南京工業(yè)大學(xué)《行管專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)南京工業(yè)大學(xué)《行管專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、以下哪種公共管理理論強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)該關(guān)注公共價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)？A.公共價(jià)值管理理論B.網(wǎng)絡(luò)治理理論C.協(xié)同治理理論D.整體性治理理論2、公共政策制定過(guò)程中，需要進(jìn)行充分的政策分析。以下關(guān)于政策分析方法的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.成本效益分析側(cè)重于評(píng)估政策的經(jīng)濟(jì)效果B.倫理分析關(guān)注政策的道德合理性C.系統(tǒng)分析主要用于分析政策的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和關(guān)系D.定性分析比定量分析更能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)政策效果3、公共管理中的責(zé)任追究機(jī)制旨在保障公共權(quán)力的正確行使。以下關(guān)于責(zé)任追究的方式，不包括（）A.行政處分B.民事賠償C.刑事處罰D.口頭警告4、公共組織的文化對(duì)于組織的運(yùn)行和發(fā)展具有重要影響。積極的公共組織文化應(yīng)該具備哪些特征？A.創(chuàng)新、協(xié)作、服務(wù)B.保守、穩(wěn)定、權(quán)威C.競(jìng)爭(zhēng)、獨(dú)立、高效D.封閉、層級(jí)、命令5、公共服務(wù)均等化是公共管理的重要目標(biāo)之一，以下關(guān)于公共服務(wù)均等化內(nèi)涵的理解，不準(zhǔn)確的是：A.所有人都能享受到相同水平的公共服務(wù)B.不同地區(qū)和群體之間享有大致均等的機(jī)會(huì)C.重點(diǎn)保障弱勢(shì)群體的基本公共服務(wù)需求D.包括機(jī)會(huì)均等、結(jié)果均等和過(guò)程均等6、公共部門(mén)的人力資源激勵(lì)機(jī)制需要多樣化。對(duì)于公共部門(mén)的科研人員，以下哪種激勵(lì)方式更能激發(fā)其創(chuàng)新積極性？（）A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.榮譽(yù)表彰C.職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)D.科研經(jīng)費(fèi)支持7、對(duì)于公共部門(mén)的人力資源培訓(xùn)，以下關(guān)于培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？A.只包括組織層面的需求分析，不考慮個(gè)人層面的需求。B.重點(diǎn)分析員工現(xiàn)有的知識(shí)和技能水平，忽略未來(lái)工作的要求。C.涵蓋組織發(fā)展戰(zhàn)略、崗位要求和員工個(gè)人發(fā)展等多方面的需求。D.培訓(xùn)需求分析主要依靠主觀判斷，不需要進(jìn)行客觀的調(diào)查和評(píng)估。8、在公共管理中，以下哪項(xiàng)不是公共組織設(shè)計(jì)的原則？A.精簡(jiǎn)高效原則B.責(zé)權(quán)一致原則C.因人設(shè)崗原則D.依法管理原則9、公共管理中的政府間關(guān)系對(duì)于政策的實(shí)施和資源的分配具有重要影響。以下關(guān)于政府間關(guān)系的類(lèi)型，錯(cuò)誤的是（）A.隸屬關(guān)系B.指導(dǎo)關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.毫無(wú)關(guān)系10、在公共管理領(lǐng)域，政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)已成為一種常見(jiàn)的方式。以下關(guān)于政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的原則，表述錯(cuò)誤的是（）A.公平競(jìng)爭(zhēng)原則B.效益優(yōu)先原則C.公開(kāi)透明原則D.質(zhì)量至上原則11、對(duì)于公共服務(wù)的均等化，以下關(guān)于實(shí)現(xiàn)途徑的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是正確的？A.公共服務(wù)均等化主要依靠政府的財(cái)政投入，市場(chǎng)機(jī)制無(wú)法發(fā)揮作用。B.建立健全公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，都有助于實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化。C.公共服務(wù)均等化是一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)。D.公共服務(wù)均等化只需要在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)，其他領(lǐng)域可以忽略。12、公共管理中的政策工具選擇需要考慮多方面因素。以下哪項(xiàng)不是政策工具選擇應(yīng)考慮的因素？（）A.政策目標(biāo)B.政策資源C.政策執(zhí)行者的偏好D.政策對(duì)象的數(shù)量13、公共預(yù)算編制需要遵循一定的程序和方法，以下關(guān)于公共預(yù)算編制原則的描述，正確的是：A.完整性原則、可靠性原則、公開(kāi)性原則B.靈活性原則、隨意性原則、保密性原則C.局部性原則、短期性原則、特殊性原則D.以上選項(xiàng)均不正確14、在公共管理領(lǐng)域，關(guān)于公共部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)力，以下哪種觀點(diǎn)是正確的？A.公共部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)在職位權(quán)力和行政命令上，領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力不重要。B.公共部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，注重引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)公共價(jià)值。C.公共部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力沒(méi)有區(qū)別，都以追求經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)。D.公共部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)力取決于領(lǐng)導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，道德品質(zhì)無(wú)關(guān)緊要。15、公共預(yù)算的執(zhí)行需要嚴(yán)格的監(jiān)督和控制。以下哪種監(jiān)督方式在發(fā)現(xiàn)預(yù)算執(zhí)行中的違規(guī)行為方面更具時(shí)效性和針對(duì)性？（）A.內(nèi)部審計(jì)B.人大監(jiān)督C.社會(huì)監(jiān)督D.上級(jí)部門(mén)檢查16、公共管理中的政策執(zhí)行偏差是常見(jiàn)現(xiàn)象。以下哪種情況不屬于政策執(zhí)行偏差？（）A.政策執(zhí)行者對(duì)政策理解有誤B.政策執(zhí)行過(guò)程中遇到不可抗力因素C.政策執(zhí)行者為謀取私利故意曲解政策D.政策執(zhí)行所需資源不足17、在公共政策執(zhí)行過(guò)程中，以下關(guān)于政策資源的說(shuō)法，哪一個(gè)是正確的？A.政策資源僅包括財(cái)政資金和物質(zhì)資源，不包括人力資源和信息資源。B.充足的政策資源一定能夠保證政策的有效執(zhí)行，與政策方案的合理性無(wú)關(guān)。C.政策資源的合理配置和有效利用對(duì)于政策執(zhí)行的成敗至關(guān)重要。D.政策執(zhí)行過(guò)程中不需要考慮政策資源的可持續(xù)性，只要滿(mǎn)足當(dāng)前需求即可。18、公共部門(mén)的人力資源開(kāi)發(fā)包括培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等方面。以下哪種培訓(xùn)方式更注重實(shí)踐操作和技能提升？A.課堂講授B.案例分析C.實(shí)地考察D.在線學(xué)習(xí)19、對(duì)于公共管理中的政策終結(jié)，以下哪個(gè)因素可能導(dǎo)致政策難以終結(jié)？A.政策的有效性B.利益集團(tuán)的反對(duì)C.政策的成本過(guò)高D.公眾的支持20、公共服務(wù)的質(zhì)量控制需要建立有效的監(jiān)督機(jī)制。對(duì)于公共教育服務(wù)的質(zhì)量監(jiān)督，以下哪種方式更能客觀準(zhǔn)確地反映教學(xué)質(zhì)量？（）A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.教師互評(píng)C.家長(zhǎng)反饋D.第三方評(píng)估二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）論述公共管理中的公共政策的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，分析在政策制定和執(zhí)行過(guò)程中如何平衡不同利益群體的訴求，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。2、（本題10分）分析公共管理中的公共交通服務(wù)，包括交通規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)管理、服務(wù)質(zhì)量等方面，探討如何優(yōu)化公共交通服務(wù)，緩解城市交通擁堵。3、（本題10分）詳細(xì)分析公共管理中的決策方法和技術(shù)，包括定性決策方法、定量決策方法和混合決策方法等，探討如何提高公共決策的科學(xué)性和民主性。4、（本題10分）論述公共管理中的公共部門(mén)的人力資源的壓力管理，分析公共部門(mén)工作人員面臨的壓力來(lái)源和壓力管理策略，保障工作人員的身心健康。三、案例分析題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）某城市的公共文化服務(wù)設(shè)施分布不均衡，偏遠(yuǎn)地區(qū)