2024年教師招聘面試小學美術(shù)試講稿二下 頭飾設(shè)計

頭飾設(shè)計《頭飾設(shè)計》試講稿（人民美術(shù)出版社、小學美術(shù)、二年級下冊、第10課）開場語∶各位評委老師好!（鞠躬）我是面試小學美術(shù)教師的03號考生，今天我試講的題目是《頭飾設(shè)計》（板書∶頭飾設(shè)計）下面開始我的試講。組織教學∶上課!同學們好，請坐!一、歌曲導入師∶同學們，上課之前，老師邀請大家和我一起演唱一首兒歌，兒歌的名字叫《拔蘿卜》。師∶大家唱的真好聽!那么大家知道老師今天扮演的是哪一位小動物嗎?師∶大家都說是小兔子，你們是怎么猜出來的呢?師∶真聰明，你們看到老師帶了一個兔子的頭飾，這個頭飾是老師自己制作的，你們也想制作一個這樣可愛的頭飾嗎?師∶大家異口同聲的都說想，那么，這節(jié)課我們就一起去《頭飾設(shè)計》的世界去探索一下吧!二、講授新知（一）初步感知師∶我們先來玩兒一個有趣的游戲--"大家來找茬"。師∶請同學們認真聽好游戲規(guī)則，現(xiàn)在老師在大屏幕上為大家展示的就是我們今天游戲要用到的圖片，在這張圖片里面有很多的圖形，同桌兩個人組成一個小組，在眾多的圖形當中找到頭飾圖形，在規(guī)定的時間將頭飾全部找到的小組獲勝，現(xiàn)在計時開始!師∶經(jīng)過了一番激烈的角逐，第三小組獲得了今天的冠軍，同桌兩個人配合的非常的默契，我們把掌聲送給他們。師∶現(xiàn)在老師把剛才找到的所有的頭飾圖片放大了，看起來這些頭飾圖片真多呀!請同學們?yōu)檫@些豐富多彩的頭飾分分類吧。師∶靠窗的這位男同學舉手最快啦，請你來說一說你是如何分類的?師∶你說按照頭飾的圖形，可以將這些頭飾分為動物類、植物類、人物類、抽象圖形類等種類。師∶回答的非常的精煉，請坐!（板書∶種類）師∶頭飾的創(chuàng)作素材非常的廣泛，生活中能看到的物體和看不到的物體都可以做成頭飾，既美觀又有趣。（二）深入探究師∶現(xiàn)在大屏幕上出現(xiàn)了一些新的頭飾作品，請大家前后四人為一個小組共同觀察并探討一下∶這些作品有什么樣的特點呢?同學們可以試著從材料、形狀、色彩等方面入手進行回答，現(xiàn)在開始討論吧。師∶我聽到大家討論的聲音漸漸小了，相信大家一定有了答案，哪個小組率先來說一說你們小組的討論成果呢?師∶老師看到第三小組的代表手舉的最高啦，請你來說一說你們小組的觀點。師∶你說你們小組最喜歡這只大公雞頭飾，作者用了蠟筆進行上色，顏色非常的鮮艷和豐富，大公雞的雞冠紅彤彤的，很顯眼，雄赳赳氣昂昂的，威風極了!師∶用詞非常得當，請坐!（板書∶特點）師∶這些頭飾設(shè)計作品真是太漂亮啦，只可惜它們是圖片，大家想不想看看真正的頭飾呢?師∶看到大家都點頭說∶想看!老師為大家準備了這么多漂亮的頭飾作品，大家別著急，請課代表給每個小組都發(fā)一個。大家摸一摸、看一看。師∶激動人心的時刻來臨了，我們要玩一個游戲。它的名字叫"拆一拆"，對!大家沒聽錯，就是要把你們收剛的頭飾作品拆一拆，看一看，研究一下這個作品到底是如何做出來的?分為哪幾個部分?這個游戲依舊要小組協(xié)作來完成，小工程師們，開始你們的探索之旅吧!師∶第一小組的代表已經(jīng)舉手了，請說一說你們小組的觀點。師∶你說經(jīng)過你們小組的研究，你們發(fā)現(xiàn)這個頭飾需要兩部分構(gòu)成，一部分是圖案，一部分是帽子后面的圈。制作的時候先把圖案畫好，然后把圈兒剪好，把兩個粘在一起就完成啦，挺簡單的。師∶看來你們小組完全掌握了制作方法，老師為你們點個贊，請坐。師∶經(jīng)過同學們的一系列探究，我們現(xiàn)在明白了設(shè)計頭飾所需要的材料、設(shè)計方法和制作方法。不過還有一個小問題老師要提醒大家，剛才第一小組的代表提了帽圈，那么這個帽圈需要做多大?它取決于你們的頭圍有多大，所以在制作之前一定要先把頭圍量好，并且留一些空余量，這樣戴著才合適。（板書：制作方法）三、教師示范師∶學習了這么多實用有趣的知識，看到大家都躍躍欲試了，別急，為了創(chuàng)作出更好的作品，老師先給大家做個示范，今天我要創(chuàng)作的是《小狐貍》頭飾，第一步，先畫出狐貍的線稿;第二步，為剛才所畫的線稿上色;第三步，將圖形用剪刀剪下來;第四步，量好頭圍，制作帽圈;最后一步，將帽圈粘貼在狐貍圖形的后面，進行加固調(diào)整。一個可愛的小狐貍頭飾作品就完成了，大家學會了嗎?四、實踐練習師∶接下來就到了大家大顯身手的時候啦，請同學們以小組的形式編排一個話劇，根據(jù)話劇的劇本小組間進行分工，制作相應(yīng)的頭飾。在大家制作的過程中，老師會巡回指導，你們有任何不明白的問題，可以隨時舉手問老師。好了，小小藝術(shù)家們，伴隨著優(yōu)美的音樂開始你們的制作吧。師∶色彩搭配很漂亮，請繼續(xù)。師∶在制作帽圈前，別忘了量頭圍哦。五、展示評價師∶看到同學們都制作完成了，我們的話劇表演馬上開始!師∶請同學們按照小組順序，佩戴好自己制作的頭飾進行表演，小觀眾們可以為你們喜歡的節(jié)目進行投票，得票數(shù)最多的小組獲勝。師∶表演結(jié)束了，同學們的表演，真是美輪美奐，精彩絕倫。師∶現(xiàn)在老師要采訪一下靠窗的這位女同學，你為什么要為這個青蛙頭飾投票呢?師∶你說你最喜歡青蛙王子的故事，青蛙王子特別勇敢，是你心中的英雄，這只小青蛙做的活靈活現(xiàn)，所以為他投了一票。師∶你的回答很精彩，請坐!師∶由于時間關(guān)系就不——提問大家了，感興趣的同學可以在課下多交流。六、小結(jié)拓展師∶不知不覺我們的課堂又接近尾聲了，這節(jié)課我們學習了好看好玩兒的頭飾是如何制作的，并且在話劇表演當中，老師看到了