《師生交往》說課稿

《師生交往》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是《師生交往》。接下來，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程以及說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、說教材《師生交往》是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第六課第二框的內(nèi)容。本框內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用，既是對前面所學(xué)“師生關(guān)系”的深化，又為后面學(xué)習(xí)“家的意味”等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。本框共包括兩個(gè)目題：“教學(xué)相長”和“亦師亦友”。通過這兩個(gè)目題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識師生交往的意義，掌握與老師溝通交往的方法和技巧，建立和諧的師生關(guān)系。二、說學(xué)情七年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始有了較強(qiáng)的自我意識和獨(dú)立思考能力，但在與老師的交往中，還存在著一些困惑和問題。例如，有的學(xué)生不知道如何與老師溝通交流，有的學(xué)生對老師存在畏懼心理，還有的學(xué)生不能正確對待老師的批評和表揚(yáng)。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師正確交往，對于他們的健康成長具有重要的意義。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解教學(xué)相長的含義，知道師生之間應(yīng)該相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長；掌握與老師建立良好關(guān)系的方法和技巧。2、能力目標(biāo)：能夠正確對待老師的表揚(yáng)和批評，學(xué)會與老師有效溝通，提高師生交往的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動增進(jìn)與老師的感情，建立和諧的師生關(guān)系。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)相長的含義和要求；建立良好師生關(guān)系的方法和技巧。2、教學(xué)難點(diǎn)：正確對待老師的表揚(yáng)和批評。五、說教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用了以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)和思考，從而提高學(xué)習(xí)興趣和效果。2、案例分析法：選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。3、小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流、分享和探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主閱讀教材，獨(dú)立思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。3、探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生對一些問題進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課通過播放一段師生共同參加活動的視頻，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，引出本節(jié)課的主題——師生交往。（二）講授新課1、教學(xué)相長（1）展示圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生思考師生關(guān)系的新特點(diǎn)，從而引出教學(xué)相長的含義。（2）通過案例分析，讓學(xué)生明白教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。（3）組織學(xué)生討論：在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該如何與老師相互促進(jìn)？2、亦師亦友（1）展示一些師生交往的場景，讓學(xué)生分析哪些是良好的師生關(guān)系，哪些不是，從而引導(dǎo)學(xué)生思考良好師生關(guān)系的表現(xiàn)。（2）通過角色扮演，讓學(xué)生模擬如何與老師溝通交流，掌握與老師交往的技巧。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（三）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括教學(xué)相長的含義和要求，建立良好師生關(guān)系的方法和技巧，以及正確對待老師表揚(yáng)和批評的態(tài)度。（四）課堂練習(xí)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。（五）課后作業(yè)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與老師之間的感人故事，或者給老師寫一封信，表達(dá)自己對老師的感激之情。八、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。｜師生交往｜｜｜｜一、教學(xué)相