2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一第二單元項目三《 調(diào)查中學生移動學習現(xiàn)狀-經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿

2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一第二單元項目三《調(diào)查中學生移動學習現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以高中信息技術必修一第二單元項目三《調(diào)查中學生移動學習現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》為核心內(nèi)容，結合滬科版（2019）教材，旨在讓學生通過實際操作，掌握數(shù)據(jù)處理的一般過程。首先，引導學生了解移動學習現(xiàn)狀的調(diào)查目的和意義，激發(fā)學生興趣；接著，通過實例分析，讓學生了解數(shù)據(jù)處理的基本步驟；最后，組織學生進行實際操作，運用所學知識處理調(diào)查數(shù)據(jù)，提高學生的實踐能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體目標為：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，提升信息意識；通過數(shù)據(jù)處理的一般過程，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維；引導學生利用信息技術工具進行探究學習，提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)；同時，讓學生認識到合理使用移動學習工具的重要性，增強信息社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握數(shù)據(jù)處理的一般過程，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等步驟。

②學會使用信息技術工具進行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，如電子表格軟件、統(tǒng)計分析軟件等。

2.教學難點

①學生能夠將理論知識與實際操作相結合，運用數(shù)據(jù)處理的一般過程解決實際問題。

②學生在數(shù)據(jù)處理過程中，能夠獨立思考，形成合理的分析和判斷，以及準確的數(shù)據(jù)解釋能力。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、移動學習設備（如平板電腦、智能手機）

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、在線數(shù)據(jù)處理工具、案例數(shù)據(jù)集

4.教學手段：小組討論、案例分析、任務驅動、現(xiàn)場演示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道移動學習是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中學生移動學習的圖片或視頻片段，讓學生初步感受移動學習的魅力或特點。

簡短介紹移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)據(jù)處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)處理的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數(shù)據(jù)處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.移動學習現(xiàn)狀調(diào)查案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中學生移動學習現(xiàn)狀調(diào)查案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數(shù)據(jù)處理解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與移動學習現(xiàn)狀調(diào)查相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)據(jù)處理在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)據(jù)處理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《移動學習的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》

-《中學生移動學習行為調(diào)查與分析》

-《數(shù)據(jù)處理在移動學習中的應用》

-《信息技術與教育融合發(fā)展的案例分析》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑，查找更多關于移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的資料，了解移動學習在全球范圍內(nèi)的普及情況和影響。

-要求學生選擇一個感興趣的數(shù)據(jù)處理工具（如Excel、SPSS等），自主學習其基本操作和功能，嘗試對一組實際數(shù)據(jù)進行分析。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查活動，嘗試運用本節(jié)課學到的數(shù)據(jù)處理知識和方法，對調(diào)查結果進行整理和分析。

-建議學生關注信息技術在教育領域的最新發(fā)展動態(tài)，了解新興技術（如人工智能、大數(shù)據(jù)等）如何影響和改變教育方式。

-鼓勵學生思考如何將移動學習與自己的學科知識相結合，探索個性化的學習路徑和方法。

-提倡學生分享自己的學習心得和成果，通過撰寫博客、制作視頻等方式，與同學們交流學習經(jīng)驗和體會。教學反思這節(jié)課《調(diào)查中學生移動學習現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》結束后，我深感教學過程中的得與失，以下是我的幾點反思：

在導入新課時，我通過提問和展示圖片視頻的方式，成功引起了學生對移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于移動學習這個話題非常感興趣，他們能夠積極參與討論，這為后續(xù)的學習打下了良好的基礎。

在數(shù)據(jù)處理基礎知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解數(shù)據(jù)處理的組成部分和功能。我覺得這一點做得不錯，因為圖表和示意圖能夠直觀地呈現(xiàn)抽象的概念，有助于學生理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些概念的理解還是不夠深入，可能需要更多的實例來幫助他們消化。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，并引導學生討論移動學習現(xiàn)狀調(diào)查的未來發(fā)展。這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些學生在討論時偏離了主題，未來我需要更好地引導他們的討論方向。

學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極合作，深入討論所選擇的主題。這讓我看到了學生們的合作能力和問題解決能力的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作不夠高效，可能是因為分工不明確或者討論方法不當。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地表達自己的觀點，這讓我感到欣慰。同時，通過提問和點評，我也發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)據(jù)處理的理解有了進一步的提升。但是，我也意識到在點評過程中，我應該更加注重鼓勵和指導，而不是僅僅指出不足。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了數(shù)據(jù)處理的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)有助于學生鞏固所學知識。但是，我也覺得課堂小結的時間有些緊張，未來我可能會調(diào)整時間分配，讓小結更加充分。

在今后的教學中，我計劃采取以下措施：

-加強課堂互動，鼓勵學生提出問題和想法，營造更加開放和活躍的課堂氛圍。

-設計更多的實例和練習，幫助學生將理論知識應用到實際操作中。

-優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開和討論。

-對學生進行更多的個性化指導，幫助他們克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。板書設計1.數(shù)據(jù)處理的一般過程

①數(shù)據(jù)收集：明確調(diào)查目的、設計調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)

②數(shù)據(jù)整理：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)編碼

③數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)分析