小學繪本《桃花魚婆婆》：用心閱讀體會動人故事！說課稿

小學繪本《桃花魚婆婆》：用心閱讀，體會動人故事！說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《桃花魚婆婆》是一篇小學繪本，通過講述一個關于善良與勇敢的故事，引導學生用心閱讀，體會動人情感。本教材緊密結合小學低年級學生的認知特點，以生動的插圖和簡潔的文字，展現(xiàn)了一個充滿想象力和教育意義的故事。通過本課程的學習，學生將提高觀察、想象、表達等多方面的能力，同時培養(yǎng)良好的閱讀習慣和道德情操。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生語言運用能力，通過閱讀《桃花魚婆婆》繪本，學會提取故事中的關鍵信息，理解故事內(nèi)容，表達自己的感受和想法；提升學生的審美鑒賞能力，通過觀察繪本中的插圖，發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；增強學生的思維品質，鼓勵學生在閱讀過程中進行推理、判斷和創(chuàng)造性思考；同時，通過故事中的道德元素，培養(yǎng)學生的道德品質，學會關愛他人、勇敢面對困難。教學難點與重點1.教學重點

①引導學生通過觀察繪本插圖，理解故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和想象力。

②指導學生運用正確的閱讀方法，提取故事中的關鍵信息，提高閱讀理解能力。

③通過故事內(nèi)容，教育學生學會關愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質。

2.教學難點

①幫助學生理解繪本中隱喻和象征的元素，提高學生的思維品質和審美鑒賞能力。

②引導學生將故事中的道德觀念與現(xiàn)實生活相結合，學會在實際生活中踐行善良與勇敢。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《桃花魚婆婆》繪本，確保每位學生都有機會閱讀。

2.輔助材料：收集與繪本主題相關的圖片、音頻和視頻資料，以便在課堂上展示。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：設置閱讀角，便于學生舒適地閱讀和分享；同時準備白板和標記筆，方便課堂討論和記錄重點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一個關于善良的小故事作為導入，激發(fā)學生的興趣，然后引入《桃花魚婆婆》繪本，簡要介紹繪本內(nèi)容和作者，引導學生期待閱讀。

2.講授新知（20分鐘）

-分發(fā)繪本，讓學生自主閱讀，邊讀邊思考故事情節(jié)、人物特點和道德寓意。

-通過PPT展示繪本中的關鍵插圖，引導學生分享閱讀感受，討論故事中的關鍵事件。

-教師帶領學生一起回顧故事內(nèi)容，提煉故事中的主題思想，如善良、勇敢、關愛等。

-分析繪本中的語言特色，如比喻、擬人等修辭手法，幫助學生理解并欣賞文本。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一些與繪本內(nèi)容相關的問題，讓學生回答，檢驗他們的理解程度。

-讓學生分組討論，每組選擇故事中的一個場景，進行角色扮演，增強對故事的理解和記憶。

-鼓勵學生用自己的話復述故事，鍛煉語言表達能力和創(chuàng)造力。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)繪本中的道德寓意和語言特色。

-鼓勵學生在日常生活中踐行善良和勇敢，分享自己的體會和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，向家人講述《桃花魚婆婆》的故事，并寫下自己的讀后感。

-要求學生觀察身邊的人和事，尋找生活中的善良與勇敢，記錄下來，下節(jié)課分享。學生學習效果在完成《桃花魚婆婆》這一繪本的學習后，學生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.閱讀理解能力得到提升：學生能夠流暢地閱讀繪本，理解故事的主要情節(jié)，識別并描述故事中的角色、事件和環(huán)境。他們能夠準確回答關于故事內(nèi)容的問題，表明他們能夠從文本中提取關鍵信息。

2.語言表達能力增強：通過課堂討論和角色扮演活動，學生的口頭表達能力得到了鍛煉。他們能夠用自己的話復述故事，表達對故事情節(jié)和人物的理解和感受。

3.審美鑒賞能力得到培養(yǎng)：學生在觀察和分析繪本插圖的過程中，學會了欣賞藝術作品，識別和描述插圖中的顏色、形狀和情感表達。

4.創(chuàng)造性思維得到激發(fā)：學生在用自己的話復述故事和創(chuàng)作讀后感的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。他們能夠將故事中的元素與自己的經(jīng)歷相結合，產(chǎn)生新的想法和聯(lián)想。

5.道德情操得到提升：通過討論故事中的道德寓意，學生學會了關愛他人、勇敢面對困難和選擇正確的行為。他們在分享自己的讀后感和生活實例時，表現(xiàn)出對善良、勇敢等品質的認同和追求。

6.自主學習能力得到提高：學生在自主閱讀和完成作業(yè)的過程中，學會了自我管理和自我監(jiān)督。他們能夠獨立完成閱讀任務，并在沒有教師指導的情況下，進行思考和創(chuàng)作。

7.文化意識得到增強：通過學習繪本，學生接觸到了不同的文化背景和價值觀。他們能夠理解和尊重故事中的文化差異，并在自己的生活中尋求共鳴。

8.團隊合作能力得到提升：在分組討論和角色扮演活動中，學生學會了合作和溝通。他們能夠有效地在小組內(nèi)部分享想法，共同完成任務。板書設計1.故事情節(jié)梳理

①《桃花魚婆婆》故事梗概：善良的老婆婆與神奇的桃花魚相遇，幫助村民，解決問題。

②故事中的關鍵事件：老婆婆救助受傷的桃花魚，桃花魚幫助老婆婆治愈重病，老婆婆用桃花魚治愈村民。

2.人物特點分析

①老婆婆的特點：善良、樂于助人、勇敢。

②桃花魚的特點：神奇、知恩圖報。

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