教研月活動方案

第第頁教研月活動方案“教研月”活動方案一、引導思想以素養(yǎng)教育為理念，以學生發(fā)展為本，以提升老師的理論水平為基礎(chǔ)，以提高課堂教學效率為手段，以學生的發(fā)展為辦學質(zhì)量的提高為目的，全面提高教育教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展供應支持。二、活動時間20**年10月15日至11月15日三、活動原則1、科研與教研相結(jié)合原則2、學習與培訓相結(jié)合原則3、常規(guī)管理與專題活動相結(jié)合原則四、活動對象全體師生五、活動內(nèi)容1、建立校本教研新機制，堅持校本教研，提高老師素養(yǎng)，促使老師在教學實踐中更新觀念，變動方式，提高課堂效益。2、堅持“三課”活動的基本理論和操作研究。營造老師“自主反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)”的教研文化；堅持開展“說、上、評”一體化的操作程序；理性地反思“三課”研究活動，夯實“三課”的理論基礎(chǔ)。3、組織系列活動，搭建呈現(xiàn)平臺在“教研月”活動期間，我校組織以下活動（1）組織選派優(yōu)秀老師參加教研室送課下鄉(xiāng)活動。選派老師外出參加本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣級專題公開課活動，圍繞新課程的實施和探究性學習開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“三課”活動，不絕提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。（2）建立校本研究機制，促進老師專業(yè)發(fā)展。圍繞數(shù)學課堂教學效益引導性地舉辦說課、評課及總結(jié)環(huán)節(jié)。（3）組織開展“教育著伴我行”活動：我校圍繞老師在常規(guī)教學、教育科研系列問題叢書《老師10個怎么辦》開展系列讀書活動，針對各人的實際教學水平情形，將“校本研究”“案例、反思”“上公開課”“教學骨干”“教育科研”“學生評價”“教學技能”“多媒體教學”“課堂問題”“課題研究”等十大問題，調(diào)配到各位老師，讓老師學習，做好學習筆記，結(jié)合教學教研活動進行創(chuàng)造性研究，并寫出讀名著總結(jié)。（4）組織開展專題作文競賽活動圍繞“我健康我歡快我成長”活動，組織學生參加相關(guān)社會活動，閱讀相關(guān)書籍，進行作文引導，開展作文競賽。（5）組織開展口算活動4、做好教研月活動總結(jié)。六、活動布置10月15日10月30日“教育名著伴我行”讀書活動10月21日11月1日開展數(shù)學專題公開課活動和骨干老師論壇11月2日11月9日選派優(yōu)秀老師外出聽課取經(jīng)組織開展專題作文競賽11月10日11月17日組織口算競賽組織讀名著寫總結(jié)活動組織開展教研活動月總結(jié)活動關(guān)于成立民主理財小組的通知全體教職工：為了進一步規(guī)范學校的財務管理，強化財務管理監(jiān)督機制，加添財務透亮度，提高資金使用效益，促進黨風廉政建設(shè)。依據(jù)蘄春縣教育局《關(guān)于在中學校成立理財小組的通知》文件精神，經(jīng)過全體教職工充分醞釀介紹，報請中心學校批準，經(jīng)學校研究，成立赤東三小民主理財小組。組長：成員：關(guān)于創(chuàng)建規(guī)范收費示范學校的實施方案一、引導思想開展創(chuàng)建規(guī)范收費學校，要以****和****為引導，要以辦好人民滿意教育，建設(shè)和諧科學發(fā)展的學校為目標，鞏固整治學校亂收費的成績，形成依法辦學，規(guī)范收費，勤儉辦學，師德高尚的良好氛圍，推動教育收費管理的規(guī)范化、制度化、法制化。二、領(lǐng)導機構(gòu)成立赤東二小創(chuàng)建規(guī)范收費示范學校領(lǐng)導小組。組長：副組長：成員：三、創(chuàng)建標準1、認真執(zhí)行各級關(guān)于整治教育亂收費的文件精神，成立領(lǐng)導機構(gòu)，有方案，措施得力，成效顯著。2、加強收費管理，保證學生及家長滿意，無違規(guī)違紀收費行為和案件發(fā)生，全年實現(xiàn)“零投訴”。3、落實義務教育經(jīng)費保障機制，做到“零收費”，嚴格執(zhí)行貧困寄宿生補助資金的政策，操作規(guī)范。4、各種政策性服務收費，學校一律不參加，由學生本身樂意購買，嚴禁向?qū)W生推銷教輔資料。5、學校后勤保障服務性收費，以服務學生為原則，不得贏利，不強制收費。6、嚴格執(zhí)行收費公示制度。7、嚴格執(zhí)行財務管理制度，規(guī)范收支行為，切實做到收支兩條線，不設(shè)“帳外帳”，不亂發(fā)亂補。四、方法步驟1、訂立方案2、宣傳發(fā)動3、自查自糾4、違章立制5、嚴格紀律校產(chǎn)管理制度為了維護和保管好學校資產(chǎn)，更好地服務于教學，經(jīng)研究訂立如下校產(chǎn)管理制度：一、全部資產(chǎn)全部學校全部，任何教職工不得以任何理由據(jù)為己有。二、全部校產(chǎn)必需按添置次序造冊登記入校，建立資產(chǎn)檔案。三、全部校產(chǎn)必需按憑證界限分清使用和保管人，責任到人。四、每學期初，學校按造冊登記的資產(chǎn)交給責任人，期末再由學校收回，如有損壞和遺失，則由當事人按價賠償。五、學校添置和維護和修理校產(chǎn)，經(jīng)校委會研究通過，不得以個人意愿隨便添置高價物品。六、全體師生須加強對學生進行愛學校，珍惜校產(chǎn)的教育，維護和處長校產(chǎn)的使用期限。貧困生生活補貼評審發(fā)放實施方案為了貫徹落實上級關(guān)于貧困寄宿生生活補貼的相關(guān)政策，讓黨的陽光溫暖千家萬戶，更好地落實生活補貼，現(xiàn)結(jié)合我校學生實際，訂立如下方案。一、成立貧困寄宿生領(lǐng)導機構(gòu)組長：副組長：成員：二、訂立貧困生補貼評審發(fā)放制度1、訂立評審制度，明確評審標準及程序。2、學習上級政策，召開村干、家長座團會，讓黨的惠民政策家喻戶曉，加添透亮度。3、依照評定貧困生的標準，孤兒、單親，因病因災致貧，人口多勞動力少等五個方面進行評審。（四）評審程序：學生報名各村老師、群眾評議學校、各村干部審定公示發(fā)放補貼（五）嚴格評審的發(fā)放紀律。對凡在評審和發(fā)放貧困生補給的過程中徇私舞弊，以權(quán)謀私，截留和挪用經(jīng)費的現(xiàn)象，堅決予以查處：公辦老師調(diào)離學校，代課老師堅決辭退。三、實施活動布置1、宣傳發(fā)動階段：20**年11月上旬；2、評審公示階段：20**年11月中旬3、補貼發(fā)放階段：20**年元月篇2:學校聯(lián)片教研活動方案聯(lián)片教研活動方案為努力探求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力，促進學生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學校的工作計劃，結(jié)合本學區(qū)的實際，特擬定本學期的聯(lián)片教研活動方案。一、近況分析彭廟學區(qū)因地理分布，交通條件，學校設(shè)備，生活條件艱苦，所以師資氣力孱弱，現(xiàn)在在崗的老師年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)，學歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的。幾年來，在中心校的引導和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動。實現(xiàn)了磨練年輕老師的目的，經(jīng)過調(diào)研，老師們的樂觀性特別高，很想通過聯(lián)片活動磨練自身，各校領(lǐng)導也想通過活動為老師們搭建呈現(xiàn)、提高的平臺。這是開展聯(lián)片教研活動的基礎(chǔ)。二、引導思想隨著課程改革的不絕深入，努力探求高效課堂已成為主旋律。依據(jù)中心學校的計劃、布置，我校將舉辦“努力探求高效課堂，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學研討活動。以努力探求高效率的課堂教學為著力點，以“溝通、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標，通過專家引領(lǐng)，和兄弟學校的合作研究、平等溝通，促進我校青年老師的成長。三、活動主題“努力探求高效課堂，搭建成長平臺”四、活動領(lǐng)導小組組長：苑家海副組長：劉金敏成員：高飛（負責專題匯報）李成連（負責數(shù)學課堂教學）方苗（負責語文課堂教學）王玉寶（活動環(huán)境布置）楊輝（后勤保障、活動攝影和料子收集等五、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容（一）總的思路：1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。名師是在縣、學區(qū)內(nèi)在教學上有確定的知名度的的老師。名師上完課后，自身做點評，說自身的教學設(shè)計，說自身這節(jié)課的反思。2、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時間不長或素養(yǎng)優(yōu)秀有特點要培養(yǎng)的老師。讓好苗子有個磨練的機會，成長的機會，讓他們能夠漸漸成為新秀，為各學校培養(yǎng)名師第二梯隊。3、結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)對，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互幫互助，讓年輕老師早日成才。4、評比優(yōu)秀教育敘事或教育案例。結(jié)合縣教研室的評比活動，各校遴選優(yōu)秀作品參加學區(qū)級評比，其目的是讓老師養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。（二）聯(lián)片教研活動模式：校際評課：通過聽評課，溝通對有關(guān)理念、任務的理解和實踐經(jīng)驗，偏重探討如何解決問題。校際評課模式：預約上課說課評課反思。校際互訪：為研究解決問題而向有關(guān)學校的老師發(fā)出邀請或訪問懇求。校際互訪模式：預約提問準備解答課堂呈現(xiàn)集體探討。校際專研：從面對相同、相像的問題，單打獨干氣力不足，需要跨校的資源支持。校際專研模式：提問準備解答集體探討成績呈現(xiàn)。校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛溝通，整體提升老師素養(yǎng)。校際同行模式：發(fā)起話題即時解答共同研討整理共享。六、活動時間20**年12月12日七、活動地方六十鋪付圩學校八、參加活動人員中心學校領(lǐng)導，本校全體老師，兄弟學校領(lǐng)導及部分老師。2、全體老師請帶好聽課筆記認真參加活動。篇3:某學校同課異構(gòu)教研活動方案20**年學校同課異構(gòu)教研活動方案為了引導廣闊老師充分調(diào)動我校老師樂觀投身于課堂教學改革，本學期，我校將結(jié)合教育局和中心?！皹酚^開展同課異構(gòu)教學研討，探究有效課堂教學模式”有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為緊要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思進行教學研討，探究符合我校實際的有效教學，進一步提高老師的專業(yè)水平、業(yè)務本領(lǐng)和教學質(zhì)量。為了把活動開展好，我們特訂立活動方案如下：一、活動目標：“同課異構(gòu)”自身屬性決議了授課老師風采形式的多樣化，目的在于讓廣闊老師感受不同的授課風格，在鑒賞中找尋差別，在比較中學習特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動，讓老師明白課堂教學是個性化的藝術(shù)，但是在教學過程中我們精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)或許對于學生對于課堂來說是無效甚至是有弊病的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才略發(fā)現(xiàn)自身設(shè)計的不足，讓有效的教學過程占據(jù)課堂，更緊要的是從異中領(lǐng)悟到很多有價值的東西。這樣才略實現(xiàn)激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而努力探求異中有同、同中求異的境界。1、推動老師對現(xiàn)代教育理念與教學方法的學習和運用；2、推動課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新；3、優(yōu)勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地溝通與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學研究氛圍；4、提高老師的教學研究本領(lǐng)，教育科研本領(lǐng)；二、活動內(nèi)容：1、同備一節(jié)課參加活動的老師按教學進度選定一節(jié)課，并認真?zhèn)湔n寫出一份教學設(shè)計。相關(guān)老師在教研組長的協(xié)調(diào)下對上課老師的教學設(shè)計提出自身的看法與建議，使之能更好地把握教學目標，加深對課程標準、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學設(shè)計。2、同上一節(jié)課同一學科的不同老師執(zhí)教同一個班級、同一個教學內(nèi)容，定會有不同的“味道”風格和效果，也就有了不同的精彩、不同的缺憾,由于老師的差別性是客觀存在的，老師的理論素養(yǎng)和教學經(jīng)驗的和教學對象也各不相同。這樣老師們就有了討論的料子和研究的問題，從而相互學習，共同提高。3、同聽一節(jié)課全部參加老師共同聽課，包含講課老師也要聽另一位講課老師的課。4、同評一節(jié)課同組老師（包含執(zhí)教老師），聽課后在多媒體教室集中，依據(jù)自身對教材、學生的理解，對當天上課的執(zhí)教老師的教學活動談出自身的感受，進一步推動廣闊老師在學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高本領(lǐng)等方面樂觀行動起來。通過大家的互動、溝通、共享，相互發(fā)現(xiàn)，相互欣賞，相互接納，促進了老師間的溝通，推動了學校在教育、教學研究領(lǐng)域中的發(fā)展。三、參加形式同學科的老師，依照低、中、高學段參加四、組織領(lǐng)導領(lǐng)導小組人員：何立鴛楊霞邢孔度毛凱冰陳運道楊霞、邢孔度負責語文學科。何立鴛、毛凱冰、陳運道負責數(shù)學學科。同時，確定各學段、學科“同課異構(gòu)”教研組長，分別為方雪、王李慧、陳毅雄、胡篤桑、符貞義、林文負責協(xié)同執(zhí)教老師選定課題、參加教學設(shè)計及教研活動全過程，并依照要求做好活動記錄。五、活動步驟本學期剩余時間比較緊張，為此我們訂立如下活動步驟，并提出如下要求：1.4月20日前，由教導處牽頭訂立“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并樂觀向老師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認得“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進老師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣闊老師樂觀投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。2.4月24日至學