2024學年九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教案 （新版）外研版

2024學年九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案（新版）外研版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標分析1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，能夠正確使用情態(tài)動詞"haveto"表達不得不做某事的情況。

2.文化意識目標：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解到體育運動員的生活和經歷，增強對不同文化背景的了解和尊重。

3.思維品質目標：通過小組討論和回答問題，學生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學習能力目標：通過自主學習和合作學習，學生能夠提高英語學習的能力，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯和短語的學習：本節(jié)課的重點是學習與體育和生活相關的詞匯和短語，如"invitesbtodosth"、"competein"、"aroundtheworld"等。這些詞匯和短語是本節(jié)課的核心內容，學生需要熟練掌握并能夠正確運用。

（2）一般過去時的運用：本節(jié)課的重點是一般過去時的運用。學生需要通過本節(jié)課的學習，掌握一般過去時的構成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

（3）情態(tài)動詞"haveto"的用法：本節(jié)課的重點是情態(tài)動詞"haveto"的用法。學生需要理解"haveto"表示不得不做某事的意思，并能夠正確運用"haveto"表達不得不做某事的情況。

2.教學難點：

（1）情態(tài)動詞"haveto"的用法：對于學生來說，理解情態(tài)動詞"haveto"的用法可能是一個難點。他們需要理解"haveto"表示不得不做某事的意思，并能夠正確運用"haveto"表達不得不做某事的情況。

（2）一般過去時的運用：一般過去時的運用可能是學生的另一個難點。他們需要掌握一般過去時的構成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

（3）理解文本內容：本節(jié)課的文本內容可能對學生來說比較難理解，特別是對于那些對體育運動員的生活和經歷不太了解的學生。教師需要采取有效的教學方法，幫助學生理解文本內容。

（4）語言輸出：學生可能需要在語言輸出的過程中，正確運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，以及一般過去時和情態(tài)動詞"haveto"的用法。教師需要提供足夠的練習機會，幫助學生提高語言輸出的能力。教學方法與策略1.教學方法：

（1）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。

（2）情境教學法：通過創(chuàng)建真實的語境，讓學生在特定的情境中學習英語，提高他們的學習興趣和積極性。

（3）合作學習法：通過小組討論、探究等形式，讓學生互動交流，共同完成學習任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設計：

（1）課前準備：讓學生收集有關體育運動員的資料，了解他們的生活經歷，為課堂學習做好準備。

（2）課堂導入：通過播放一段體育運動員的比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（3）新課展示：采用PPT展示本節(jié)課的主要內容，讓學生跟隨教師的講解，逐步掌握知識點。

（4）小組討論：讓學生圍繞文本內容，進行小組討論，共同解決問題，提高他們的思維能力和團隊協(xié)作能力。

（5）課堂練習：設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行練習，鞏固所學內容。

（6）課后作業(yè)：布置一些相關的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內容，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

（2）視頻：播放與本節(jié)課內容相關的視頻，讓學生更直觀地了解體育運動員的生活和經歷。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎等，讓學生在課堂上自主查找相關資料，提高他們的信息檢索能力。

（4）體育運動員資料：收集一些體育運動員的資料，用于課堂展示和討論，增加學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師播放一段體育運動員的比賽視頻，讓學生談論視頻中的運動員和比賽，引起學生對體育運動員生活的興趣。

2.新課展示（10分鐘）

目標：使學生掌握新單詞和短語，理解一般過去時的用法。

過程：教師利用PPT展示本節(jié)課的主要內容，講解新單詞和短語，并通過例句展示一般過去時的用法。

3.課堂練習（20分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。

過程：設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行練習，如填空題、選擇題等。教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高他們的思維能力。

過程：學生分組，討論教材中的閱讀材料，回答相關問題。教師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，促進學生之間的交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)他們的自信心。

過程：每組學生向全班展示討論成果，其他學生和教師對其進行點評，給予肯定和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課的主要內容，幫助學生鞏固所學知識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調一般過去時的用法和情態(tài)動詞"haveto"的用法。學生進行課堂筆記，鞏固所學知識。教學資源拓展一、拓展資源：

1.體育新聞網(wǎng)站：提供最新的體育新聞和運動員動態(tài)，如ESPN、BBCSport等。

2.體育運動員傳記：推薦閱讀一些體育運動員的傳記，了解他們的生活和成就，如《邁克爾·喬丹：籃球之神》、《劉翔：飛躍極限》等。

3.體育賽事視頻：觀看一些經典的體育賽事視頻，了解比賽規(guī)則和運動員的表現(xiàn)，如世界杯、奧運會等。

4.體育俱樂部網(wǎng)站：訪問一些體育俱樂部的官方網(wǎng)站，了解俱樂部的信息和運動員的資料，如曼聯(lián)、皇家馬德里等。

二、拓展建議：

1.讓學生瀏覽體育新聞網(wǎng)站，了解最新的體育新聞和運動員動態(tài)，可以作為課后作業(yè)。

2.讓學生閱讀體育運動員的傳記，了解他們的生活和成就，可以作為課后閱讀任務。

3.組織學生觀看一些經典的體育賽事視頻，如世界杯、奧運會等，讓學生了解比賽規(guī)則和運動員的表現(xiàn)。

4.讓學生訪問一些體育俱樂部的官方網(wǎng)站，了解俱樂部的信息和運動員的資料，如曼聯(lián)、皇家馬德里等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的新單詞和短語，完成填空、拼寫等練習，鞏固詞匯知識。

（2）語法練習：要求學生運用本節(jié)課學習的一般過去時和情態(tài)動詞"haveto"的知識，完成相關的練習題，提高語法運用能力。

（3）閱讀理解：要求學生閱讀一篇關于體育運動員的英文文章，回答相關問題，提高閱讀理解能力。

（4）小組作業(yè)：要求學生以小組為單位，討論并完成一個關于體育運動員的生活和經歷的案例研究，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題并提出改進建議。

（2）個別指導：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生，教師應進行個別指導，幫助他們解決學習中的困難。

（3）作業(yè)講評：在課堂上，教師可以選取一些典型的作業(yè)進行講評，分析優(yōu)點和不足，讓學生互相學習和借鑒。

（4）持續(xù)關注：教師應持續(xù)關注學生的作業(yè)完成情況，及時調整教學方法和策略，以提高學生的學習效果。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出重點知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應有序地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內容，包括詞匯、短語、語法點和課堂討論等，使學生能夠一目了然地掌握課堂要點。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以適當運用藝術元素，如字體、顏色、圖形等，增加趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.動態(tài)板書：在課堂講解過程中，教師可以采用動態(tài)板書的形式，逐步呈現(xiàn)和修改板書內容，引導學生跟隨課堂思路，增強互動性。

6.直觀性：板書設計應盡量直觀，可以使用圖片、圖表、流程圖等輔助表達，幫助學生更好地理解和記憶。

7.復習和回顧：在課堂結束時，教師可以利用板書設計進行復習和回顧，幫助學生鞏固所學知識。

例如，本節(jié)課的板書設計可以包括以下內容：

1.詞匯和短語：列出本節(jié)課所學的新單詞和短語，旁邊可以附上簡單的釋義或例句。

2.一般過去時的用法：用時間軸或圖表形式展示一般過去時的用法，配合關鍵句子進行說明。

3.情態(tài)動詞"haveto"的用法：用圖示或流程圖形式展示"haveto"的用法，配合例句進行解釋。

4.課堂討論：將學生討論的體育運動員的生活和經歷的關鍵點以列表或思維導圖的形式呈現(xiàn)。

5.作業(yè)布置：將作業(yè)要求以簡潔明了的方式板書，提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交要求。教學反思與改進每堂課結束后，我都會進行教學反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。在這節(jié)課中，我覺得我做得比較好的地方是課堂活動的設計和學生的參與度。我設置了各種不同的活動，如小組討論、角色扮演和游戲，這些都激發(fā)了學生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂的節(jié)奏有點快，導致一些學生可能沒有完全跟上我的教學進度。因此，我計劃在未來的教學中放慢課堂節(jié)奏，確保每個學生都能跟上我的教學步伐。

其次，我覺得