第9課 秦統(tǒng)一中國 任務型說課稿

第9課秦統(tǒng)一中國任務型說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課秦統(tǒng)一中國任務型說課稿教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《人教版初中歷史》第七冊第9課《秦統(tǒng)一中國》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.秦統(tǒng)一六國的過程及其意義；

2.秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面的改革；

3.秦統(tǒng)一后對后世的影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用時空觀念，理解秦統(tǒng)一六國在中國歷史發(fā)展中的地位和作用；

2.提升學生的歷史思維能力，通過分析秦始皇的統(tǒng)一措施，認識統(tǒng)一與多元的關(guān)系；

3.增強學生的家國情懷，激發(fā)對國家統(tǒng)一和民族認同感的認同；

4.培養(yǎng)學生的史料實證意識，通過查閱史料，提高對歷史事件的分析和判斷能力。重點難點及解決辦法重點：

1.秦統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義；

2.秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。

難點：

1.理解秦統(tǒng)一對中國歷史發(fā)展的深遠影響；

2.分析秦始皇統(tǒng)一措施的實施細節(jié)及其成效。

解決辦法：

1.通過制作時間軸和地圖，直觀展示秦統(tǒng)一六國的過程，幫助學生形象理解統(tǒng)一的歷史背景和過程；

2.利用案例分析，講解秦始皇的統(tǒng)一措施，如中央集權(quán)制、郡縣制等，引導學生深入探討其對鞏固統(tǒng)一的作用；

3.結(jié)合文獻資料和考古發(fā)現(xiàn)，分析秦統(tǒng)一后的社會變革，幫助學生理解統(tǒng)一對經(jīng)濟、文化、軍事等方面的影響；

4.針對難點，組織小組討論，引導學生從多個角度思考秦統(tǒng)一的歷史意義，培養(yǎng)批判性思維；

5.通過課后作業(yè)和練習，鞏固學生對重點難點的理解和記憶。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：系統(tǒng)講解秦統(tǒng)一中國的歷史背景、過程和意義，確保學生掌握基礎(chǔ)知識；

-討論法：組織學生針對秦始皇的統(tǒng)一措施進行小組討論，激發(fā)學生的思考和探究；

-案例分析法：通過分析具體的歷史事件和措施，幫助學生深入理解秦統(tǒng)一的影響。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示歷史地圖、圖片和相關(guān)視頻，增強學生的直觀感受；

-教學軟件：利用歷史學習軟件，讓學生通過互動學習，加深對歷史知識的理解和記憶；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史資料庫，以拓展學生的知識面和自主學習能力。教學過程同學們好，今天我們將要學習《人教版初中歷史》第七冊第9課《秦統(tǒng)一中國》。這節(jié)課我們將回顧秦朝的歷史，了解秦統(tǒng)一六國的過程及其對中國歷史的深遠影響。請大家打開課本，翻到第9課。

五、教學過程

一、導入新課

1.提問導入：同學們，你們知道我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建國家是哪個嗎？（學生回答）對，是秦朝。那么，秦朝是如何統(tǒng)一六國的呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

2.展示秦始皇像和秦朝疆域圖，讓學生對秦朝有一個直觀的認識。

二、自主學習

1.請同學們閱讀課文第1-2段，了解秦統(tǒng)一六國的背景和過程。

2.學生分享閱讀心得，教師總結(jié)并板書：秦統(tǒng)一六國的時間、過程和意義。

三、課堂講解

1.講解秦統(tǒng)一六國的過程，重點介紹秦國是如何通過戰(zhàn)爭和政治手段逐步消滅其他六國的。

2.分析秦統(tǒng)一六國的意義，強調(diào)統(tǒng)一對國家發(fā)展、民族融合的積極作用。

四、探究活動

1.分組討論：請同學們根據(jù)課文內(nèi)容和所學知識，討論以下問題：

-秦始皇為什么要進行統(tǒng)一？

-秦始皇采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一？

2.各組代表分享討論成果，教師總結(jié)并板書：秦始皇的統(tǒng)一措施。

五、課堂小結(jié)

1.請同學們回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)秦統(tǒng)一六國的過程和意義。

2.學生分享總結(jié)，教師點評并補充。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請同學們根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-簡述秦統(tǒng)一六國的過程；

-分析秦始皇的統(tǒng)一措施及其影響。

2.提醒同學們按時完成作業(yè)，鞏固所學知識。

七、課堂延伸

1.講解秦朝的滅亡，讓學生了解秦朝雖然實現(xiàn)了統(tǒng)一，但最終仍未能逃脫滅亡的命運。

2.引導學生思考：秦朝的統(tǒng)一與滅亡給我們帶來了哪些啟示？

八、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)秦統(tǒng)一六國在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.希望同學們能夠從歷史中汲取智慧，為我國的繁榮富強貢獻自己的力量。

結(jié)束語：

同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，深入了解秦統(tǒng)一六國的歷史，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習秦朝的其他歷史內(nèi)容。下課！學生學習效果1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述秦統(tǒng)一六國的過程，包括各個階段的關(guān)鍵戰(zhàn)役和時間節(jié)點；

-學生理解了秦統(tǒng)一對于中國歷史的重要意義，認識到統(tǒng)一促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和民族融合；

-學生掌握了秦始皇鞏固統(tǒng)一的一系列措施，如中央集權(quán)制、推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等；

-學生能夠分析秦朝的統(tǒng)一政策對當時社會產(chǎn)生的積極影響，以及對后世的影響。

2.能力提升方面：

-學生通過課堂討論和探究活動，提高了歷史思維能力和批判性思維；

-學生學會了如何運用史料實證的方法，通過分析史料來理解歷史事件；

-學生在小組合作中，提升了溝通協(xié)作能力，學會了分享和傾聽他人的觀點；

-學生通過課后作業(yè)的完成，鍛煉了總結(jié)歸納和書面表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生增強了對國家統(tǒng)一和民族認同感的認同，培養(yǎng)了家國情懷；

-學生通過學習秦統(tǒng)一的歷史，認識到國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定對于國家發(fā)展的重要性；

-學生在學習秦始皇的統(tǒng)一措施時，能夠客觀評價其歷史作用，培養(yǎng)了辯證看待歷史人物和事件的態(tài)度；

-學生在學習過程中，激發(fā)了對歷史的興趣，培養(yǎng)了探究歷史的好奇心。

4.實踐應用方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W的歷史知識運用到實際生活中，如通過歷史事件的分析來理解當前的社會現(xiàn)象；

-學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學知識，對秦統(tǒng)一的歷史進行深入思考，提高了寫作能力；

-學生在日常生活中，能夠以歷史為鑒，認識到和平統(tǒng)一對于國家發(fā)展的重要性，增強了社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.秦統(tǒng)一六國的過程：

①秦國崛起：商鞅變法，秦國的實力大增；

②統(tǒng)一過程：從滅韓開始，依次消滅趙、魏、楚、燕、齊，完成統(tǒng)一大業(yè)；

③統(tǒng)一意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期的分裂局面，實現(xiàn)了中國的第一次大一統(tǒng)。

2.秦始皇的統(tǒng)一措施：

①政治改革：建立中央集權(quán)制度，實行三公九卿制；

②地方管理：推行郡縣制，加強中央對地方的控制；

③經(jīng)