企業(yè)安全教育

企業(yè)安全教育===培訓(xùn)目的===學(xué)習(xí)安全法律履行安全義務(wù)落實(shí)安全規(guī)定實(shí)現(xiàn)安全工作學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》我國安全生產(chǎn)方針：安全第一，預(yù)防為主，綜合治理《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的從業(yè)人員的權(quán)利有哪些？有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議；有權(quán)對本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)；從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或者采取可能的應(yīng)急措施后撤離工作場所；因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，依法享有工傷社會(huì)保險(xiǎn)，依照有關(guān)民事法律尚有獲得賠償?shù)臋?quán)利的，有權(quán)向本單位提出賠償要求。《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的從業(yè)人員的三項(xiàng)義務(wù)有哪些？一是自律遵規(guī)的義務(wù)，即從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品；二是自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識的義務(wù)，要求掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力；三是危險(xiǎn)報(bào)告義務(wù)，即發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告?！栋踩a(chǎn)法》中對從業(yè)人員違章作業(yè)行為的處理有哪些規(guī)定？生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或操作規(guī)程，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)定給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。地震災(zāi)害01骨折事故02觸電事故03火災(zāi)事故04心肺復(fù)蘇05雷電天氣06高溫中暑07七種突發(fā)事件應(yīng)急技能五想安全技能不具備，不干06四想安全環(huán)境不合格，不干05三想安全工具未配備，不干04二想安全措施不完善，不干03一想安全風(fēng)險(xiǎn)不清楚，不干02班前五想五不干01拒絕權(quán)拒絕違章指揮我命令你去干！出問題我負(fù)責(zé)！有火情，迅速滅；01平日里，想逃路；03滅同時(shí)，報(bào)火警；02有報(bào)警，速逃離。04火災(zāi)逃生三字經(jīng)癥狀：大量出汗而皮膚發(fā)涼，面色蒼白或發(fā)紅；脈搏微弱；體溫有可能保持正?；蛏撸换杳曰蝾^昏眼花，嘔吐，疲憊無力或頭痛等。急救措施：讓其在涼爽處躺下。解開或脫去衣服。準(zhǔn)備浸過涼水的布。如果患者意識清楚，每15分鐘喂少許水，慢慢地。如果患者嘔吐，停止喂水，立即尋求醫(yī)療。中暑急救針對我廠情況的安全教育安全教育.xls總結(jié)企業(yè)安全教育的基本原則全員原則這是由安全事故發(fā)生的“木桶規(guī)律”所決定的。所謂安全事故的“木桶規(guī)律”，就是指事故往往在最薄弱的地方發(fā)生。形象地講，一萬個(gè)人素質(zhì)很高，并遵章守紀(jì)，只要有一個(gè)人素質(zhì)跟不上或違紀(jì)，事故往往就在這個(gè)人手中發(fā)生。這就決定了安全教育的全員性，企業(yè)安全教育必須遵循全員原則。教育對象既包括企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員以及職工，還應(yīng)當(dāng)包括他們的家屬等。以法律為核心原則中國安全考察團(tuán)到德國考察訪問，這個(gè)考察團(tuán)的負(fù)責(zé)人深夜遇見一位老太太在自家門口不遠(yuǎn)處等紅燈，這時(shí)馬路上雖然沒有車輛通行，但是這位老太太還是等到紅燈轉(zhuǎn)換成綠燈后才通過馬路。于是考察團(tuán)負(fù)責(zé)人就問這位老人為什么如此“機(jī)械”?老人指著紅燈說：那是法律，作為一位公民，什么時(shí)候都不能違法。這故事對我們的啟示意義在于，進(jìn)行安全法制建設(shè)，對全民進(jìn)行終身安全法制教育的核心，不是別的，正是“遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥”的教育。反復(fù)抓、抓反復(fù)原則這一原則是由安全知識自身具有與時(shí)俱變性與適用的偶然性所決定的。生產(chǎn)、生活和工作方式總是在不斷發(fā)展和變化的，這就使得安全知識必然隨之更新變化。然而，人們在生產(chǎn)、生活和工作過程中學(xué)到的安全知識畢竟不多，已掌握的安全知識隨著時(shí)間的推移而退化。例如，人對學(xué)習(xí)的知識會(huì)遺忘。遺忘就是對記過的材料不能再認(rèn)或回憶，或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)、再回憶。主要安全對策班前家中注意休息途中注意交通安全到班參加安全會(huì)議上崗前穿