2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）2兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 蘇教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第6單元100以內(nèi)的加法和減法（二）2兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊第6單元的“100以內(nèi)的加法和減法（二）”，具體為兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加法運(yùn)算，且已經(jīng)學(xué)習(xí)了不退位的兩位數(shù)減一位數(shù)的減法運(yùn)算。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。

課程設(shè)計將圍繞退位減法的運(yùn)算原理，通過具體的例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中感受退位減法的運(yùn)算過程，從而達(dá)到熟練掌握的目的。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，課程設(shè)計中將采用生動活潑、富有童趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，學(xué)生需要能夠根據(jù)已有的知識，推理出退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算。同時，通過課堂上的練習(xí)和實際操作，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加法和減法知識，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。此外，通過小組合作和交流，學(xué)生還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提升解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。具體重點包括：

（1）掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行計算。

（2）能夠靈活運(yùn)用加法和減法知識，解決實際問題。

（3）進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加法和減法知識，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是退位減法的運(yùn)算過程，具體包括：

（1）理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行計算。

（2）在實際運(yùn)算過程中，能夠準(zhǔn)確地找出需要退位的數(shù)位，并進(jìn)行正確的退位操作。

（3）在解決實際問題時，能夠正確地運(yùn)用加法和減法知識，靈活運(yùn)用退位減法進(jìn)行計算。

舉例說明：

對于退位減法的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生可能難以理解為什么需要退位以及如何進(jìn)行退位。例如，計算23減12時，學(xué)生可能不理解為什么需要從23的十位上減去1，變成13，然后再從13的個位上減去2，最終得到11。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例題演示和解釋，幫助學(xué)生理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，突破這一難點。

另外，學(xué)生在實際運(yùn)算過程中，可能難以找出需要退位的數(shù)位并進(jìn)行正確的退位操作。例如，在計算34減18時，學(xué)生可能不知道應(yīng)該從34的十位上減去1，變成24，然后再從24的個位上減去8，最終得到16。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)算過程中指明需要退位的數(shù)位，并進(jìn)行實際的退位操作，幫助學(xué)生突破這一難點。

在解決實際問題時，學(xué)生可能難以正確地運(yùn)用加法和減法知識，靈活運(yùn)用退位減法進(jìn)行計算。例如，在解決實際問題“小明有23個蘋果，他吃掉了12個，還剩下多少個蘋果？”時，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用退位減法進(jìn)行計算。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，并運(yùn)用退位減法進(jìn)行計算，幫助學(xué)生突破這一難點。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-粉筆

-學(xué)生作業(yè)本

-計算器

-教學(xué)課件

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)課程教學(xué)平臺

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻

-在線習(xí)題庫

-教育軟件

教學(xué)手段：

-講解法

-示范法

-練習(xí)法

-小組合作法

-交流討論法教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固三個部分，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師事先準(zhǔn)備教學(xué)課件、習(xí)題和退位減法的教學(xué)道具。同時，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加法運(yùn)算和不退位的兩位數(shù)減一位數(shù)的減法運(yùn)算。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個簡單的退位減法例題引入新課，如23減12。引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，怎樣從23中減去12。讓學(xué)生嘗試解答，并簡要解釋答案的得出。

（2）講解退位減法原理（10分鐘）

教師詳細(xì)講解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，以23減12為例，解釋為什么需要從23的十位上減去1，變成13，再從13的個位上減去2，最終得到11。通過講解，讓學(xué)生明白退位減法的運(yùn)算過程。

（3）示范和練習(xí)（10分鐘）

教師示范退位減法的運(yùn)算過程，并引導(dǎo)學(xué)生一起完成幾個退位減法的例題。在練習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。同時，教師要注意觀察學(xué)生的掌握情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（4）小組合作探究（5分鐘）

學(xué)生分小組進(jìn)行合作探究，解決一些關(guān)于退位減法的實際問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予鼓勵和表揚(yáng)。

3.課后鞏固（5分鐘）

教師布置一些退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

整個教學(xué)流程圍繞退位減法的運(yùn)算規(guī)律展開，重點突出，難點講解詳細(xì)。通過課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固三個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：介紹退位減法的歷史背景和數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)競賽：組織一些退位減法的數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-家庭教育資源：提供一些關(guān)于退位減法的家庭教育資源，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生課后閱讀數(shù)學(xué)故事，了解退位減法的起源和發(fā)展，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起玩數(shù)學(xué)游戲，鞏固退位減法知識，提高運(yùn)算能力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的競爭意識和數(shù)學(xué)水平。

-家長可以利用家庭教育資源，幫助孩子在家中進(jìn)行退位減法的練習(xí)和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)退位減法的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個方面：

（1）鞏固退位減法運(yùn)算：布置一些退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。例如，23減12、34減18等。

（2）實際問題解決：布置一些與退位減法相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。例如，“小明有23個蘋果，他吃掉了12個，還剩下多少個蘋果？”

（3）總結(jié)與反思：要求學(xué)生撰寫本節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己在學(xué)習(xí)退位減法過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）針對學(xué)生的退位減法運(yùn)算，檢查其是否掌握了運(yùn)算規(guī)律，運(yùn)算過程是否準(zhǔn)確無誤。對于錯誤的地方，教師應(yīng)給予指出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（2）在實際問題解決方面，檢查學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答，對于解答不準(zhǔn)確或不完整的，教師應(yīng)給予提示和指導(dǎo)。

（3）對于學(xué)習(xí)總結(jié)，教師應(yīng)檢查學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思的深度和廣度，對于總結(jié)不夠全面或缺乏針對性的，教師應(yīng)給予補(bǔ)充和指導(dǎo)。

（4）鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高解題能力和思維品質(zhì)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.退位減法運(yùn)算規(guī)律

-兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）

-兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

2.退位減法運(yùn)算步驟

-確定需要退位的數(shù)位

-進(jìn)行退位操作

-進(jìn)行減法運(yùn)算

3.退位減法例題演示

-例題：23減12

-解題步驟

-確定需要退位的數(shù)位（十位）

-進(jìn)行退位操作（23的十位減1變