2024版2024年4Aunit3第二課時(shí)教案

2024年4Aunit3第二課時(shí)教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并熟練運(yùn)用日常放學(xué)后的活動相關(guān)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠通過觀察時(shí)鐘，用英語描述時(shí)間，并表達(dá)自己在不同時(shí)間段的日常活動。3.學(xué)生能夠在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的英語對話。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)方式，尤其是分鐘的表達(dá)。2.教學(xué)重點(diǎn)：日?；顒釉~匯和句型的掌握以及在實(shí)際場景中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時(shí)鐘模型、PPT、卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、時(shí)鐘模型。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示一組關(guān)于學(xué)生放學(xué)后活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，引入本課主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）：通過PPT展示，講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)時(shí)鐘模型，根據(jù)模型上的時(shí)間，用英語描述并表演相應(yīng)時(shí)間段的日常活動。4.互動（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬放學(xué)后的對話場景，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型。5.鞏固（15分鐘）：進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過填寫表格、選擇正確答案等形式，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.核心詞匯：playbasketball、dohomework、watchTV、readbooks、rideabike等。2.核心句型：Whatdoyoudoafterschool?Iusually七、作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間：3:00pm4:00pm活動：______________________時(shí)間：5:00pm6:00pm活動：______________________時(shí)間：7:00pm8:00pm活動：______________________2.答案示例：時(shí)間：3:00pm4:00pm活動：Iusuallydomyhomework.時(shí)間：5:00pm6:00pm活動：IusuallywatchTV.時(shí)間：7:00pm8:00pm活動：Iusuallyreadbooks.八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過引入實(shí)際場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。但部分學(xué)生在時(shí)間表達(dá)方面仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察自己的日常生活，嘗試用英語記錄下來，并與同學(xué)分享。同時(shí)，推薦一些關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z繪本，提高學(xué)生的英語閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)方式，尤其是分鐘的表達(dá)。2.教學(xué)過程：實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組根據(jù)時(shí)鐘模型描述并表演相應(yīng)時(shí)間段的日?；顒印?.作業(yè)設(shè)計(jì)：描述日?；顒拥淖鳂I(yè)題目及答案示例。一、時(shí)間表達(dá)方式的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析a.講解時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘、秒鐘等；b.引導(dǎo)學(xué)生掌握分鐘的表達(dá)方式，如“aquarterpastthree”表示3點(diǎn)15分，“twentytofour”表示3點(diǎn)40分；c.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)方式。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析a.分組時(shí)，確保每組有一個(gè)時(shí)鐘模型，方便學(xué)生觀察和表達(dá)時(shí)間；b.教師提前準(zhǔn)備一些時(shí)間卡片，上面寫有不同時(shí)間段，如3:00pm、4:00pm等，供學(xué)生選擇；c.學(xué)生根據(jù)選定的時(shí)間段，用英語描述并表演相應(yīng)時(shí)間段的日?；顒?；d.鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型，如：“Iusuallyplaybasketballat4:00pm”；e.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效性。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析a.作業(yè)題目要求學(xué)生根據(jù)時(shí)間表描述日?；顒樱荚诳疾鞂W(xué)生對時(shí)間表達(dá)和日?；顒釉~匯的掌握；c.鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；d.教師在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的時(shí)間表達(dá)是否準(zhǔn)確，以及詞匯和句型的運(yùn)用是否恰當(dāng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解時(shí)間表達(dá)方式時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語調(diào)自然，以增強(qiáng)學(xué)生的聽覺記憶。2.在引導(dǎo)學(xué)生描述日?；顒訒r(shí)，教師可適當(dāng)提高語速，模擬真實(shí)場景中的對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、時(shí)間分配2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行分組討論和表演，以提高他們的參與度和積極性。三、課堂提問1.在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)注重問題的針對性和層次性，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入1.通過圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示學(xué)生放學(xué)后的活動場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)相關(guān)情景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了時(shí)間表達(dá)和日?；顒釉~匯，以及在實(shí)際場景中能否靈活運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)的處理教師應(yīng)反思在講解時(shí)間表達(dá)方式時(shí)，是否采用了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，學(xué)生是否能夠理解和掌握這一難點(diǎn)。三、課堂氛圍和學(xué)生的參與度教師應(yīng)關(guān)注課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與課堂活動。如有必要，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度。四、教學(xué)過程中的不足之處教師應(yīng)認(rèn)真反