《水環(huán)境污染及防治》課程教學(xué)大綱

《水環(huán)境污染及防治》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼319B2368課程名稱水環(huán)境污染及防治課程性質(zhì)專業(yè)選修課學(xué)分216學(xué)時(shí)32先修課程課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)課程簡(jiǎn)介（300字左右）：《水環(huán)境污染及防治》課程教學(xué)目的是使學(xué)生掌握水污染與防治的理論基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容包含：1、熟悉當(dāng)前的水環(huán)境問(wèn)題，分析水環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。2、掌握水環(huán)境保護(hù)的概念以及原則，了解現(xiàn)行水環(huán)境保護(hù)工作面臨的挑戰(zhàn)。3、了解水環(huán)境調(diào)查、監(jiān)測(cè)的內(nèi)容，掌握污染源調(diào)查評(píng)價(jià)方法。4、掌握水質(zhì)模型的建?；A(chǔ)與建模的一般步驟，熟悉常用的水質(zhì)模型及其求解方法。5、了解水環(huán)境容量的計(jì)算方法，掌握水功能區(qū)劃的工作程序和區(qū)劃的分級(jí)系統(tǒng)。6、掌握水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的工作流程及對(duì)策制定。7、了解各種水環(huán)境管理措施，掌握污水處理原理和污水資源化技術(shù)。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了水污染概念、類型和我國(guó)水污染狀況；具有水污染調(diào)查、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)能力；掌握水污染修復(fù)的主要方法和技術(shù)；具有自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)的地理觀念，樹(shù)立因地制宜、人地和諧的可持續(xù)發(fā)展觀，能夠關(guān)心我國(guó)水污染狀況。二、課程目標(biāo)（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了水污染概念、類型和我國(guó)水污染狀況。2.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有水污染調(diào)查、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)能力。3.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的工作流程及對(duì)策制定。。4.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)的地理觀念，樹(shù)立因地制宜、人地和諧的可持續(xù)發(fā)展觀，能夠關(guān)心我國(guó)水污染狀況。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3MMM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3MMMM三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫）知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.緒論課程目標(biāo)1、2、3、41.1水環(huán)境保護(hù)內(nèi)涵1.2水污染及其危害1.3水文循環(huán)與水體自凈（1）了解水環(huán)境保護(hù)內(nèi)涵；（2）了解水污染及其危害；（3）掌握水文循環(huán)與水體自凈。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2課程思政元素：以時(shí)事熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水環(huán)境的重要性，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解社會(huì)責(zé)任感，并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。2.水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、3、42.1概述2.2水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.3水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)方法2.4水生生物評(píng)價(jià)（1）掌握水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（2）掌握水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)方法；（3）了解水生生物評(píng)價(jià)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；課后作業(yè)。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。6課程思政元素：了解近年來(lái)國(guó)家及政府對(duì)水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)做出的工作，深化愛(ài)國(guó)情懷。3.污染源調(diào)查課程目標(biāo)1、2、3、43.1污染源分類及特征3.2污染源調(diào)查的內(nèi)容3.3污染源調(diào)查程序及方式3.4污染源排放量及入河量估算.3.5污染源評(píng)價(jià)（1）了解污染源分類及特征；（2）掌握污染源調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查程序及方式；（3）掌握污染源排放量及入河量估算；（4）了解污染源評(píng)價(jià)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；課后作業(yè)。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。44.水環(huán)境監(jiān)測(cè)課程目標(biāo)1、2、3、44.1水環(huán)境監(jiān)測(cè)目的、分類及工作程序4.2地表水（河流）采樣4.3地下水采樣4.4水樣保存與運(yùn)輸4.5水環(huán)境分析方法（1）了解水環(huán)境監(jiān)測(cè)目的、分類及工作程序；（2）掌握地表水和地下水采樣；（3）掌握水樣保存與運(yùn)輸；（4）掌握水環(huán)境分析方法。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；課后作業(yè)。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4課程思政元素：?jiǎn)l(fā)學(xué)生分析各種水體監(jiān)測(cè)技術(shù)的主要優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際問(wèn)題尋找最優(yōu)監(jiān)測(cè)措施。培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和辯證思維，樹(shù)立學(xué)生不斷鉆研、勇于發(fā)現(xiàn)的科研精神。5.水環(huán)境數(shù)學(xué)模型課程目標(biāo)1、2、3、45.1污染物在水中的遷移轉(zhuǎn)化5.2水體氧平衡過(guò)程5.3主要水環(huán)境數(shù)學(xué)模型介紹5.4水環(huán)境數(shù)學(xué)模型的解析解5.5水環(huán)境數(shù)學(xué)模型的數(shù)值解（1）了解污染物在水中的遷移轉(zhuǎn)化；（2）了解水體氧平衡過(guò)程；（3）掌握主要水環(huán)境數(shù)學(xué)模型；（4）了解水環(huán)境數(shù)學(xué)模型的解析解和數(shù)值解。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4課程思政元素：通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和辯證思維，樹(shù)立學(xué)生求真務(wù)實(shí)、敢于質(zhì)疑、勇于探索的科學(xué)精神。6.水污染控制技術(shù)課程目標(biāo)1、2、3、46.1水污染控制技術(shù)發(fā)展沿革6.2水污染控制的主要內(nèi)容6.3城市污水處理方法分類6.4城市污水處理的分級(jí)6.5塘處理系統(tǒng)6.6人工濕地處理技術(shù)6.7流域綜合治理技術(shù)（1）了解水污染控制技術(shù)發(fā)展沿革；（2）掌握水污染控制的主要內(nèi)容；（3）掌握城市污水處理方法分類與分級(jí)；（4）了解塘處理系統(tǒng)；（5）了解人工濕地和流域綜合治理技術(shù)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；課后作業(yè)。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。47.水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃課程目標(biāo)1、2、3、47.1水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃類型7.2水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃工作流程7.3水功能區(qū)劃目的及原則7.4水功能區(qū)的分類體系和劃分程序7.5水環(huán)境容量的概念7.6水環(huán)境容量分類及計(jì)算7.7水污染排放總量控制管理7.8水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃數(shù)學(xué)模型7.9水環(huán)境保護(hù)報(bào)告編制（1）了解水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃類型；（2）掌握水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃工作流程；（3）掌握水功能區(qū)劃目的、原則、分類體系和劃分程序；（4）掌握水環(huán)境容量的概念、分類及計(jì)算；（5）了解水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃數(shù)學(xué)模型；（6）了解水環(huán)境保護(hù)報(bào)告編制。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4課程思政元素：學(xué)生在學(xué)習(xí)水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)國(guó)家及政府層面開(kāi)展環(huán)保工作取得成效的切身感受，另一方面，深化愛(ài)國(guó)情懷。8.水環(huán)境管理課程目標(biāo)1、2、3、48.1水環(huán)境管理概念及內(nèi)容8.2水環(huán)境保護(hù)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)8.3水環(huán)境管理體制8.4水環(huán)境影響評(píng)價(jià)（1）掌握水環(huán)境管理概念及內(nèi)容；（2）了解水環(huán)境保護(hù)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)；（3）了解水環(huán)境管理體制和影像評(píng)價(jià)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫）知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.緒論課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)（1）出勤及課堂表現(xiàn)（20%）（2）課后作業(yè)（40%）（3）期末考查（40%）2.水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、3、4課后作業(yè)；課后作業(yè)；期末考查3.污染源調(diào)查課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)；課后作業(yè)；期末考查4.水環(huán)境監(jiān)測(cè)課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)；課后作業(yè)；期末考查5.水環(huán)境數(shù)學(xué)模型課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)；期末考查6.水污染控制技術(shù)課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)；課后作業(yè)；期末考查7.水環(huán)境保護(hù)規(guī)劃課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)；期末考查8.水環(huán)境管理課程目標(biāo)1、2、3、4課堂表現(xiàn)；期末考查平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）積極程度（50分）積極、踴躍老師鼓勵(lì)后積極、踴躍老師鼓勵(lì)后積極度不高消極回答正確程度（50分）回答正確無(wú)誤、分析合理，結(jié)論有效回答問(wèn)題基本正確，分析比較合理，結(jié)論有效回答問(wèn)題錯(cuò)誤較多，經(jīng)老師提醒后仍然分析有誤，結(jié)論無(wú)效答不對(duì)題單次作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作業(yè)完成進(jìn)度（20分）提前完成按時(shí)完成延時(shí)完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正確性和結(jié)論有效性（50分）分析合理、全面，計(jì)算無(wú)誤，結(jié)論有效分析較合理、全面，計(jì)算錯(cuò)誤少，結(jié)論較有效分析基本合理，計(jì)算有較大的錯(cuò)誤，結(jié)論基本有效存在嚴(yán)重錯(cuò)誤五、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)(評(píng)價(jià)依據(jù))期望值平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)表現(xiàn)考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=100a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=課程作業(yè)考核環(huán)節(jié)2期望值B1=100b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分課程設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)3期望值B1=100c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分課程目標(biāo)2平時(shí)表現(xiàn)考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=100a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=課程作業(yè)考核環(huán)節(jié)2期望值B1=100b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分課程設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)3期望值B1=100c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分課程目標(biāo)3平時(shí)表現(xiàn)考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=100a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=課程作業(yè)考核環(huán)節(jié)2期望值B1=100b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分課程設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)3期望值B1=100c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分課程目標(biāo)4平時(shí)表現(xiàn)考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=100a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=課程作業(yè)考核環(huán)節(jié)2期望值B1=100b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分課程設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)3期望值B1=100c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分注：Ai、Bi、Ci是指考核環(huán)節(jié)1、2、3在總評(píng)成績(jī)中所占的比例。六、課程建議教材及主要參考