Unit 2 Different families Part C Project：Make a family tree &Reading time 第七課時說課稿

Unit2DifferentfamiliesPartCProject：Makeafamilytree&Readingtime第七課時說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過Unit2"Differentfamilies"PartC的"Makeafamilytree&Readingtime"部分，讓學(xué)生在掌握家庭成員詞匯和基本句型的基礎(chǔ)上，能夠獨立制作家譜圖，并提高閱讀理解能力。通過實踐操作和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對家庭話題的興趣，增強跨文化意識，同時鍛煉學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本節(jié)課結(jié)合了學(xué)生所在年級的知識深度，旨在實現(xiàn)語言知識與實踐技能的有效結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過制作家譜圖，學(xué)生將提升語言運用能力，學(xué)會在真實語境中表達家庭關(guān)系；通過閱讀活動，增強對文本信息的理解與分析能力。同時，通過討論不同家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生將增進對不同文化的理解和尊重，發(fā)展跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過比較、分析和總結(jié)等活動，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等。

②學(xué)會使用句型"Thisismy..."來介紹家庭成員。

③能夠理解并制作簡單的家譜圖。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分并正確使用家庭成員的性別和單復(fù)數(shù)形式，如father/mother與fathers/mothers。

②在制作家譜圖時，正確運用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

③閱讀理解能力的提升，尤其是從文中獲取細(xì)節(jié)信息并進行簡單的推理判斷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備有教科書，以便于跟隨課堂進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家譜圖模板、家庭成員的圖片、以及相關(guān)文化背景的資料，通過多媒體展示，增強學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，以便展示PPT和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的制作家譜圖的工具，如彩筆、剪刀、膠水等，以便學(xué)生合作完成任務(wù)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：教師用英語問候?qū)W生，檢查學(xué)生的出勤情況。

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張自己的家庭照片，并用英語簡單介紹家庭成員，如"Thisismyfather,thisismymother."

-提出問題：教師提問學(xué)生關(guān)于他們自己的家庭成員，如"Canyoutellmeaboutyourfamily?"

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示教材內(nèi)容：教師展示教材中的家譜圖和Readingtime部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新詞匯和句型。

-詞匯教學(xué)：教師用圖片和實物教授家庭成員的詞匯，并讓學(xué)生跟讀。

-句型教學(xué)：教師通過示例和解釋，教授如何使用"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)的詞匯和句型互相介紹家庭成員。

-家譜圖制作：教師發(fā)放家譜圖模板和材料，指導(dǎo)學(xué)生制作自己的家譜圖。

-目的：通過實際操作和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：教師隨機抽取學(xué)生，提問他們關(guān)于家譜圖和家庭成員的問題。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的家譜圖，并用英語介紹家庭成員。

-目的：檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，促進師生互動。

5.教學(xué)難點突破（用時5分鐘）

-教師針對教學(xué)難點進行講解，如家庭成員的性別和單復(fù)數(shù)形式的區(qū)分。

-學(xué)生練習(xí)：教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固難點知識。

-目的：幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點問題。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-文化交流：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和特點。

-批判性思維：教師提出問題，讓學(xué)生思考如何在家中展示尊重和理解。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)。

7.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家譜圖的制作和家庭成員的介紹。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和反饋。

-目的：強化學(xué)習(xí)成果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)和習(xí)俗的英文文章，讓學(xué)生了解家庭成員在不同文化中的稱謂和關(guān)系，例如《ALookatFamilyStructuresAroundtheWorld》。

-另外可以提供一些關(guān)于家庭重要性的短文，如《TheImportanceofFamilyinDifferentCultures》。

-教師還可以挑選一些有關(guān)家庭傳統(tǒng)和節(jié)日的英文書籍章節(jié)，如《FamilyTraditionsandHolidays:ACulturalPerspective》。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主搜索并閱讀更多關(guān)于家庭主題的英文文章，以加深對家庭在不同文化中的理解。

-教師可以布置任務(wù)，要求學(xué)生采訪家庭成員，了解自己家庭的歷史和傳統(tǒng)，并用英語寫下采訪報告。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的家譜圖，不僅包括直系親屬，還可以包括寵物和其他重要的家庭成員，并用英語描述他們之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個小故事，講述一個家庭成員之間的有趣事件，并在課堂上與同學(xué)分享。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話，練習(xí)使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生可以自主查找有關(guān)家庭主題的英文視頻，觀看并分析視頻中的家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z進行交流。

-教師可以建議學(xué)生閱讀英文兒童文學(xué)中關(guān)于家庭的故事，如《TheFamilyUndertheBridge》或《TheWatsonsGotoBirmingham—1963》，以提升閱讀理解能力和文化意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭關(guān)系的表達方式：Thisismy...;She/Heismy...。

-文化理解：了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的概念。

②重點詞匯

-親屬稱謂詞匯：aunt,uncle,cousin,nephew,niece等。

-描述家庭成員特點的形容詞：kind,loving,funny,strict等。

③重點句型

-介紹家庭成員：This