2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours課時(shí)5 Let's learn Let's do教案 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours課時(shí)5Let'slearnLet'sdo教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours的課時(shí)5"Let'slearnLet'sdo"。本節(jié)課以顏色為主題，圍繞顏色的單詞和簡(jiǎn)單句子展開(kāi)，包括red,yellow,blue,green等顏色詞匯以及“Isee...”句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹，對(duì)英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句子有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述生活中常見(jiàn)的顏色，并能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色識(shí)別互動(dòng)。這一內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色相關(guān)詞匯及句型，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述生活中常見(jiàn)的顏色，熟練使用“Isee...”句型進(jìn)行顏色識(shí)別和交流。

2.認(rèn)知能力：提高對(duì)顏色詞匯的記憶、理解和運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下顏色所代表的意義，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

這些目標(biāo)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，旨在幫助學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為顏色詞匯的掌握和運(yùn)用，包括red,yellow,blue,green等單詞的學(xué)習(xí)。

-重點(diǎn)句型為“Isee...”，學(xué)生需要能夠使用該句型進(jìn)行顏色識(shí)別的口頭表達(dá)。

-通過(guò)“Let'slearn”和“Let'sdo”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶和實(shí)際應(yīng)用能力。

舉例：

在“Let'slearn”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，反復(fù)練習(xí)顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫。在“Let'sdo”環(huán)節(jié)，教師需強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用“Isee...”句型進(jìn)行互動(dòng)游戲，確保學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)表達(dá)所看到的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-顏色詞匯的正確發(fā)音，尤其是元音和輔音的準(zhǔn)確區(qū)分，如“red”中的“e”音和“blue”中的“u”音。

-句型“Isee...”中動(dòng)詞“see”的過(guò)去式形式“saw”的正確使用，避免與“is”混淆。

-在實(shí)際情境中，學(xué)生可能難以將顏色詞匯與相應(yīng)的英文單詞快速聯(lián)系起來(lái)，需要通過(guò)有效的記憶策略來(lái)克服。

-學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，可能存在交流障礙，需要教師引導(dǎo)和輔助完成顏色識(shí)別任務(wù)。

難點(diǎn)舉例與解釋：

-對(duì)于發(fā)音難點(diǎn)，教師可以通過(guò)慢速重復(fù)、夸張口型、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-針對(duì)句型難點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，如將“Isee...”與“Iam...”進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解動(dòng)詞“see”的使用情境。

-對(duì)于詞匯記憶，教師可以引入記憶法，如通過(guò)顏色卡片、順口溜等幫助學(xué)生記憶顏色單詞。

-在小組交流時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，對(duì)于交流困難的學(xué)生，教師可提供簡(jiǎn)化的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或關(guān)鍵詞匯，降低表達(dá)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit2Colours課時(shí)5“Let'slearnLet'sdo”相關(guān)的教材頁(yè)面，包括詞匯表和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-制作或收集與顏色相關(guān)的圖片，包括各種實(shí)物的彩色圖片，如紅色蘋果、黃色香蕉、藍(lán)色天空、綠色草地等，以便于學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)記憶和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)顏色詞匯卡片，一面印有顏色單詞，另一面印有對(duì)應(yīng)的顏色，用于課堂上的快速識(shí)別和記憶游戲。

-準(zhǔn)備顏色相關(guān)的視頻片段，展示不同顏色在自然和社會(huì)環(huán)境中的應(yīng)用，增加學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

-制作顏色輪盤或圖表，幫助學(xué)生理解顏色之間的關(guān)系和混合原理（如果課程內(nèi)容涉及）。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備彩色筆、顏料、畫紙等繪畫材料，用于課堂上的顏色實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)。

-如果課堂活動(dòng)包括簡(jiǎn)單的顏色混合實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備安全的實(shí)驗(yàn)器材，如透明杯、滴管、色板等，并確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)區(qū)，包括個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)和展示區(qū)。

-在小組討論區(qū)，擺放易于移動(dòng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲和討論。

-在展示區(qū)，準(zhǔn)備掛圖或白板，用于展示學(xué)生的作品和顏色相關(guān)的圖表。

-確保教室光線充足，顏色教具和圖片清晰可見(jiàn)。

-如果可能，將教室裝飾以不同的顏色主題，創(chuàng)造一個(gè)充滿色彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師檢查并確認(rèn)每位學(xué)生已準(zhǔn)備好教材和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.教師將顏色相關(guān)的圖片、詞匯卡片、視頻等多媒體資源導(dǎo)入教學(xué)設(shè)備，確保課中能夠順利進(jìn)行展示和互動(dòng)。

3.教師提前布置好教室環(huán)境，包括學(xué)習(xí)區(qū)、展示區(qū)等，確保教室內(nèi)的顏色教具和圖表清晰可見(jiàn)。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)向?qū)W生展示一張色彩豐富的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的關(guān)注，提問(wèn)：“Whatcolorsdoyousee?”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師板書顏色單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師展示教材中的顏色詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并注意發(fā)音，特別是元音和輔音的準(zhǔn)確區(qū)分。

-教師通過(guò)多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生記憶顏色單詞，并舉例說(shuō)明單詞的用法。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)顏色單詞和句型“Isee...”，并進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景。

3.互動(dòng)游戲（10分鐘）

-教師組織“Let'sdo”活動(dòng)，如“ColorSortingGame”，讓學(xué)生將顏色卡片與對(duì)應(yīng)的物品圖片配對(duì)，練習(xí)顏色詞匯的應(yīng)用。

-學(xué)生分組進(jìn)行顏色識(shí)別比賽，使用“Isee...”句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)顏色探索任務(wù)，如“FindSomethingBlue”，讓學(xué)生在教室內(nèi)尋找藍(lán)色的物品，并用英語(yǔ)描述。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)顏色詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境，鞏固知識(shí)。

5.小組討論與展示（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選擇一種顏色，討論這種顏色在生活中的應(yīng)用和意義。

-每個(gè)小組向全班展示討論成果，分享顏色相關(guān)的文化知識(shí)或生活趣事。

（三）課后鞏固（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)繪制一幅彩色畫，并在畫作旁邊用英語(yǔ)描述所使用的顏色。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行顏色單詞的互動(dòng)練習(xí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的英文繪本，如《MyColorBook》等，通過(guò)豐富的插圖和簡(jiǎn)單易懂的英文描述，加深對(duì)顏色詞匯的理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或教育節(jié)目，如《DoratheExplorer》中的顏色主題集數(shù)，以提高學(xué)生對(duì)顏色單詞的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與顏色主題的親子活動(dòng)，如制作彩色手工藝品，真實(shí)情境中的語(yǔ)言實(shí)踐有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供顏色相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或魔術(shù)，如顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)顏色的基本知識(shí)。

2.拓展建議

-建議學(xué)生建立自己的顏色詞匯本，記錄在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的新顏色單詞，以及這些單詞的例句，便于復(fù)習(xí)和積累。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫小短文或日記，描述一天中看到的顏色，或是記錄在特定節(jié)日中顏色的使用和文化意義。

-學(xué)生可以通過(guò)繪畫、攝影等方式，收集不同顏色的實(shí)物或景色，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和展示。

-教師可以組織顏色主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中交流顏色相關(guān)的趣事，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-建議家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生注意顏色，如購(gòu)物時(shí)讓孩子選擇不同顏色的商品，并鼓勵(lì)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體資源輔助教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶顏色詞匯。同時(shí)，結(jié)合“Let'slearn”和“Let'sdo”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在顏色詞匯的掌握和運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用“Isee...”句型進(jìn)行顏色識(shí)別和交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，這讓我深感欣慰。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在顏色詞匯發(fā)音上仍存在困難，特別是元音和輔音的區(qū)分。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在更多情境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.針對(duì)發(fā)音困難的學(xué)生，設(shè)計(jì)專門的發(fā)音練習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

3.課后加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

-Unit2Colours

-Let'slearnLet'sdo

2.重點(diǎn)顏色詞匯：

-red

-yellow

-blue

-green

3.重點(diǎn)句型：

-Isee...

4.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-中心：顏色輪盤或色卡，直觀展示四種顏色。

-周圍：分別列出對(duì)應(yīng)的顏色詞匯和句型，以箭頭連接顏色和詞匯，形成清晰的關(guān)聯(lián)。

-右側(cè)：簡(jiǎn)要列出顏色混合的原理（如果教學(xué)包含此內(nèi)容）。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，對(duì)應(yīng)每個(gè)顏色詞匯，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在詞匯旁邊添加簡(jiǎn)單的小插圖或符號(hào)，如紅色蘋果、黃色太陽(yáng)等，增加趣味性。

-在句型下方，用不同顏色的便簽紙代表不同的顏色，鼓勵(lì)學(xué)生在課后用便簽紙進(jìn)行顏色單詞的記憶游戲。

6.突出重點(diǎn)：

-在顏色詞匯和句型上方用星號(hào)標(biāo)記，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-在混合顏色原理部分，用不同顏色箭頭指向混合后的顏色，突出顏色混合的學(xué)習(xí)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀的結(jié)構(gòu)和色彩搭配，幫助學(xué)生快速記憶和理解顏色相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)。

-學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)游戲中表現(xiàn)積極，能夠運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠用英語(yǔ)分享顏色相關(guān)的知識(shí)和趣事。

-學(xué)生在成果展示中表現(xiàn)出色，能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確識(shí)別顏色并使用“Isee...”句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生在顏色詞匯填空題中正確率較高，表明對(duì)顏色詞匯的記憶和理解較好。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠用英語(yǔ)描述彩色畫中的顏色，并給出合理的例句。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中展示出較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)生在顏色詞匯的掌握和運(yùn)用方面取得了明顯進(jìn)步。

-教師對(duì)學(xué)生的小組討論成果展示給予肯定，認(rèn)為學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)和分享方面表現(xiàn)出色。

-教師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試和課后作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，認(rèn)為學(xué)生在顏色相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)出色。

-教師針對(duì)部分學(xué)生在顏色詞匯發(fā)音上的困難，提出改進(jìn)措施和建議，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

-題目：Iseea/an______________.(yellow,sun)

-答案：Iseeayellowsun.

2.題型：句型轉(zhuǎn)換

-題目：Changethesentence"Theskyisblue."intoasentenceusing"Isee...".

-答案：Iseethebluesky.

3.題型：看圖說(shuō)話

-題目：Lookatthepicture.Whatdoyousee?Describeitusing"Isee...".

-答案：Iseearedapple.

4.