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12.2證明(3)課時作業(yè)學(xué)校班級姓名【A類題】為說明命題“若a>b,則a2>b2A.a=5,b=3 B.a=?2,b=?6
C.a=0.2,b=0.1 D.a=?12下列圖形中,能確定∠1>∠2的是(????)A. B. C. D.如圖所示,下列推理與括號中所注明的推理依據(jù)錯誤的是(????)A.因為∠1=∠3,所以AB//CD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)
B.因為AB//CD,所以∠1=∠3(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
C.因為AD//BC,所以∠BAD+∠ABC=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補)
D.因為∠DAM=∠CBM,所以AB//CD(兩直線平行,同位角相等)將一副三角板如圖疊放,則圖中∠α的度數(shù)為______.
“如果|a|=|b|,那么a=b.”這個命題是:______.(填“真命題”或“假命題”)如圖,已知AE//BD,∠1=130°,∠2=30°,則∠C=______.
【B類題】下列命題中,真命題是(????)A.對角線相等的四邊形是矩形
B.對角線互相垂直的四邊形是菱形
C.順次連接四邊形的各邊中點所得的四邊形是平行四邊形
D.兩條對角線互相平分且相等的四邊形是正方形已知下列命題:其中原命題與逆命題均為真命題的個數(shù)是(????)
①若ab>1,則a>b;
②若a+b=0,則|a|=|b|;
③等邊三角形的三個內(nèi)角都相等;
④底角相等的兩個等腰三角形全等.A.1個 B.2個 C.3個 D.4個△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別是a,b,c,下列命題中的假命題是(????)A.如果∠C?∠B=∠A,則△ABC是直角三角形
B.如果c2=b2?a2,則△ABC是直角三角形,且∠C=90°
C.如果(c+a)(c?a)=b2,則△ABC是直角三角形
D.如果∠A:∠B通過畫出多邊形的對角線,可以把多邊形內(nèi)角和問題轉(zhuǎn)化為三角形內(nèi)角和問題.如果從某個多邊形的一個頂點出發(fā)的對角線共有2條,那么該多邊形的內(nèi)角和是
度.如圖,DB是△ABC的高,AE是角平分線,∠BAE=26°,則∠BFE=
.當三角形中一個內(nèi)角是另一個內(nèi)角的3倍時,我們稱此三角形為“夢想三角形”.如果一個“夢想三角形”有一個角為108°,那么這個“夢想三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)為_________.【C類題】如圖所示,在△ABC中,已知AD是角平分線,∠B=66°,∠C=54°.
(1)求∠ADB的度數(shù);
(2)若DE⊥AC于點E,求∠ADE的度數(shù).
已知AE//BD.
(1)若∠A=75°,∠1=55°,求∠EBD的度數(shù).
(2)若∠1=∠2,∠3=∠4,求證:如圖,已知△ABC中,AD⊥BC于點D,E為AB邊上任意一點,EF⊥BC于點F,∠1=∠2.求證:DG//AB.請把證明的過程填寫完整.
證明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(______),
∴∠EFB=∠ADB=90°(垂直的定義)
∴EF//______(______)
∴∠1=______(______)
又∵∠1=∠2(已知)
∴______(______)
∴DG//AB(______)
12.2證明(3)(答案)1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】15°5.【答案】假命題6.【答案】20°7.【答案】C8.【答案】A9.【答案】B10.【答案】54011.【答案】64°12.【答案】18°或36°13.【答案】解:(1)∵在△ABC中,∠B=66°,∠C=54°,∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴∠BAC=180°?∠B?∠C=60°.
∵AD是△ABC的角平分線,
∴∠BAD=12∠BAC=30°
在△ABD中,∠B=66°,∠BAD=30°,
∴∠ADB=180°?∠B?∠BAD=84°.
(2)∵∠CAD=12∠BAC=30°,又DE⊥AC,
∴在14.【答案】(1)解:∵AE//BD,
∴∠A+∠1+∠EBD=180°,
∵∠A=75°,∠1=55°,
∴∠EBD=50°;
(2)證明:∵AE//BD,
∴∠3=∠EBD,
∵∠1=∠2,∠2=∠EBD+∠BEF,∠2=∠3+∠BEF,∠3=∠4,
∴
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