小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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第2頁(yè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心，鼓勵(lì)別人，通過(guò)朗讀，感受讓學(xué)生更深入了解英子在掌聲前后內(nèi)第3頁(yè)同學(xué)們，上周我校召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的同學(xué)……都為班上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，讓我們把熱烈的掌聲送給他們吧！第4頁(yè)(2）指名回答（課文寫(xiě)了殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，通過(guò)一件事使她在孩子們的掌聲中？（②多媒體顯示，讓學(xué)生在大屏幕上把勾出的句子讀一讀，生邊讀師邊指導(dǎo)（男女生比（自卑、痛苦……）板書(shū)：自卑？（要求：第5頁(yè)第6頁(yè)c、匯報(bào)交流時(shí)，師隨機(jī)指導(dǎo)：二次掌聲里除了鼓勵(lì)而外，還有贊揚(yáng)，這掌聲里有同情、理解，但更多的是鼓勵(lì)，也就是激勵(lì)和勉勵(lì)，同學(xué)們希望英子走出自卑的陰影，不再憂師小結(jié)并板書(shū)：掌聲，孩子們，愛(ài)的力量是多么大，使憂郁的英子變得活動(dòng)開(kāi)朗起來(lái)，第7頁(yè)現(xiàn)在，請(qǐng)劉同學(xué)讀第5自然段，想一想，他讀完后你該怎樣做音樂(lè)《掌聲響樂(lè)！有的對(duì)他說(shuō)自己心里話……師送給他小紅花一朵，以示鼓勵(lì)。師：你們的一聲聲鼓勵(lì)，英子一搖一擺地走上了講臺(tái)，你們的話語(yǔ)就是掌聲，這不是普《愛(ài)的呼喚》的樂(lè)曲輕輕想起生；愛(ài)是陪孤獨(dú)的小伙伴聊聊天，給孤獨(dú)的第8頁(yè)師總結(jié)：孩子們，在我們身邊，也有許多像英子那樣曾經(jīng)自卑的小朋友，讓我們?nèi)巳硕纪队俺鍪疽磺嗄曛驹刚邩?biāo)志，學(xué)生

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