2021年上海市中考語(yǔ)文一模沖刺講義10-作文修改-學(xué)生版

課題一模沖刺之作文修改教學(xué)目標(biāo)1、了解作文常犯的毛病2、掌握修改作文的技巧3、能根據(jù)所學(xué)修改自己的作文授課內(nèi)容概要※知識(shí)精講（一）中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等第綜合計(jì)分中心與材料（25分）語(yǔ)言（25分）思路與結(jié)構(gòu)（10分）評(píng)分細(xì)則A6053分切合題意，中心突出，選材適當(dāng)，有新意，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔、得體，有一定的表現(xiàn)力思路通暢，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)A等基準(zhǔn)分56分，基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分；三項(xiàng)中有一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)到B，可評(píng)為A。分項(xiàng)得分25—22分25—22分10—9分B5243分符合題意，中心明確，選材恰當(dāng)，感情真實(shí)，內(nèi)容較充實(shí)語(yǔ)言通順，簡(jiǎn)潔，用語(yǔ)規(guī)范思路連貫，層次較清楚，結(jié)構(gòu)完整，能注意詳略B等基準(zhǔn)分47分，基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分；中心與材料或語(yǔ)言有一項(xiàng)較好的，酌情加分；其中一項(xiàng)有欠缺的，酌情減分。分項(xiàng)得分21—18分21—18分8—7分C4233分基本符合題意，中心基本明確，選材基本恰當(dāng)，內(nèi)容不夠充實(shí)語(yǔ)言基本通順，用語(yǔ)基本規(guī)范思路基本清楚，層次基本清楚，結(jié)構(gòu)完整但不夠合理，詳略安排不夠恰當(dāng)C等基準(zhǔn)分36分，基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分；其中兩項(xiàng)較好的，酌情加分；有欠缺的，酌情減分。分項(xiàng)得分17—14分17—14分6—5分D3224分題意理解偏頗，中心不明確，選材不合理，內(nèi)容空洞語(yǔ)句不通順，用語(yǔ)不恰當(dāng)，病句比較多思路不清楚，結(jié)構(gòu)不完整。D等基準(zhǔn)分28分，基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分；其中一項(xiàng)在C、D之間，酌情加分。分項(xiàng)得分13—11分13—11分4—2分E230分偏離題意，無(wú)中心詞不達(dá)意，表達(dá)混亂思路混亂，結(jié)構(gòu)殘缺，文不成篇嚴(yán)重偏離題意或有嚴(yán)重語(yǔ)病或字?jǐn)?shù)不足300字，18分以下。分項(xiàng)得分10—0分10—0分1—0分上海中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)：

1.材料與主旨：（占25分）選材上，成長(zhǎng)類、親情類、校園類、社會(huì)類等作文四大類，均可用。但最好的類型是精神成長(zhǎng)類，突出自己預(yù)想的波折性，通過(guò)預(yù)想與實(shí)際的強(qiáng)烈反差，來(lái)表現(xiàn)某種精神品質(zhì)的突破和感悟。親情類則可以在“以情感人”上，突出某種情感的前后對(duì)比，表現(xiàn)某種情感撥動(dòng)了我們脆弱的心弦。在中考前準(zhǔn)備的材料，在用的時(shí)候，至少改動(dòng)五成左右。最好能夠用上微型小說(shuō)的寫作方法來(lái)改動(dòng)。尤其可以用上“歐·亨利式”的結(jié)尾方法。在出乎意料之外的敘事后，得到更深層次的心靈感悟。2.語(yǔ)言運(yùn)用（文采）：（占25分）語(yǔ)言的表達(dá)是上海中考作文的考核重點(diǎn)，占到25分，二分天下有其一。依然是要用考綱中的五種描寫方法：動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫、環(huán)境描寫、心理描寫。16年的中考作文題，最有表現(xiàn)力的是心理描寫，其次是動(dòng)作描寫。因?yàn)闆](méi)想到，在心理描寫上要有一段細(xì)致入微的描寫；真沒(méi)想到，要突出“真”這個(gè)關(guān)鍵字，這時(shí)更要用心理描寫和動(dòng)作描寫來(lái)突出沒(méi)想到的程度與情形。3.思路與結(jié)構(gòu)：（占10分）結(jié)構(gòu)上，一定要有設(shè)計(jì)感，這個(gè)作文題最好的結(jié)構(gòu)是前后強(qiáng)烈對(duì)比，通過(guò)落差來(lái)表現(xiàn)主題。最好有一波三折，能夠設(shè)計(jì)一些筆底波瀾。這些方法可以結(jié)合學(xué)過(guò)的課文和閱讀的材料，尤其是微型小說(shuō)。只要用到這些方法中的一個(gè)，就會(huì)很有特色。很輕松能獲得9分及以上的分?jǐn)?shù)。

總之，只要有積累材料，只要有一定深度的主旨，只要有鮮活的語(yǔ)言，只要有設(shè)計(jì)感的結(jié)構(gòu)，獲得54分左右高分的概率會(huì)很高。這些要求看上去很高，但只要認(rèn)真修改作文，一遍一遍地改，一篇一篇地套歷年中考作文真題，這些要求很容易達(dá)到。（二）作文常犯錯(cuò)誤1.立意面面俱到，立意不明；立意消極，格調(diào)不高；立意殘缺，缺乏深意；2.選材常見病癥一：素材老舊，枯燥乏味常見病癥二：選才不當(dāng)，脫離主題常見病癥三：材料堆砌，毫無(wú)章法3.內(nèi)容方面常見病癥一：內(nèi)容淺薄，空洞無(wú)物常見病癥二：平鋪直敘，枯燥乏味常見病癥三：內(nèi)容隨意，牽強(qiáng)附會(huì)4.結(jié)構(gòu)方面常見病癥一：結(jié)構(gòu)松散，邏輯混亂常見病癥二：分段失當(dāng)，比例失調(diào)常見病癥三：過(guò)渡生硬，照應(yīng)不明5.構(gòu)思方面常見病癥一：胸?zé)o成竹，信筆閑游常見病癥二：思想僵化，缺乏個(gè)性常見病癥三：盲目求教，弄巧成拙6.首尾方面常見病癥一：云山霧繞，不知所云常見病癥二：拖泥帶水，喧賓奪主常見病癥三：語(yǔ)不出奇，味同嚼蠟7.情感方面常見病癥一：蜻蜓點(diǎn)水，情感平淡常見病癥二：故事虛假，情感失真常見病癥三：無(wú)病呻吟，啼笑皆非8.語(yǔ)言方面常見病癥一：語(yǔ)言淺薄，底蘊(yùn)不深常見病癥二：堆砌辭藻，華而不實(shí)常見病癥三：語(yǔ)言普通，缺乏個(gè)性以上是總結(jié)出來(lái)的學(xué)生在寫作過(guò)程中容易犯的一些錯(cuò)誤。（三）修改作文思路第一：著眼全篇，從整體到局部進(jìn)行修改。第二：立意上，使消極、不深刻、不準(zhǔn)確的立意變得更加集中、準(zhǔn)確和新穎。第三：內(nèi)容空洞，令人沉悶。使材料更真實(shí)、典型、感人，更具說(shuō)服力第四：結(jié)構(gòu)上，調(diào)整詳略，敘述順序，增添波瀾。第五：語(yǔ)言上，準(zhǔn)確傳神精煉，生動(dòng)優(yōu)美，具有感染力。面對(duì)已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過(guò)渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進(jìn)行詞語(yǔ)的錘煉。只有從全篇入手進(jìn)行修改，才能統(tǒng)觀全局，從大的背景上權(quán)衡得失，局部修改才能有依據(jù)，才能有效的提高作文水平。（四）作文語(yǔ)言提升1.例題分析請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾組句子：第一組：（1）春風(fēng)吹來(lái)，柳稍上長(zhǎng)出了新葉。大雁也從北方飛回來(lái)了。但是卻不知道幾時(shí)才有你的消息。（2）等得春風(fēng)把柳梢染上惹眼的生機(jī)。等得大雁在天空寫滿回家的驚喜。但，什么時(shí)候等到你的來(lái)信，讀你折疊的思緒?？偨Y(jié)：__________________________________________________________________________________第二組：（1）杭州的春天是美麗的,瑞士的夏天也是美妙的，濟(jì)南的秋天是涼爽的。（2）上帝把美麗的春天留給杭州，將藝術(shù)的夏天賜給瑞士，而把涼爽的秋天送給濟(jì)南。（3）夏夜人們不約而同地來(lái)到小溪旁，在輕柔的夜風(fēng)中納涼，在炎熱中小溪給人們消暑，在干旱時(shí)小溪賜予人們甘霖，家鄉(xiāng)人民感謝你，小溪。（4）古老而年輕的小溪?。∮迷鯓拥哪ЯΠ讶宓娜苏偌较ハ?？不是動(dòng)聽的言語(yǔ)，也不是誘惑的微笑，只是默默地敞開溫柔的胸脯，在炎熱中給人們消暑，在干旱時(shí)賜予人們以甘霖，以無(wú)限的愛心庇護(hù)著勞苦而淳樸的家鄉(xiāng)人民?？偨Y(jié)：__________________________________________________________________________________第三組：（1）語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘（dài）蕩著我的心海，使我的天空四季常春；語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)，飄飄然…… ——（中考作文 《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）（2）懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我：莫等閑白了少年頭，空悲切！失意時(shí)，語(yǔ)文鼓勵(lì)我：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。浮躁時(shí)，語(yǔ)文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ——（中考作文 《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）總結(jié)：__________________________________________________________________________________第四組：（1）我們班共54人，37個(gè)男生，17個(gè)女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個(gè)男生敢和女生說(shuō)幾句話，準(zhǔn)會(huì)被其他男生取笑，甚至給你編上一段故事，說(shuō)你和女生關(guān)系如何復(fù)雜。（2）我們班謙謙君子37人，嬌嬌淑女17人。在這“37”與“17”之間有一條無(wú)形的“三八線”。要是哪位男生擅闖“禁區(qū)”，準(zhǔn)會(huì)被“37分之36”的男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會(huì)炒出一則“爆炸性新聞”，給你侃出一段比函數(shù)還復(fù)雜的關(guān)系。總結(jié)：__________________________________________________________________________________第五組：再如：寫“胖”。（1）這個(gè)女人長(zhǎng)得很胖。（很籠統(tǒng)。）（2）這個(gè)女人胖得就像剛剛發(fā)開的面團(tuán)。（具體些了）（3）再看看契訶夫是怎樣寫“胖”的：“她的臉胖得發(fā)亮，皮膚已經(jīng)不夠用了。睜眼的時(shí)候必須把嘴閉上；張嘴的時(shí)候必須把眼閉上?！本唧w，就是要將事物寫得可聞可睹可摸可感，而且要盡量給人以新的感覺(jué)，語(yǔ)言的美感也就產(chǎn)生了。第六組：伴著落日的余暉，玉秀背著柴草，踏著殘雪，在山路上蹣跚而歸……頭頂稀疏的晨星，玉秀在井臺(tái)上打水。她吃力地用繩索把一大桶水從深深的井里提上來(lái)……茅屋內(nèi)，如豆的油燈之下，玉秀端著碗，坐在炕上，給病中的婆婆一勺一勺地喂飯……豬圈里，玉秀汗水涔涔地將豬食倒進(jìn)糟內(nèi)…… ——《高山下的花環(huán)》總結(jié)：__________________________________________________________________________________第七組：又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…… ——《秋天的懷念》總結(jié)：__________________________________________________________________________________2.方法歸納：怎樣才能使文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)呢？詞語(yǔ)具體形象，讓語(yǔ)言盡顯生動(dòng)活潑之美；句式靈活，讓語(yǔ)言顯現(xiàn)韻律和諧之美；巧用修辭，讓語(yǔ)言展現(xiàn)清新雅致之美；語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默風(fēng)趣，清新飄逸，讓語(yǔ)言具有獨(dú)特個(gè)性之美；變籠統(tǒng)為具體傳神的描寫，讓文章呈現(xiàn)精彩畫面之美；寓情于景（寓情于事），讓語(yǔ)言蘊(yùn)藏含蓄真情之美。（1）詞語(yǔ)運(yùn)用當(dāng)你去表達(dá)一個(gè)意思的時(shí)候，不僅要善于選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，還要盡可能考慮詞語(yǔ)運(yùn)用的能否更能生動(dòng)形象地把你要說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)，有時(shí)甚至可以考慮到漢語(yǔ)的音節(jié)美。老舍先生在《關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》中說(shuō)“我寫文章，不僅要考慮每個(gè)字的意義，還要考慮每個(gè)字的聲音。……讓句子念起來(lái)叮當(dāng)?shù)仨?。”這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)言音律的高度重視。（2）要思考使用更恰當(dāng)?shù)木涫讲煌木涫絺鬟f的情感是有差別的；選擇富有節(jié)奏變化的句子，不僅形象、生動(dòng)，也能更好傳遞作者要表達(dá)的情感。例如：“我，終于走上了舞臺(tái)，心，還在怦怦地跳；手，還在不停地顫抖；腳，已邁不開步子……”熱情的火焰在逐漸消亡，吝嗇得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。自感已被二胡的‘無(wú)意義’的重復(fù)勞動(dòng)‘消得人憔悴’。沒(méi)有華麗感人的真情告白，我拋棄了二胡。去吧，二胡！咱們ByeBye了！”富有節(jié)奏變化的句子，很形象、很生動(dòng)，能更好傳遞作者要表達(dá)的情感。句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫剑梢栽鰪?qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。（3）巧用修辭，可以增加語(yǔ)言運(yùn)用的情趣美我們從來(lái)都反對(duì)不結(jié)合具體內(nèi)容，過(guò)分追求語(yǔ)言形式的運(yùn)用，但如果有好的內(nèi)容，而沒(méi)有理想的語(yǔ)言運(yùn)用，同樣不能傳遞。A生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進(jìn)取中。B生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。（4）巧用古詩(shī)，飛揚(yáng)文采，秀出典雅韻味A我愛流水的奔放，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思流水的柔軟，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。B我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁頭，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。①明引也叫直接引用古典詩(shī)詞、名言警句大都經(jīng)過(guò)了時(shí)代大浪的淘洗，具有很鮮明的表達(dá)效果。文章不可能字字珠璣，如果我們?cè)趯懽鲿r(shí)恰當(dāng)?shù)囊靡恍╅W著智慧光彩、蘊(yùn)含著豐富思想內(nèi)涵的名言警句，則能豐富文章的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和文化底蘊(yùn)，有“畫龍點(diǎn)睛”之妙。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。①當(dāng)我們站在人生的岔路口時(shí)，我們看不到前方的光明，我們彷徨不前。面對(duì)人生的岔路口時(shí)，失敗者認(rèn)為“山窮水復(fù)疑無(wú)路”，而最終只能停留在岔路口前，久久不敢前行。而一個(gè)成功的人則會(huì)相信“柳暗花明又一村”，就算前方是“兇蛇猛獸”，但是只要我們勇敢的向前，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不言棄，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。②小明的父母都下崗了，家里沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一周后一個(gè)好心人給了他爸爸一份工作，真是山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊?、墼趯懳恼碌臅r(shí)候常常會(huì)遇到寫不下去的情況，這時(shí)就不要急于寫下去，要調(diào)整自己的些寫作思路，思路清晰了，就會(huì)達(dá)到“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境地。④如:幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。(《幸福是什么》)這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩(shī)意和文采。②“暗引”，即化用①如江蘇考生《思念是一道風(fēng)景》中寫道:“思念是詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明（月是故鄉(xiāng)明），思念是女詩(shī)人瘦比黃花（人比黃花瘦），思念是豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行（相顧無(wú)言，惟有淚千行），思念是婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮ń裣菩押翁?，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢寄钍悄υ懴壬糠昙压?jié)走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念是邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘遙望故國(guó)，思念是愛國(guó)詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)……”②殘花是一片一片的，不完整的花。無(wú)論顏色還是香味，都不在是頂尖的，可是我依然喜愛，極喜愛。因?yàn)樗麄冊(cè)敢怆S雨而落，隨風(fēng)而舞，它們有過(guò)在空中，那即使短短的數(shù)秒的奢華表演，那種舞到極致凄美與蕭索，就如作家的封筆之作，猶如武者的收刀絕招，如樂(lè)師的最后一串音符，如垂暮之人的最后一次微笑。之后，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有牽掛地離開。因?yàn)椋瑩碛心┑妮x煌，那是生命的最后一束光。（5）要變籠統(tǒng)為具體具體是一種美，運(yùn)用語(yǔ)言水平的高低，在很大程度上就是看能不能寫具體。而在學(xué)生作文中，卻經(jīng)常出現(xiàn)一些籠統(tǒng)的、表達(dá)平平的語(yǔ)言。如：寫“靜”。（1）這里很靜。（2）這里很靜，只聽見筆和紙的磨擦沙沙作響。（3）看看俄國(guó)作家屠格涅夫是如何來(lái)捕捉“靜”的：“四周是那么的寧?kù)o，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來(lái)跳去，斷枝掉下來(lái)，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛。”主干枝葉相搭配，語(yǔ)句更具體生動(dòng)第一組：（1）李老師幫助張強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課。（2）李老師主動(dòng)幫助張強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課。（3）李老師利用工作之余主動(dòng)到張強(qiáng)家里幫助張強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課。第二組：（1）毅力可以征服高峰。（2）毅力可以征服任何一座高峰。（3）頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。第三組：（1）石拱橋像虹。（2）石拱橋的橋洞像虹。（3）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。例：（1）（蘇州苑里的特點(diǎn)）使游覽者眼前是一幅圖畫。（2）（蘇州苑里的特點(diǎn)）使游覽者眼前是一幅完美的圖畫畫。（3）（蘇州苑里的特點(diǎn)）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是是一幅完美的圖畫畫。練習(xí)1、樹枝搖曳________________________________________________________________________________2、教室明亮________________________________________________________________________________（6）盡可能考慮到描寫的運(yùn)用描寫的好處是，把你要敘述的內(nèi)容畫面般的呈獻(xiàn)給讀者，給讀者創(chuàng)造一種身臨其境的感覺(jué)，比較容易引起讀者的情感共鳴。①我呆呆地盯著窗外，只見長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲不斷地飄落。②我呆呆地盯著窗外，只見長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲不斷地飄落，雨絲長(zhǎng)愁絲更長(zhǎng)。賞析：__________________________________________________________________________________（7）其他，要巧妙地組合語(yǔ)言有些同學(xué)在寫作文時(shí)有一種錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為只有語(yǔ)言華美才是好文章，于是拼命地追求一些好詞好句，結(jié)果卻讓人覺(jué)得華而不實(shí)。其實(shí)，“話須通俗方傳遠(yuǎn)”，簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言組合，也能達(dá)到一種“常字見奇，陳字見新”的語(yǔ)言效果。如：一同學(xué)寫一家人走親戚時(shí)，由于意見不統(tǒng)一，爸爸媽媽鬧矛盾：“媽媽要走，爸爸要不走。接著媽媽說(shuō)走就走，爸爸說(shuō)不走就不走。只是苦了我，不知是跟著媽媽走還是守著爸爸不走。”賞析：__________________________________________________________________________________再如：一同學(xué)描寫班上的三個(gè)女生：“一個(gè)秀氣，一個(gè)洋氣，一個(gè)土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的露出幾分傻氣?！辟p析：__________________________________________________________________________________3.語(yǔ)言風(fēng)格“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色，語(yǔ)言風(fēng)格是作家通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作語(yǔ)言特有的格調(diào)。同學(xué)們可以有意識(shí)的形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。（1）清新明麗、清新雅致這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”(周邦彥《蘇幕遮》)。如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。（2）形象生動(dòng)語(yǔ)言活靈活現(xiàn)，具體形象，包括①人物語(yǔ)言個(gè)性化，言如其人；②描寫逼真，繪聲繪色，惟妙惟肖；③運(yùn)用多種辭格，新鮮活潑；④注意詞語(yǔ)選用，注意句式變換等（3）絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。（4）幽默諷刺文章語(yǔ)言幽默，人人都愛讀。許多同學(xué)在寫作時(shí)也知道這一點(diǎn)，也想在自己的作文中“幽他一默”，卻常常憋得腦袋疼也憋不出一句幽默的話來(lái)。有句話叫“機(jī)智出幽默”，也就是說(shuō)，幽默的語(yǔ)言都體現(xiàn)著某種機(jī)智，我們讀馬克吐溫的作品，就常常有這種感覺(jué)。如：說(shuō)戒煙很不容易，=1\*GB3①戒煙很不容易，我?guī)状蜗虢涠紱](méi)有戒掉。（一般人）=2\*GB3②戒煙其實(shí)很容易，我每年都戒好幾回。（馬克吐溫）賞析：______________________________________________________________________________《辭海》中對(duì)“幽默”的解釋是：“幽默”通常是運(yùn)用滑稽、雙關(guān)、反語(yǔ)、諧音、夸張等表現(xiàn)手段，把缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和機(jī)敏等兩極對(duì)立的屬性不動(dòng)聲色地集為一體。在這種對(duì)立統(tǒng)一中，現(xiàn)出深刻地意義或自嘲的智慧風(fēng)貌?？梢娪哪恼Z(yǔ)言不是想寫就能寫出來(lái)的。多讀一些幽默故事，在生活中多多留心觀察說(shuō)話幽默的人怎樣表達(dá)，把他們的話據(jù)為己有，對(duì)提高自己的語(yǔ)言水平就很有益處。比如，有的同學(xué)把被老師叫去批評(píng)說(shuō)成“老師可器重我了”；把抄別人的作業(yè)說(shuō)成“就是我自己用手寫的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我們就可以摸索規(guī)律，掌握一些諸如錯(cuò)位反差、錯(cuò)誤搭配、褒詞貶用、正話反說(shuō)、諧音雙關(guān)等幽默語(yǔ)言的“制造”方法，慢慢地就會(huì)使自己文章的語(yǔ)言幽默起來(lái)。※例題解析題模一：立意升格訓(xùn)練例1本文立意消極，格調(diào)不高，請(qǐng)閱讀后進(jìn)行升格。【病文】我不喜歡偽裝的她她，一個(gè)普普通通平平凡凡的農(nóng)村婦女，每天伴著日出日落做好本職工作——照顧好自己的子女。但她的世界里的陽(yáng)光總是不能那么燦爛，外面總蒙有一層陰云?？桃怆[蔽自己的內(nèi)心世界，說(shuō)出“口是心非”的話。這樣的生活是很累的。為人父母，這難道就是她的宿命嗎？總是說(shuō)姐姐不聽話，讓她操碎了心，希望姐姐早點(diǎn)去上學(xué)，讓她過(guò)點(diǎn)清靜的日子。可是，姐姐走后，常能看見她呆坐著，心不在焉地說(shuō)：“怎么感覺(jué)家里空空的?！眴?wèn)她是不是想念姐姐了。她卻說(shuō)：“才沒(méi)有呢，她走了，我輕松多了。省了不少心，只是突然覺(jué)得耳根清靜了，不習(xí)慣而已?。　比缓笕魺o(wú)其事地去做事。我不明白，明明關(guān)心掛念，為什么要掩飾呢？爸爸外出打工一年了，雖然隔周都會(huì)打回家，但相隔一年，連面都見不到，那是很痛苦的。今天，爸爸在掛之前，深情地問(wèn)媽媽想念他嗎？媽媽笑著說(shuō)：“我想你干什么，我只想你多給我們寄點(diǎn)錢回家，我們就能過(guò)得好點(diǎn)了。”爸爸無(wú)語(yǔ)，失望地掛了?？吹贸觯鞘呛苊銖?qiáng)的笑容，再次問(wèn)她想念爸爸嗎？她像開玩笑似的說(shuō)：“想什么?。慷紟资畾q了！”但是，我知道她是挺想念爸爸的。幾十年的夫妻感情，難道能用錢衡量嗎？我不懂，明明想念，為什么要偽裝自己的情感呢？女兒遠(yuǎn)離，明明很牽掛，卻要裝用若無(wú)其事；丈夫在外，明明很思念，卻要裝著滿不在意。難道就不能做一個(gè)坦蕩的人，清清爽爽地說(shuō)出自己想說(shuō)的話，舒舒暢暢地過(guò)日子嗎？我不喜歡這個(gè)“偽裝”的她，我喜歡任何事情都能坦坦白白的，敞開心扉的她，與孩子多交流的她，因?yàn)槲覀兪且患胰恕＃ㄒ驗(yàn)椴焕斫鈱?dǎo)致不喜歡甚至討厭，也正是這種不喜歡才讓本文的主旨顯示不夠溫馨不夠健康）我希望以后的陽(yáng)光能夠格外絢爛，綻放出沒(méi)有任何陰云能遮擋的璀璨光芒。（以此句作結(jié)，雖然照應(yīng)全文，但是顯示了小作者終始是以自己的眼光在看待母樣，也許她眼中的“陰云”正中母親的快樂(lè)之源）問(wèn)題分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修改方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題模二：內(nèi)容升格訓(xùn)練例2下文內(nèi)容與題目有些偏離，看似點(diǎn)題，并未完全扣住題目去行文。閱讀后進(jìn)行升格?！静∥摹考亦l(xiāng)的美——荷塘月色我的家鄉(xiāng)，位于繁華蘇州城中的一個(gè)小鎮(zhèn)。這里有水有橋，江南水鄉(xiāng)韻味十足，尤其是家鄉(xiāng)的“荷塘月色”，極惹人喜愛。（開頭簡(jiǎn)潔入題，將寫作對(duì)象所處背景交代清楚。）（缺過(guò)渡）傍晚，避開了烈日的灼熱，我來(lái)到了“荷塘月色”。未見其形，先聞其香。股股幽香拂面襲來(lái)，不覺(jué)閉眼呼吸，頓感全身愜意！隨香入內(nèi)，幾乎讓人迷失了方向，仿佛已經(jīng)處于萬(wàn)畝花海之中。（此處先寫其味再繪其形，細(xì)節(jié)描寫有序。）沿著小徑走了百米不到，（描寫語(yǔ)言生動(dòng)，描寫角度多為視覺(jué)，可以嘗試多種角度描寫荷塘之美。）荷花圣潔的姿態(tài)映入眼簾，在晚風(fēng)的輕撫下?lián)u曳著婀娜的身姿。過(guò)了小徑，上了九曲石橋，曲折蜿蜒的橋影被荷花蓮葉沒(méi)于荷池中，讓人不敢往前走。放眼望去，滿池荷花蓮葉相互映襯，夕陽(yáng)毫不吝嗇的散發(fā)著余輝，為荷花穿上一件“金縷衣”。我不知這荷池中有多少種荷花，不知這晚風(fēng)中的幽香又混合著多少種香味。不容置疑，每朵荷花都在努力散發(fā)自己的香，讓人知道她的存在。百花爭(zhēng)艷，各散其香。不覺(jué)聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)，人才輩出的今天，人人都在努力，不進(jìn)步，就無(wú)立足之地。但是，社會(huì)上也少不了如蓮葉般，不出眾卻也在默默奉獻(xiàn)的人。若滿池荷花失去了蓮葉的襯托，想必?zé)o人愿意去觀看單調(diào)的荷花了。人在社會(huì)總有地位高低，文化程度不同，卻是社會(huì)中重要一員。（這里議論文字有些脫離中心了）不知不覺(jué)，走到了橋中心了，四周荷花褪去了“金縷衣”，月光下，一身淡妝素裹。月色下賞荷又是一般別有滋味。（此處與上文銜接不夠自然）月色下，晚風(fēng)中。荷花的幽香更濃烈了，這種味道不是刺鼻的，是透徹人全身的，每處關(guān)節(jié)，筋脈，骨髓，血液，細(xì)胞，這幽香漸漸侵入。花色花姿，已看不清了，卻在朦朧中見花影依然搖曳，如同月宮中仙子翩翩起舞。夜，蓋住了花顏，抹不去花香?；仨D(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)穿越了這片“仙境”。依然是那香，那感覺(jué)，只是自己已經(jīng)親身經(jīng)歷了。我都賞遍了嗎？不,依舊有錯(cuò)過(guò)的。如人生難以兩全，總會(huì)有錯(cuò)過(guò)！我寧愿去回味這荷花的幽香，回味我走過(guò)的時(shí)光一般。就算日后身在異鄉(xiāng)，每每想起這沁人心脾的幽香就會(huì)想起我的家鄉(xiāng)，那里的水，橋，“荷塘月色”愿花長(zhǎng)紅，葉長(zhǎng)綠，香長(zhǎng)存！“荷塘月色”那是我家鄉(xiāng)最美的符號(hào)！問(wèn)題分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修改方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題模三：結(jié)構(gòu)升格訓(xùn)練例3下面這篇文章結(jié)構(gòu)詳略不當(dāng)，請(qǐng)找出問(wèn)題，進(jìn)行升格?！静∥摹坑曛泻墒罴賮?lái)臨，我又獲得了自由。我便請(qǐng)求媽媽讓我到舅舅家去玩。媽媽允許我去，但讓我必須在一星期內(nèi)回來(lái)。我毫不猶豫地答應(yīng)了。（開篇點(diǎn)明時(shí)間，但是與下文看雨中荷的感受不能很好照應(yīng)，所以這里可以寫清楚我之所以非?？释ゾ司思业脑?yàn)橄挛膶懣从曛泻珊蟮男睦磙D(zhuǎn)變作鋪墊。）次日下午，我便坐上前往舅舅家的班車。舅舅住在農(nóng)村，離我家有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我仍興奮異常。因?yàn)槲液镁脹](méi)到舅舅家。我非常喜歡和舅舅家的兩個(gè)姐姐一起玩。她們總會(huì)帶到外面去玩。（這段只是為寫在舅舅家看到雨中荷作鋪墊，應(yīng)一筆代過(guò)）傍晚時(shí)候，終于到了舅舅家。舅舅一家十分高興地歡迎我。兩個(gè)姐姐相對(duì)我很尤其好，一個(gè)看我滿頭大汗，忙著給我打洗臉?biāo)涣硪粋€(gè)怕我口渴，忙著給我殺西瓜。我讓她們帶我們出去玩。她們說(shuō)現(xiàn)在不能出去了，天已經(jīng)有些灰色，估計(jì)要下大雨，出去很危險(xiǎn)。我便讓她們明天帶我去山上玩，她們答應(yīng)了。（“雨中荷”才是文中的主角，這里重寫兩個(gè)姐姐的表現(xiàn)，喧賓奪主。應(yīng)刪去。）第二天，吃完早飯，我就找兩個(gè)姐姐出去玩，她們看看云，有些灰，天上黑白相間的云彩交錯(cuò)著，好像要下雨，天氣也有些悶，可我不管三七二十一，便拉著她們出去了。（描繪了天氣情況，很好，為下文下暴雨作鋪墊。）我們正準(zhǔn)備躍過(guò)一片茂盛的荷塘?xí)r，忽然下起了大雨，雨勢(shì)還十分猛烈，雨水像斷了線的珠子似的往下落，把地面打得嘩嘩響。兩個(gè)姐姐立馬跑去塘邊，摘了三片較大的荷葉，我們?nèi)齻€(gè)舉著荷葉站在一棵大樹旁。這時(shí)，塘里的荷花被打得東倒西歪，強(qiáng)風(fēng)又在吹著，使它們那弱小的桿子快要受不住風(fēng)雨的襲擊。終于，有一棵被風(fēng)吹折了，不過(guò)，還連在桿子上面。我想，這些荷花逃不過(guò)今天的惡運(yùn)了。我和姐姐在那灰暗的天空和豆大的雨中漸漸消失了身影。（文章的主角總算出現(xiàn)，但描繪過(guò)于簡(jiǎn)略，不能很好地突出雨中荷的狀態(tài)，此處應(yīng)抓住雨中荷的特點(diǎn)精描細(xì)繪，突出主角，并為下文議論抒情作鋪墊。）第二天，艷陽(yáng)高照，我跑去看那些荷花。出乎我的意料，它們?nèi)匀恢蓖υ谡驹谀抢?，珍視驕?yáng)，無(wú)視昨天的風(fēng)雨。荷花，不僅有那出淤泥而不染的高潔，濯清漣而不妖的美麗，還有這風(fēng)雨中不低頭的堅(jiān)韌。那細(xì)小的桿子中竟有如此大的力量，使我震撼。（上文那株被吹折的荷呢？缺少細(xì)節(jié)的照應(yīng)，使議論顯得與上文脫節(jié)。另，文中幾次用到“第二天”，混淆時(shí)間概念。）荷，它那精神，應(yīng)使我學(xué)習(xí)。在經(jīng)歷風(fēng)雨后的荷變得更純潔，更美麗，讓人對(duì)它的愛意更增一分。問(wèn)題分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修改方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題模四：語(yǔ)言升格訓(xùn)練例4下面的作文語(yǔ)言多處矛盾、冗余，閱讀后進(jìn)行作文升格?！静∥摹啃卵俊の页醮旱囊粓?chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪代替了漫天飛舞的柳絮，掛滿枝頭的霜雪蓋住了搖曳枝頭的綠葉[1]，白茫茫的一片，似乎壓住了所有的生氣，一切都顯得清冷……[2]獨(dú)自走在飄雪的大街上，望著頭頂飄飛的雪花，感覺(jué)自己[3]就是一片隨風(fēng)飄舞、不知去向的雪花，無(wú)助、失意、迷茫……看看天，看看遠(yuǎn)方，才意識(shí)到自己[4]的微不足道，猶如那在風(fēng)中飄舞的雪花。走著走著，不經(jīng)意間看見了那被雪片壓彎的枝條，好似生氣全無(wú)，就像自己一樣。陡然間，心中涌起一股暖流[5]，心中突然[6]有了一種強(qiáng)烈的愿望：何不拂去枝條上的雪，讓枝條恢復(fù)一絲生氣呢?我伸出手，慢慢地向枝條伸去，手卻停在半空……“我給枝條拂去雪花[7]，誰(shuí)為我拂去心中的雪花呢?”想著，手又縮了回來(lái)。“何必那么想呢?”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。忽然，一顆新芽!一顆新芽呈現(xiàn)在我的面前[8]。再拂去枝條上的雪，一顆顆的新芽出現(xiàn)了，雖不飽滿，卻充滿了生氣?！把┫略趺磿?huì)有新芽呢?它們能熬得住這寒冷的霜雪嗎?”[9]我不禁脫口自語(yǔ)道?！罢f(shuō)什么呢?”不知什么時(shí)候，一位老大爺[10]站在了身后。我回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“大爺!”“小伙子，看什么呢，這么出神﹖我已在你身后站了一會(huì)兒了?！薄靶卵?雪下新芽!”我驚嘆地回答。“噢新芽呀，它們的確值得你們駐足。知道嗎，天雖然冷，雪雖然厚，但這是壓不住生命的萌發(fā)的。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的積蓄，必定會(huì)在春天萌發(fā)的，就像你一樣[11]?！薄跋裎乙粯?你怎么知道像我一樣?”“小伙子，我怎么不知道，哈哈……[12]”老大爺說(shuō)著走遠(yuǎn)了。是的，新芽如此，自己也是如此?，F(xiàn)在是自己的冬天，但這不也是自己積蓄力量的時(shí)候嗎?冬天雖漫長(zhǎng)，但春天總是會(huì)來(lái)的。只要心中有夢(mèng)，充滿生氣，還怕新芽不能萌發(fā)嗎?自己不能成功嗎?[13]問(wèn)題分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修改方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________※鞏固練習(xí)（一）修改片段練習(xí)1.看《要遲到了》的動(dòng)詞用得是否準(zhǔn)確，如何修改？天啦，要遲到了。我掀開被子，爬下床來(lái)，拿過(guò)襯衣，穿上鞋子，幾步跑進(jìn)廚房，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾把，飛快地跑出屋子。修改的動(dòng)詞：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.修改片段，使之更形象（1）夜深了，他有些困倦，但他仍然想辦法克服困意努力學(xué)習(xí)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我喜歡春天，我喜歡春天的陽(yáng)光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風(fēng)和春天的雨……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）【看病文，找問(wèn)題】可以在原句中修改慢慢地，學(xué)會(huì)了欣賞“時(shí)代在發(fā)展”這句話被廣泛運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域，我們青少年的觀念也在改變，我們與老一輩認(rèn)識(shí)有了鴻溝，在與他們“切磋”的同時(shí)，我也慢慢學(xué)會(huì)了欣賞。在我家里，我的父親是我認(rèn)識(shí)中一大“迂腐”的“知識(shí)分子”。我剛步入初中后，家中才購(gòu)得一臺(tái)彩色電視機(jī)，我如獲珍寶，一有空閑就呆在電視機(jī)面前。觀看那些或新或舊的卡通片，我被那臺(tái)有震撼效果的彩色電視吸引，一度認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了欣賞。直到有一天，父親也想體驗(yàn)一番那臺(tái)電視，當(dāng)他得知我天天都在看那卡通片后。他一把搶過(guò)我手中的遙控器，并陪我進(jìn)了他的書房。在我面前的是那“汗牛塞物”般的書。我隨手取下一本小說(shuō)書，隨意翻讀了幾頁(yè)，我被眼花繚亂的文字和書頁(yè)久置的味弄得不耐煩，就將其丟至一旁，再去取另一本書讀。周而復(fù)始，我的面前疊起了是幾本書，而我卻沒(méi)有去認(rèn)真閱覽其中的任何一本。這時(shí)我回頭四處觀望，父親早已離開而我被一個(gè)人鎖在了書房里，我清楚父親的脾氣，被沒(méi)有吵鬧，在書堆上趴著睡著了。果然日落時(shí)分，我被叫回至客廳中，我醒來(lái)第一眼就是父親失望的表情，從他的眼神中還看出一絲的憤怒。那天以后，我每次休息日都會(huì)被關(guān)在書房里半天，我也就如第一天一樣，隨意翻讀幾本后便撒手大睡。終于有那么一天，我耐不住那份寂寞和無(wú)聊，我當(dāng)時(shí)只想打開電視去欣賞卡通片，我，我開始拼命敲門，踢門。令我出乎意料的是，父親立刻打開了門，而在我眼前的是坐著的父親，只有他一個(gè)，一椅和一本書。看了之后我心里不是滋味，那天他允許我去看卡通片，可看到一半，我不知怎的關(guān)了電視，沖向他的書房，望見他正在專心研讀，在那時(shí)我曾經(jīng)所讀的一切都浮出腦海，生成無(wú)數(shù)對(duì)知識(shí)的渴望的疑問(wèn)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，卻說(shuō)不出。父親仿佛早已預(yù)見了我的到來(lái)，放下手中的書和我討論起了哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，人文的發(fā)展。那天直到凌晨三點(diǎn)，我才別他入睡。那時(shí)我內(nèi)心的對(duì)于求知的渴望達(dá)到了極限。我不再去觀看那些卡通片，有可能是我長(zhǎng)大了，當(dāng)然，我認(rèn)為，我的確“長(zhǎng)大”了，在父親的“拔苗”下我學(xué)會(huì)去欣賞名著。直到今天，我已讀完父親書房的所有書，我才明白，是他教會(huì)了我如何去欣賞，如何學(xué)會(huì)去欣賞以及欣賞什么。仿佛在他離去后，我踢給我的東西宣告了其無(wú)可移易的存在。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后作業(yè)修改下面文章或者拿自己的作文修改就這樣，埋下一顆種子種下一顆種子，結(jié)出的果實(shí)可能好，也可能壞，種子的差別不大，但生長(zhǎng)的環(huán)境不同，結(jié)出的果實(shí)也就不同。每個(gè)人的心靈都是一片花園，有的花園繁花似錦，有的花園雜草叢生，滿園的鮮花，其實(shí)只源于一粒小小的種子。一粒小小的種子變成參天大樹，正如我們的夢(mèng)想，它就像一粒種子。正在我們的心中萌發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，就像夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。小時(shí)候，我們都會(huì)在心里埋下一粒種子，只是沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。這樣的事情在我小時(shí)候也發(fā)生過(guò)。那是在小學(xué)，我報(bào)了模型組，有一次，老師讓我們用兩節(jié)課時(shí)間去組裝遼寧號(hào)，第二節(jié)課時(shí)交出來(lái)，我聽到之后立刻專心致志的做了起來(lái)，前面的過(guò)程可謂有驚無(wú)險(xiǎn)，算得上一帆風(fēng)順，正當(dāng)我拼到一半時(shí)“咔嚓”一聲航模碎了。原來(lái)是前甲板沒(méi)有固定好。我只好從頭開始，這一次，我先把甲板搞定，然后在注意細(xì)節(jié)。這一次，我出水孔又拼不上去了，我一怒，把航模一摔，輕聲說(shuō)：“什么嗎，不拼了。”可一看時(shí)針，一節(jié)課過(guò)去了，又看看航模，只差一個(gè)排水孔了，就這么放棄又不（甘心）。于是我再一次試了起來(lái)，終于，第五次我終于拼好了。我將航模交給老師，我是第一個(gè)！老師表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，就讓我休息了。以后，我的作品就被放在展示臺(tái)上每次看到甜蜜蜜的。我的花園很精彩，你的呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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