2022年秋小學特色建設(shè)工作總結(jié)B

2022年秋小學特色建設(shè)工作總結(jié)B__年秋學校特色建設(shè)工作，我校在認真反思成功教育特色建設(shè)過程中的成敗得失的基礎(chǔ)上，重新審視定位特色建設(shè)策略，制定了相關(guān)工作計劃，并穩(wěn)步實施。一、本期特色建設(shè)的工作重點及主要內(nèi)容本期，我校的成功教育特色建設(shè)重點圍繞特色課堂，將成功教育作為特色課堂展示活動中的重要評價指標；加強班級文化建設(shè)，發(fā)揮班級育人作用，把班級構(gòu)建成成功教育的實施平臺；繼續(xù)開展學校成功教育特色建設(shè)中的傳統(tǒng)項目，通過興趣小組、科幻畫創(chuàng)作、科技小發(fā)明、田徑運動會、學科展示等等活動，為學生提供張揚個性、體驗成功的舞臺。二、本期特色建設(shè)工作的主要實施策略一）抓管理本期，學校就成功教育特色進行了認真規(guī)劃，并在開學初召開了成功教育特色研討會，___教師學習了《__小學___秋成功教育特色建設(shè)工作計劃》，全面規(guī)劃特色建設(shè)活動。、學校成立了成功教育特色學校建設(shè)領(lǐng)導小組，由羅斌校長任組長，教科室主任漆濤協(xié)助校長做好特色建設(shè)工作。所有工作校長都親自參與，掌握教師完成情況。、我們堅持以務(wù)實的工作態(tài)度來引領(lǐng)特色建設(shè)工作，堅決杜絕文字杜撰的特色，堅持在實踐過程中去探索，去追尋特色建設(shè)的方法與策略。學校教科室負責全面統(tǒng)籌安排，具體規(guī)劃，分層落實到人。3、各部門、各位教師依據(jù)學校特色建設(shè)工作計劃安排，認真參與特色建設(shè)工作。學校將教師參與此項工作情況納入績效管理，與教師獎勵性績效掛鉤。4、各級骨干、學科帶頭教師是各學科領(lǐng)域的能手，應在成功教育特色建設(shè)工作中同樣起到骨干帶頭作用，學校也將把教師在學校各類建設(shè)活動中的參與度和貢獻度作為各類優(yōu)秀的重要條件。二）抓隊伍激發(fā)教師主觀能動性是成功教育特色是否能深入實施并取得成效的關(guān)鍵所在，為了讓成功教育落實到學校工作的方方面面，我們從學科教師、班主任、教研組長、學校各部門負責人等不同層面提出了相關(guān)要求。、學科教師。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂依然是我校實施成功教育的主渠道，學科教師隊伍是實施成功教育的主要隊伍。本期我們的成功教育特色建設(shè)主要圍繞特色課堂展開，將成功教育作為特色課堂展示活動中的重要內(nèi)容。開學初，教導處、教科室就要求教師在制定學科計劃和教學方案時要將成功教育納入其中。各學科教師要在課堂教學中注意激發(fā)學生學習的積極性，特別是學困生的激勵。教師要做教學的有心人，讓自己的課堂成為激勵學生由成功走向成功的大舞臺。、班主任。我們要求班主任在班務(wù)工作中要體現(xiàn)成功教育，在本級文化建設(shè)、班會隊會、家長會、班級評比等等方面要緊扣成功教育。學校也將班務(wù)工作中成功教育特色建設(shè)開展情況作為重要評價指標。要求班務(wù)工作要體現(xiàn)成功教育主題，班主任教師要善于研究，開展多種活動，把鼓勵學生體驗成功作為班級工作中的主題并經(jīng)常性地開展。利用家長會，做好向家長宣傳學校成功教育特色，引導家長，樹立學生的信心，鼓勵學生面對困難知難而上，體驗成功的喜悅。3、教研組長。教研組長作為學科研修的引領(lǐng)者，在成功教育課堂實施中起到重要導向作用。我們要求教研組長要將成功教育在課堂教學中的實施作為研修的主要內(nèi)容。本期中，語文教研組長苗春燕、數(shù)學教研組長滕大英、英語教研組長劉芳、藝體教研組長羅國祥引領(lǐng)本組教師圍繞成功教育開展了相關(guān)活動，起到了很好的效果。4、學校各部門。成功教育作為學校特色，不是哪一個部門的事情，而是學校的整體行為，在成功教育特色建設(shè)過程中學校各部門責無旁貸。學校教導處圍繞特色課堂活動，開展了學科特色課堂展示活動；教科室圍繞成功教育教育開展了教育科研研討活動；德育處開展了優(yōu)秀班___、優(yōu)秀少先隊員評選等活動；少先隊大隊部開展了大隊部競選演講等活動。通過各個部門的緊密協(xié)作，學校的成功教育特色在校園內(nèi)形成滿園春色。5、本學期的校本研修圍繞成功教育特色建設(shè)展開，采取了學校集中培訓、教師個人研修、參加各級特色教育培訓等相結(jié)合的方式，為教師了關(guān)于成功教育的，大力提升教師的成功教育理念。（三）抓活動我校的成功教育特色建設(shè)是以活動為載體的，旨在通過活動，為學生提供展示體驗的機會，重在展示體驗的過程中讓學生形成健康向上的心理狀態(tài)，激發(fā)學生由成功走向成功。我們在實施過程中提出活動的多樣性。只有活動的多樣性才能盡可能使全體學生參與其中，才能真正體現(xiàn)成功教育的價值所在。我們提出的成功教育不是少數(shù)人的成功，而是讓所有學生都體驗到成功的快樂。在本期中，我們從學科教研、教師課堂教學、學科特色教學成果展示、興趣小組、校園體育藝術(shù)節(jié)等方面開展了活動。三、本期成功教育特色建設(shè)的主要活動及成效、立足課堂主陣地，圍繞特色課堂展示活動，深化成功教育在課堂教學中的實施。各位教師能依據(jù)學校的要求，結(jié)合自身崗位特點認真研究，尋找實施成功教育的途徑，用智慧的眼光去觀察教育教學中的動態(tài)（范本）變化，擔當好學生成長過程中鋪路石和奠基者的角色。讓自己的教育教學行為隨時充滿著智慧與創(chuàng)造。圍繞成功教育特色，結(jié)合涪城區(qū)特色課堂活動，我校開展了成功教育特色課堂展示活動。本期語文學科和數(shù)學學科的成功教育展示活動中我們看到，課堂教學中，特別是大班額課堂教學中實施成功教育，通過有效的教學實施策略，能極大激發(fā)學生學習的熱情，有效緩解大班額教學所帶來的影響，讓更多的孩子能主動融入課堂。尤其是語文組的吳雪梅、肖付瓊，數(shù)學組的李妍、代斌；英語組的李艷，分別在研修協(xié)作體內(nèi)進行了特色課堂展示。他們將成功教育與課堂教學的有機融合，讓我們感覺到學生在課堂中的活躍狀態(tài)和具有價值的課堂生成。也越來越堅定了我校將課堂作為成功教育特色建設(shè)主陣地的信心。、發(fā)揮班___力量，發(fā)揮班級教育功能，為全體學生提供鍛煉機會，搭建體驗成功的平臺。我們要求各班級要經(jīng)常性地開展班隊活動，要把成功教育納入豐富的活動中，杜絕蒼白的說教。班隊活動時間不要成為表揚和批評時間，要注重激發(fā)學生的學習積極性，為學生的上進加油，成功打氣。本期內(nèi)，各班均開展不少于兩次的以成功教育為主題的班隊活動，并在抓以成功教育為特色的班級文化建設(shè)方面主要做了一些工作。__年秋小學特色建設(shè)工作總結(jié)）抓教室環(huán)境的美化，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。班級美化應突出成功教育特色，力求讓教室的每個角落、每個側(cè)面都說話，都微笑，都育人。充分展示班級個性特色，給每個班留有足夠的創(chuàng)造空間，和諧地把成功教育因素融入其中，不僅美化了教室環(huán)境，還能為孩子們提供促進個性發(fā)展的空間。班級美化應該為孩子們提供展示平臺，展示學生精心設(shè)計的手抄報，色彩斑斕、極具想象力的兒童畫，優(yōu)秀作文以及書法作品等等，從不同角度出發(fā)彰顯成功教育。）開展豐富多彩活動，為學生提供體驗成功的舞臺。班級中實行班干部輪流制，值日班長負責制，班級事務(wù)承包責任制等促進管理能力提高。積極開展社會實踐活動，如社會調(diào)查、城管小衛(wèi)士，為學生接觸大自然、提高社會實踐能力創(chuàng)設(shè)平臺。除此之外，還讓學生主持每周一的升旗儀式、主持主題班會、___班級文體活動等等。創(chuàng)造各種機會讓學生去實踐，在實踐中培養(yǎng)和鍛煉他們的創(chuàng)新能力，從而為班級成功教育的實踐增添活力。3）將家庭教育融入班級文化，為學生創(chuàng)設(shè)成功教育的良好環(huán)境。成功教育的實施過程中，必然需要得到家長的支持。我們校非常重視開好家長會，通過向家長介紹學校的成功教育特色，積極配合學校，使家長與班級保持同向，通過向家長介紹成功教育對學生發(fā)展的重要性，增進家長對成功教育的認同，使家長注意積極引導的方式，對孩子進行全面發(fā)展的教育。通過本期在對班級評估中我們發(fā)現(xiàn)：班___在成功教育特色實施過程中具有非常重要的作用，一個平等、民主、和諧的班___對于成功教育特色建設(shè)的成敗具有決定性作用。比如魏桂華、趙愛華、苗春燕、張娟、劉懷鳳、李妍、劉芳、苗春燕等班主任在班級管理中就很好的落實了成功教育。3、以活動為載體，學生創(chuàng)造更多的體驗機會，在活動中張揚個性，發(fā)展能力，體驗成功的喜悅。）我校充分利用興趣小組，挖掘每個學會興趣愛好，發(fā)揮其特長。遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，成立課外活動小組，如學科興趣小組、田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術(shù)組、信息技術(shù)、科技組等，讓學生在興趣活動中培養(yǎng)自信，體驗成功。）本期，我校結(jié)合___省語言文字示范學校評估，開展了校園書法比賽、大隊部競選演講比賽、班級朗讀比賽，參加評估的省教廳專家對我校在抓學生語言文字工作方面取得的成績給予了高度評價。3）圍繞全國科學教育實驗基地校建設(shè)開展了科技手抄報、科幻畫、科技小發(fā)明等比賽，積極創(chuàng)造條件，讓全體學生參與到活動中來，取得了良好效果。今年暑假在___，由中國教育學會、宋慶齡基金會、中國發(fā)明家協(xié)會聯(lián)合舉辦的全國第__屆宋慶齡兒童發(fā)明獎頒獎，我校四一班學生王俊博發(fā)明的可攜帶的洗手液，六三班學生李瑞柯發(fā)明的防身手機，蔣宏宇發(fā)明的紫外光水淹滅蚊器獲全國銅獎。每個學生獲得宋慶齡基金會壹仟元的獎金。我校獲獎學生人數(shù)和獲獎等級居全省之首。4）我校全面貫徹和深入推進素質(zhì)教育，將成功教育融入到體育活動中，加強體育活動深入持久地開展，使學生能夠健康成長，全面發(fā)展。本學期我校體育工作收獲豐碩。在__年___月__日至__日召開的涪城區(qū)第___屆中小學田徑運動會中，我校體育健兒經(jīng)過激烈角逐，獲得了團體亞軍的好成績；在__年月綿陽市中小學棋類比賽中，六二班學生王嘉儀、李佑任、魏維鋒參加中學組比賽獲得全體第一名的佳績。另外學校二隊還獲得小學組團體第四名的好成績。5）在__年秋，學生發(fā)表文章，競賽獲獎取得了可喜成績。其中學生在報刊雜志上發(fā)表文章___余篇；參加區(qū)級以上競賽活動獲獎___余人次；學校在合唱、舞蹈、詩文誦讀、體育競賽等活動中獲得團體獎項；有___余名學生參加了學校___的各類競賽活動。在這些活動為學生提供了張揚個性、展示才華的平臺，讓學生心智得到放飛，個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，激勵每一個學生自信地走向成功。四、成功教育特色建設(shè)的困惑與思考我校的成功教育特色經(jīng)過不斷積淀，已經(jīng)取得了一些成績。但是我們也清醒地看到，在特色學校建設(shè)工作開展過程中的一些因素也制約到了此項工作的進一步深化。、成功教育特色建設(shè)最關(guān)鍵的條件和因素是人，成功教育特色建設(shè)涉及到學校工作的方方面面，無論是普通教師還是學校管理者都是此項工作中的重要分支。但當今時代，人的思想受外界影響較多，難免復雜，這是困擾學校特色建設(shè)的不利因素。統(tǒng)一思想，提高認識，把學校的人心引導到學校特色建設(shè)上來就極其重要。、還需解決好成功教育特色建設(shè)的系統(tǒng)性問題，如何整合學校各部門資源為成功教育特色建設(shè)所用？如何全方位詮釋成功教育特色，即如何將成功教育特色提煉定位？如何將成功教育特色建設(shè)升華為一種校園文化？均是我們下一步需要思考并探尋解決策略的問題。2022年秋小學研修工作總結(jié)__年秋，小學研修工作融入了新的內(nèi)容，作為__小學研修協(xié)作體牽頭學校，學校研修活動也圍繞著協(xié)作體工作同步開展。我們在思考學校研修活動的同時也兼顧著協(xié)作體內(nèi)兄弟學校間的合作研修。通過一學期的工作，我們覺得，在協(xié)作體工作的引領(lǐng)下，學校研修活動在內(nèi)容和形式上發(fā)生了可喜的變化。一、結(jié)合協(xié)作體工作，加強了研修平臺的構(gòu)建區(qū)教育文化體育局高屋建瓴，于__年秋提出了城鄉(xiāng)教育研修協(xié)作體的研修戰(zhàn)略，我校作為市區(qū)小學教育的龍頭學校，肩負起了“安小研修協(xié)作體”牽頭學校的重任。城鄉(xiāng)研修協(xié)作體是涪城教育的創(chuàng)舉，寄托著涪城教育人對教育均衡發(fā)展的美好構(gòu)想。為了落實協(xié)作體工作，學校提出協(xié)作體的工作要體現(xiàn)“協(xié)作”，強調(diào)“常態(tài)”，追求“實效”，實現(xiàn)“提升”的策略，全力構(gòu)建多渠道協(xié)作研修平臺。、學校聯(lián)盟。__年___月__日，協(xié)作體啟動儀式在__小學舉行，協(xié)作體成員學校校長、教導主任、教科室主任、教研組長、名優(yōu)教師、青年骨干教師以及區(qū)進修校、教研室小學部黃大成主任、協(xié)作體研修聯(lián)絡(luò)人賀炳元主任等___余人以協(xié)作的名義相聚一堂。安小研修協(xié)作體工作正式展開。、教師結(jié)對。協(xié)作體內(nèi)八位省市骨干教師與十四位青年教師結(jié)成對子，為青年教師盡快成長注入了新的元素。3、團隊協(xié)作。成立了以苗春燕為組長語文研修團隊、滕大英為組長的數(shù)學研修團隊、劉芳為組長英語研修團隊。3、管理對接。建立了學校各部門間協(xié)作交流的機制。4、網(wǎng)絡(luò)交流。搭建了以QQ群為主要形式的協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)研修資源共享平臺。5、信息溝通。用___的形式暢通了電話聯(lián)絡(luò)方式。構(gòu)建了交流平臺，使協(xié)作體成員校校長、中層干部、各學科研修組、名優(yōu)教師、青年教師等通過電話、網(wǎng)絡(luò)、導課、聽課、評課等方式開展了形式多樣的研修活動，互通信息，共享資源。二、結(jié)合協(xié)作體工作，加強了研修工作管理、學校重視學校研修工作?！拔覀兪峭粑?，共發(fā)展的兄弟。作為__小學城鄉(xiāng)研修協(xié)作體的牽頭學校，__小學有責任發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過協(xié)作體工作達成優(yōu)勢互補，資源共享，協(xié)作交流，共同發(fā)展的目的”。這是__小學羅斌校長在協(xié)作體啟動儀式上的一番話。羅校長從方案制定、制度保障、人員分工、獎懲激勵等方面通盤考慮，給予協(xié)作體研修工作財力與人力支持。他身體力行，多次參與研修活動，經(jīng)常性與協(xié)作體成員學校校長交流學校管理等情況。、加強研修工作管理。學校教科室作為研修工作的主管部門，為研修協(xié)作體工作盡心盡力。從協(xié)作體方案的制定、啟動儀式的籌劃、研修活動的安排、資料、活動總結(jié)匯報、研修成果提煉等方面傾注了大量心血，引領(lǐng)著研修活動有序深入地開展。3、將協(xié)作體研修工作情況納入績效考核之中。三、加強青年教師培養(yǎng)，促進名優(yōu)教師專業(yè)化成長、開展了青年教師讀書活動。學校制定了青年教師讀書計劃，校長為青年教師贈送書籍，并提出了相關(guān)要求。、本期，我校結(jié)合涪城區(qū)特色課堂展示活動，為青年教師提供了展示的舞臺。語文組的吳雪梅、肖付瓊，數(shù)學組的李妍、代斌；英語組的李艷，分別在研修協(xié)作體內(nèi)進行了特色課堂展示。3、開展了安小協(xié)作體名優(yōu)教師與青年教師結(jié)對活動。我校饒紅春、魏桂華、陶文清、劉芳、張娟、張曉鳳、滕大英等七位省市級學科骨干教師與謝曉紅、李俊嫻、___、唐素華、常興斌、楊紅、杜例蓉、李紅、劉揚、歐陽霞、甘得勇、李小龍等十二位青年教師結(jié)成對子。這七位教師在結(jié)對活動中發(fā)揮積極作用，認真履行職責，幫“徒弟”們研課、磨課、評課，在切實提高青年教師專業(yè)知識、教育教學能力的同時，提升自己的專業(yè)化水平。四、加強師德師風建設(shè)，樹立師表形象學校始終堅持對教師進行職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。利用周三集中學習時間___教師學習了教師職業(yè)道德相關(guān)資料文獻，要求教師要關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格___力和學識___力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過家長會家長調(diào)查問卷、向?qū)W生問卷及時了解教師行為表現(xiàn)，并將師德表現(xiàn)作為教師考核的一項重要內(nèi)容之一，大多數(shù)教師能認真履行承諾，為人師表。五、以實效科研為載體，加強教育科研管理與培訓、堅持教育科研工作周周講。教育科研要講，要周周講，要時時提醒教師要把課題研究工作與教學工作同步展開。我們利用每周三的集中學習時間，對教育科研課題開展情況和存在的問題進行小結(jié)，督促教師落實研究過程。教研組每次研修活動必須講教育科研。學校在對教研組長的績效考核中對教研組教育科研課題的開展是有明確的考核細則的。我們通過教研組活動的時機，對教育科研課題開展情況進行匯報，課題組內(nèi)教師進行交流。對教育科研課題的進行情況進行跟蹤。加強課題的過程管理，教科室對課題進行跟蹤，掌握課題研究進度，及時督促，并做好課題研究的階段總結(jié)，對教育科研課題的檢查情況進行全校通報。、發(fā)揮好骨干教師的傳幫帶作用。我?，F(xiàn)有省級骨干教師名，市級骨干教師___名，區(qū)級骨干教師名，區(qū)級及以上骨干教師占全校教師數(shù)的___%，利用好這些優(yōu)秀骨干教師資源，發(fā)揮好骨干教師傳幫帶作用，有利于我校教育科研工作整體推進。我們要求各級骨干教師均要成為教育科研理念和實踐的先行者，并且要帶領(lǐng)結(jié)對教師參與教育科研。我們嚴格執(zhí)行市級骨干考核量表中關(guān)于教育科研工作的量化，沒有參與教育科研的堅決不予以認定。實踐證明我們的各級骨干教師在教育科研工作中發(fā)揮了骨干作用，同時也助其自身教育科研水平的提高。3、走出去，吸收消化再轉(zhuǎn)培。我校積極選派教師參加各級的教育科研培訓活動，特別是區(qū)教研室舉辦的實效科研培訓，我們盡可能地多派教研組長和教育科研骨干參加，并把培訓會內(nèi)容在全校進行轉(zhuǎn)培。4、激活教師個體能動性，加強教育科研的個人研修。為了提高教師教育科研水平，我校特別注重教師個人研修。我們主要采取了以___式(___)、推薦教育科研專著；(___)、精選教育科研方面的文章，編印紙質(zhì)材料供教師學習；（3）、充分利用學校網(wǎng)絡(luò)研修平臺，推薦優(yōu)秀的教育科研文章供教師們閱讀；（4）、把教育科研方面的學習納入教師個人研修考核。六、結(jié)合協(xié)作體工作，認真開展了學科研修活動本期學校學科研修活動主要圍繞協(xié)作體工作展開，開展了“特色課堂”展示活動，通過名師結(jié)對，團隊打磨，培養(yǎng)青年骨干教師，發(fā)揮輻射示范作用，提升協(xié)作體學校研修活動質(zhì)量，最終達成教師成長，質(zhì)量提升。在協(xié)作體學科研修團隊的帶領(lǐng)下，圍繞特色課堂，開展了系列研修活動。語文學科團隊研修活動___月__日，__小學吳__梅、雷__、肖__瓊?cè)焕蠋熯M行特色課堂展示，課后老師們積極展開討論，針對三堂課的優(yōu)缺點進行評議，提出意見，市級語文骨干教師魏桂華和陶文清做了精彩點評；___月日下午，安__肖__瓊老師、普__唐一老師、園__謝__紅上了教學研究課；___月__日，協(xié)作體全體語文教師聚在安小，安小的肖__瓊老師和園藝小學謝__紅老師為大家同課異構(gòu)，再次展示了四年級的《麻雀》這堂感人至深的課。數(shù)學學科團隊研修活動___月__日上午，協(xié)作體首次在__小學開展了如何教學《數(shù)學廣角》主題教研磨