《生物技術(shù)專業(yè)英語》課程教學大綱

《生物技術(shù)專業(yè)英語》課程教學大綱一、課程信息課程代碼319B2265課程名稱生物技術(shù)專業(yè)英語課程性質(zhì)學科選修課（必選）學分316學時48先修課程大學英語、普通生物學課程負責人吳楠適用專業(yè)生物技術(shù)課程簡介（300字左右）：《生物技術(shù)專業(yè)英語》課程教學目的是使學生達到以下畢業(yè)要求：（1）具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就生物技術(shù)專業(yè)問題，在跨文化背景下進行溝通和交流；（2）具有一定的國際視野，了解生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性；（3）理解技術(shù)環(huán)境的多樣化、技術(shù)應用發(fā)展和技術(shù)進步對于知識和能力的影響與要求，能及時了解生物技術(shù)最新理論、技術(shù)及國際前沿動態(tài)，認識到自主和終身學習的必要性。課程主要內(nèi)容包含：生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域，包括細胞生物學、遺傳學、動物學、植物學、微生物學、生態(tài)學等領(lǐng)域的專業(yè)英語核心詞匯、專業(yè)文獻閱讀、英文文獻檢索、英文科技論文寫作，以及國際會議交流等。該課程的教學目標是使學生具備一定的國際視野、具備生物專業(yè)英語應用能力和跨文化交流與合作能力。二、課程目標（理論、實驗課程填寫）通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.通過本課程的學習，學生掌握生命科學領(lǐng)域的核心專業(yè)詞匯及其構(gòu)詞規(guī)則；能夠用英文表達生物學基本理論、原理；掌握專業(yè)英語中英文翻譯的基本規(guī)則。2.通過本課程的學習，學生掌握英文科技文獻檢索方法；具備生物專業(yè)英文科技文獻的閱讀能力；了解生物專業(yè)英文科技論文的功能、基本結(jié)構(gòu)及寫作規(guī)范。3.通過本課程的學習，學生了解生命科學領(lǐng)域國際學術(shù)會議、國際交流活動的基本過程，具備一定的國際化視野和國際交流意識，能夠在國際交流活動中用英文表達個人觀點。4.通過本課程的學習，學生具有良好的英文學習態(tài)度，能夠改進專業(yè)英語閱讀方法，建立自我學習與終生發(fā)展能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標點8.2H畢業(yè)要求指標點8.3H畢業(yè)要求10畢業(yè)要求指標點10.1H畢業(yè)要求指標點10.2H

三、教學內(nèi)容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.專業(yè)英語詞匯與閱讀（TermsandReading）課程目標1、41.緒論(Introduction)2.細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(InsidetheLivingCell)3.光合作用(Photosynthesis)4.細胞繁殖(CellularReproduction)5.遺傳學基礎(chǔ)(FoundationofGenetics)6.DNA化學本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)(DiscoveringtheChemicalNatureoftheGene)7.生命起源與多樣性(TheOriginandDiversityofLife)知識目標：學生能夠掌握各章節(jié)核心專業(yè)詞匯，做到能讀準、能寫對，能聽懂，能說出。能力目標：學生能夠具備生物專業(yè)英語的閱讀、翻譯、聽力及書面表達能力。教學方法：課堂教授、課堂操練、專業(yè)資料聽力訓練；教學手段：多媒體課件30課程思政元素：社會主義核心價值觀課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：結(jié)合社會主義核心價值觀的學習，引導學生建立勤奮的學習態(tài)度，樹立自我學習與終生發(fā)展的觀念，加強對學生的愛國主義教育，增強學生國際交流意識，提高其對外交流能力。2.學術(shù)英語AcademicEnglish課程目標21.英文科技文獻檢索2.英文科技文獻閱讀3.英文科技文獻寫作知識目標：學生能夠?qū)W會英文科技文獻檢索方法、科技論文基本結(jié)構(gòu)及各部分撰寫原則；能力目標：學生能夠獨立檢索英文科技文獻；能夠明晰專業(yè)英文文獻的功能、具備閱讀專業(yè)英文科技文獻的能力。教學方法：課堂教授、課堂操練；教學手段：多媒體課件9課程思政元素：培養(yǎng)科學精神、敬業(yè)精神、專業(yè)精神課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：選取前沿專業(yè)文獻，通過實驗設(shè)計、實驗過程、科技英文論文寫作等環(huán)節(jié)的講解，將科學精神、敬業(yè)精神和專業(yè)精神具體化。3.國際交流InternationalCommunications課程目標31.國際學術(shù)會議程序2.國際學術(shù)會議口頭報告與海報交流知識目標：學生能夠明晰專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國際學術(shù)會議的目的和意義；能夠簡要介紹國際學術(shù)會議召開的基本流程、會議論文投稿、會議交流的不同方式及其特點。能力目標：學生能夠具備一定的國際化視野，并能綜合運用專業(yè)英語知識，在國際交流活動中以書面和口頭形式表達個人觀點。教學方法：課堂教授、課堂操練；教學手段：多媒體課件6課程思政元素：培養(yǎng)跨文化交流意識課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：向?qū)W生介紹學院各類國際交流項目，邀請交流生做體會分享，激發(fā)學生跨文化交流意識與熱情4.課程考核CourseEvaluation3四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定基礎(chǔ)專業(yè)英語（FoundationofProfessionalEnglishinBiology）課程目標1、4課后作業(yè)1次總成績由平時成績、3次課后作業(yè)和1次結(jié)業(yè)大作業(yè)組成：（1）平時成績占20%，其中平時提問1次，占15%；出勤率占5%；（2）3次課后作業(yè)共占30%，單次作業(yè)成績占10%；（3）1次結(jié)業(yè)大作業(yè)占50%學術(shù)英語（AcademicEnglish）課程目標2課后作業(yè)1次國際交流（InternationalCommunications）課程目標3課后作業(yè)1次出勤表現(xiàn)考核標準考核標準備注曠課1次以上本門課程出勤率記零分必須補交班主任簽字的情況說明請假（包括病假和事假）請假超過3次后，本門課程出勤率按零分記必須提交有班主任或?qū)W院簽章的假條五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實驗課程填寫）1.建議教材（要盡量選用國家級規(guī)劃教材、獲省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材、精品教材、國外原版教材以及有特色的教材）[1]蔣悟生主編．《生物專業(yè)英語/EnglishforBiologyStudents》（第4版），高等教育出版社出版，2016年2.主要參考資料（教學