Unit 1 Making friends 第1課時(shí)說(shuō)課稿

Unit1Makingfriends第1課時(shí)說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit1Makingfriends第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit1Makingfriends的第一課時(shí)，課程內(nèi)容主要圍繞朋友的主題，通過(guò)生動(dòng)的情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己和他人，培養(yǎng)他們的交際能力和友誼觀念。本節(jié)課將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地掌握課程知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并能聽懂并參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下結(jié)交朋友的習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)情景模擬和角色扮演，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的關(guān)鍵詞匯，如：name,age,from,friend等。

②能夠運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人，如："Mynameis...","He/Sheis..."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用be動(dòng)詞(am,is,are)和名詞所有格('s)。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，并根據(jù)對(duì)話情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)答和提問(wèn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、課文音頻、單詞卡片

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布本課時(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型，要求學(xué)生在課前閱讀并掌握。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Makingfriends”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為什么是朋友？你如何介紹你的朋友？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄下自己的想法和問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在系統(tǒng)內(nèi)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示友誼的圖片或故事，引出本課時(shí)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課時(shí)的關(guān)鍵詞匯和句型，如正確使用“be動(dòng)詞”和名詞所有格。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己和朋友的場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們理解并能夠正確使用語(yǔ)言。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己和他人。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如編寫小對(duì)話。

提供拓展資源：提供與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)故事或視頻，供學(xué)生自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)友誼主題的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固和擴(kuò)展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的主題是“Makingfriends”，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：《AFriendLikeYou》和《JustaFriend》等，這些繪本通過(guò)有趣的故事講述了友誼的意義。

-英語(yǔ)動(dòng)畫視頻：如《PeppaPig》中的“FindingaFriend”和《DoratheExplorer》中的“Dora'sBigFriend”，這些視頻能夠以生動(dòng)形象的方式展示友誼的主題。

-英語(yǔ)兒歌：如“CircleofFriends”和“FriendshipSong”，這些歌曲通過(guò)旋律和歌詞傳達(dá)友誼的重要性。

-英語(yǔ)故事網(wǎng)站：如“StorylineOnline”和“Storyline”提供了一系列關(guān)于友誼的故事，適合學(xué)生在線閱讀。

-文化背景資料：介紹不同文化中結(jié)交朋友的習(xí)俗和方式，例如中美、中日友誼文化的差異。

-交際技巧文章：提供關(guān)于如何建立和維持友誼的文章，以及交際技巧的建議。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《AFriendLikeYou》。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解友誼的不同層面，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述朋友之間的互動(dòng)。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看《PeppaPig》中的“FindingaFriend”等動(dòng)畫視頻，通過(guò)視頻中的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)介紹朋友。

-學(xué)唱兒歌：學(xué)生可以嘗試學(xué)唱“CircleofFriends”等英語(yǔ)兒歌，通過(guò)歌曲加強(qiáng)記憶，同時(shí)提高英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)感。

-在線閱讀：利用“StorylineOnline”等網(wǎng)站，學(xué)生可以在線閱讀更多關(guān)于友誼的故事，增強(qiáng)閱讀理解能力，同時(shí)積累更多的詞匯和句型。

-文化了解：學(xué)生可以通過(guò)閱讀或討論的方式，了解不同文化背景下結(jié)交朋友的習(xí)俗，比如中美友誼文化的差異，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-交際技巧實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提供的交際技巧文章，嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用建議，比如如何開始一段對(duì)話，如何傾聽他人，如何表達(dá)感謝等。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試編寫自己的友誼故事或日記，用英語(yǔ)描述自己的朋友和與朋友之間的經(jīng)歷，這樣不僅能夠提高寫作能力，還能夠加深對(duì)友誼主題的理解。

-角色扮演：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的友誼互動(dòng)，如介紹朋友、邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)等，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情景應(yīng)對(duì)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①“Makingfriends”主題相關(guān)詞匯：name,age,from,friend等。

②be動(dòng)詞的正確使用：am,is,are。

③名詞所有格的構(gòu)成：'s。

2.重點(diǎn)詞

①介紹自己和朋友時(shí)使用的關(guān)鍵詞：my,his,her。

②用于詢問(wèn)和回答的疑問(wèn)詞和回答詞：What,Who,is,