Unit 1 This is me!assessment說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Thisisme!assessment說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1"Thisisme!"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)assessment環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)、游戲等方式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)聽力、口語(yǔ)、寫作等多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論本單元重點(diǎn)詞匯和句型的使用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谧晕医榻B中運(yùn)用不同的句型和表達(dá)方式，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生查找信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并正確運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如"name"、"age"、"hobby"等。

2.學(xué)會(huì)使用"Thisisme!"等句型進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用形容詞性物主代詞，如"my"、"your"等。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和情景模擬，幫助學(xué)生直觀理解并記憶關(guān)鍵詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用自我介紹句型。

3.針對(duì)形容詞性物主代詞的難點(diǎn)，采用圖表和例句輔助教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)比中掌握使用規(guī)則。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，通過(guò)小組討論和同伴互助，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的自信心，逐步突破交流障礙。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如制作個(gè)人介紹卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英語(yǔ)介紹視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽輸入，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)游戲鞏固詞匯記憶。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和互助，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，共同完成任務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"Thisisme!"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？為什么學(xué)習(xí)自我介紹很重要？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家人士自我介紹的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)自我介紹的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本句型和詞匯。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。

詳細(xì)介紹自我介紹中常用的句型，如"Thisisme,mynameis..."，使用示例幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解自我介紹的多樣性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的構(gòu)成元素和語(yǔ)言特色，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同風(fēng)格。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在跨文化交際中的適用性，以及如何運(yùn)用到自己的自我介紹中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何創(chuàng)造性地進(jìn)行自我介紹，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)自我介紹腳本。

小組內(nèi)討論腳本的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，確保信息的準(zhǔn)確性和流暢性。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示自我介紹腳本，包括個(gè)人信息、愛好等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹在日常交際中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在建立良好第一印象和跨文化交際中的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇自己的英語(yǔ)自我介紹。

7.課后作業(yè)（自主完成）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一篇英語(yǔ)自我介紹。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課討論的創(chuàng)新性表達(dá)方式，展示個(gè)人特色。

教師批改作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了自我介紹的基本句型和關(guān)鍵詞匯，能夠在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確使用"Thisisme,mynameis..."等句型，以及"name"、"age"、"hobby"等關(guān)鍵詞。

2.提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.增強(qiáng)了學(xué)生的聽力理解能力，通過(guò)觀看英語(yǔ)介紹視頻，學(xué)生能夠識(shí)別和理解他人的自我介紹，并能從中獲取關(guān)鍵信息。

4.培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，在小組討論中，學(xué)生能夠共同創(chuàng)作個(gè)性化的自我介紹腳本，提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

5.加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情得到了提升，對(duì)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深的理解。

6.學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了在不同文化環(huán)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B。

7.在寫作方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語(yǔ)自我介紹，運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

8.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自我介紹建立良好的第一印象，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和社交活動(dòng)都具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

9.通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容，并在教師的反饋指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)自己的英語(yǔ)寫作技能。

10.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，提高了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本構(gòu)成要素（姓名、年齡、愛好等）

-個(gè)人信息的表達(dá)方式