大眾傳播學(xué)研究方法導(dǎo)論課件：測量

測量

傳播現(xiàn)象往往是抽象的，只有將其轉(zhuǎn)化為具體的、可觀察的、可從經(jīng)驗上把握的指標(biāo)，才能進行實證研究，本章就是討論如何對抽象概念進行測量的問題，同時將介紹與測量有關(guān)的一些概念，包括變量和指標(biāo)。一、測量的概念測量是收集資料的一種手段，它指示我們?nèi)绾斡涗浐陀^察研究對象，并且提示我們?nèi)绾谓忉屵@些資料。第一節(jié)測量的級別(一)什么是測量測量是依據(jù)一定的法則，通過系統(tǒng)化的記錄和觀察手段來確定事物和現(xiàn)象的特征的過程。(二)偏見和誤差我們都希望采用合適的手段來測量研究對象，但是很多時候，由于各種干擾因素，使得測量結(jié)果與真實情況之間存在著誤差。二、變量的類型(一)按作用分(二)按性質(zhì)分(三)按測量級別分三、定性研究里的測量跟定量研究相比，定性研究里的測量存在著極大的不同。四、指標(biāo)和操作化如前所述，概念是對具體現(xiàn)象做出的具有普遍性的抽象解釋，并非所有的概念都可以直接測量，為了測量概念，我們需要將抽象的定義轉(zhuǎn)化為操作性定義，以能夠體現(xiàn)具體差別和量值的變量來表達抽象概念。一、指數(shù)(index)

一個變量可以有多個指標(biāo)來代表它，每個指標(biāo)都對應(yīng)著一定的數(shù)值，將這些數(shù)值相加得到一個累加數(shù)值，就是這個變量的指數(shù)。第二節(jié)指數(shù)和量表二、量表構(gòu)成指數(shù)的各個題項或指標(biāo)之間沒有順序關(guān)系，即某一個指標(biāo)放在前面還是后面不會影響最終的總分值，而量表與此不同，量表里的題項或指標(biāo)按照一定的順序來安排，每個題項的位置不能任意安排，量表考慮了不同題項的強度和方向，因而比指數(shù)更能體現(xiàn)出變量的特征。(一)李克特量表(Likertscale)

李克特量表由美國社會心理學(xué)家李克特(RensisLikert)于20世紀(jì)30年代發(fā)展而來，是問卷調(diào)查中最常使用的定序或定距量表。(二)舍史東量表(Thurstonescale)

李克特量表存在著一個缺陷，不同回答之間的數(shù)值差異并非是等值的，在這方面，舍史東量表比它進步一些。20世紀(jì)20年代，舍史東(LouisThurstone)發(fā)展了一種定距量表用來測量對特定概念的態(tài)度，被稱為舍史東量表，也稱為間隔均等出現(xiàn)量表(equal

appearingintervalscale)。(三)古特曼量表(Guttmanscale)

上述兩種量表存在著一個共同的缺陷，不同的被調(diào)查者所得總分可能一樣，但是他們對不同陳述的回答卻不一樣，而量表無法體現(xiàn)每種陳述對被測量變量的貢獻大小，所以我們需要改進量表來克服這個弊端。古特曼量表由古特曼于20世紀(jì)40年代發(fā)展而來，也叫做累積量表。一、信度(reliability)(一)信度的概念在測量過程中，信度指的是采用同樣的手段對同一對象進行重復(fù)測量時，產(chǎn)生相同結(jié)果的程度，它意味著測量的穩(wěn)定性、一致性和可靠性。第三節(jié)測量的信度和效度(二)分析測量信度的方法1、穩(wěn)定性分析2、同質(zhì)性分析3、等價性分析(三)提高測量信度的方法由于測量誤差的存在，實現(xiàn)絕對的測量信度是不可能的，但是，我們可以通過一些手段來提高測量信度，改進測量設(shè)計。提高測量信度的一種常見做法是使用多種指標(biāo)來測量概念。二、效度(validity)(一)效度的概念一些經(jīng)過反復(fù)測量都能保持穩(wěn)定性的測量工具，有時可能是不準(zhǔn)確的，比如刻度不準(zhǔn)的尺子和已經(jīng)失效的溫度計。這時，除了信度，我們還要考慮測量的效度。(二)測量效度的類型1、表面效度2、準(zhǔn)則效度3、構(gòu)造效度三、對效度的威脅(一)內(nèi)在效度和外在效度(二)對內(nèi)在效度的威脅(三)對外在效度的威脅四、定性研究中的信度和效度定性研究也要求具有信度和效度，只不過，它們對信度和效度的看法跟定量研究有些不同。五、信度和效度的關(guān)系信度是效度的必要條件。如果信度低，那么研究的效度不可能高。如果信度高，那么研究的效度可能高也可能低。思考題1、最終的測量結(jié)果包含哪些部分？其中哪些誤差是可以被消除的？哪些誤差總是存在？2、按照測量級別，變量分為哪幾種？試舉例說明。3、以自己感興趣的研究問題為例，嘗試著編制一份李克