Unit 7 Lesson 4說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Lesson4說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教材分析

“Unit7Lesson4說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”主要圍繞“Shopping”這一主題展開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，使學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的基本句型和詞匯，如詢問(wèn)價(jià)格、表示喜好等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在真實(shí)語(yǔ)境中做出合理的判斷和選擇，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成跨文化交流的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的基本句型和詞匯，如“Howmuchisit?/It’stooexpensive./CanIhelpyou?”等。

難點(diǎn)：在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，以及理解和應(yīng)對(duì)不同購(gòu)物場(chǎng)景下的對(duì)話。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如價(jià)格競(jìng)猜游戲，讓學(xué)生在游戲中自然學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)和詢問(wèn)。

3.創(chuàng)設(shè)多個(gè)購(gòu)物情景，讓學(xué)生分組練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4.針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的對(duì)話文本，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯和句型的結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解并記憶。

6.定期進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、價(jià)格標(biāo)簽等實(shí)物道具，以及與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為多個(gè)購(gòu)物區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和道具，以便進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張超市購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，詢問(wèn)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)通常會(huì)用到哪些英語(yǔ)句子。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的有關(guān)顏色、大小和描述物品的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景中的基本句型和詞匯，如“Howmuchisit?/It’stooexpensive./CanIhelpyou?”等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)一段購(gòu)物對(duì)話的錄音或視頻，展示如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用這些句型和詞匯。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

教師指導(dǎo)：教師在旁聽(tīng)學(xué)生對(duì)話的過(guò)程中，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的購(gòu)物對(duì)話，并在下一堂課前與同學(xué)分享。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.展示超市圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物時(shí)可能用到的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們?cè)谫?gòu)物時(shí)常用的英語(yǔ)句子。

3.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)句型和詞匯。

2.播放購(gòu)物對(duì)話錄音或視頻，讓學(xué)生注意語(yǔ)言的使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生小組討論，總結(jié)對(duì)話中的關(guān)鍵句型和詞匯。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

四、課堂總結(jié)

1.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景句型和詞匯的理解。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

3.學(xué)生分享在角色扮演中的體驗(yàn)和收獲。

五、作業(yè)布置

1.布置學(xué)生編寫購(gòu)物對(duì)話的作業(yè)。

2.要求學(xué)生在下一堂課前與同學(xué)分享自己的對(duì)話作品。

3.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：學(xué)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的更多詞匯，如“cashier（收銀員）”，“discount（折扣）”，“refund（退款）”，“receipt（收據(jù)）”等。

（2）拓展句型：學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的其他句型，如“MayIhavealookat...?（我可以看一下...嗎？）”，“I’mlookingfor...（我在找...）”，“Isthereany...?（有...嗎？）”等。

（3）拓展文化：了解不同國(guó)家和地區(qū)的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，例如美國(guó)的購(gòu)物文化、日本的購(gòu)物文化等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以制作購(gòu)物詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文釋義，通過(guò)卡片復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可以與同伴進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句型和拓展句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）文化探索：學(xué)生可以查閱資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的購(gòu)物習(xí)慣，比較其異同，培養(yǎng)跨文化交際能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織一次模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言的實(shí)踐能力。

（5）家庭作業(yè)：布置學(xué)生編寫一篇關(guān)于購(gòu)物體驗(yàn)的英語(yǔ)短文，要求學(xué)生在文章中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

（6）課堂討論：在下一堂課中，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于購(gòu)物習(xí)慣和文化的討論，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯：

-Howmuch(多少錢)

-It'stooexpensive(太貴了)

-CanIhelpyou?(我可以幫你嗎?)

-Cash(現(xiàn)金)

-Creditcard(信用卡)

②重點(diǎn)句型：

-Howmuchisit?(這個(gè)多少錢?)

-I'dliketobuy...(我想買...)

-Wouldyoupleaseshowme...?(你能給我看一下...嗎?)

-Doyouhave...?(你有...嗎?)

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答

-使用