意組織班級活動，回避學(xué)生的主動精神。學(xué)生在無指導(dǎo)的班級生活

中，有目的的活動水平低下，違背團體京則的自發(fā)行為增多。（3）民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于綜合性的指

導(dǎo)，能夠靈活地適應(yīng)學(xué)生的個別差異，以此為基礎(chǔ)引出學(xué)生的自發(fā)行為，促進班級同學(xué)的思想在合作中進

行交流。學(xué)生在民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的指導(dǎo)下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。

43、判斷題狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在師范院校進行教師教育中所開設(shè)的公共教育課。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案；對“參考解析，廣義的教育學(xué)科泛指我國學(xué)科分類中一級學(xué)科教育學(xué)所屬的各類教育學(xué)研究領(lǐng)

域，狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在進行教師教育中所開設(shè)的公共教育課。

44、單選題學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是

A:觀察法

B:實驗法

C:自然實驗法

D:調(diào)查訪問法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參考解析：觀察法是學(xué)前兒童心理研究中最基本的方法。

45、簡答題簡述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律。

參考答案：

參考解析：

(1)從整體動作到局部、準(zhǔn)確、專門化的動作：

(2)從上部動作到下部動作(首尾規(guī)律)：

(3)從中央部分的動作到邊緣部分的動作(近遠(yuǎn)規(guī)律)；

(4)從大肌肉動作到小肌肉動作(大小規(guī)律)；

(5)從無意動作到有意動作(無有規(guī)律)。

46、單選題關(guān)于公文的傳閱方式，下列各項中不正確的是一

A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文

B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱

C:以秘書人員為軸心進行直傳