2021年度中學(xué)班主任培訓(xùn)方案

2/22021年度中學(xué)班主任培訓(xùn)方案加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期黨的教育方針的貫徹落實(shí)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。以下是邊肖精心組織的中學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容。希望你喜歡。#中學(xué)班主任培訓(xùn)方案(一)#為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高中小學(xué)班主任的素質(zhì)和能力，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任計(jì)劃的通知》和省教育廳的要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，將班主任納入全體中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立班主任培訓(xùn)制度，實(shí)施有效培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)：培養(yǎng)研究型班主任在我市各區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，開展以具有創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Φ男ｎI(lǐng)導(dǎo)、德育主任和中青年骨干班主任為重點(diǎn)的培訓(xùn)課程，進(jìn)一步培養(yǎng)他們作為研究型班主任的角色，系統(tǒng)提升中小學(xué)班主任的理論水平、專業(yè)知識(shí)和科研能力。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和自身管理職責(zé)，可以反思和總結(jié)德育管理工作經(jīng)驗(yàn)，不斷研究和改進(jìn)中學(xué)德育方法，提高管理和教育效果，有效提高我市中小學(xué)班主任的專業(yè)水平。1.可以為班級(jí)管理提供科學(xué)的理論依據(jù)和先進(jìn)的管理理念，為培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的人才提供專業(yè)保障。你帶的班級(jí)可以在你的學(xué)?；蛘邊^(qū)起到示范作用，班級(jí)工作能力可以在你的學(xué)校甚至整個(gè)市區(qū)起到引領(lǐng)作用。3.精通德育案例寫作，進(jìn)行細(xì)致科學(xué)的分析，提高班主任工作的理論水平。3.掌握德育研究的基本要求和工作技能，提高德育研究能力，能夠主持和參與班主任工作研究的研究。三、培養(yǎng)對(duì)象中小學(xué)班主任。四.培訓(xùn)原則根據(jù)教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》提出的針對(duì)性原則、實(shí)效性原則、創(chuàng)新性原則，根據(jù)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和不同階段班級(jí)管理的特點(diǎn)和要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，注重培訓(xùn)效果，不斷提高班主任培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。V.培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法(a)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我市中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在班主任工作基本規(guī)范、未成年人思想道德教育、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班主任素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)、相關(guān)教育政策法規(guī)等方面。課程分為三個(gè)部分，即理論素養(yǎng)、技能和專題活動(dòng)。理論素養(yǎng)包括心理健康教育、班主任工作、班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、教師禮儀和自身修養(yǎng)等。技能和素質(zhì)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代班級(jí)管理4.技能學(xué)習(xí)：了解班級(jí)管理的計(jì)算機(jī)軟件，進(jìn)一步明確班級(jí)管理的思路和操作標(biāo)準(zhǔn)。5.項(xiàng)目研究：結(jié)合班主任工作實(shí)際，主要為市級(jí)骨干學(xué)生提供一些科研項(xiàng)目，并提供導(dǎo)師支持。6.建立導(dǎo)師制度，通過課題研究帶動(dòng)學(xué)生提高班主任工作能力。同時(shí)組織專家旅游團(tuán)(市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀班主任代表)到各地巡回培訓(xùn)。7.校本培訓(xùn)：通過開展網(wǎng)絡(luò)日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)等多種形式的校本研究?？梢詮恼w上提高中小學(xué)班主任的素質(zhì)和工作水平。不及物動(dòng)詞評(píng)估和識(shí)別(1)學(xué)員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考試成績(jī)合格。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為嘉興市中小學(xué)班主任頒發(fā)培訓(xùn)證書。成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記檔案，同時(shí)記入教師繼續(xù)教育登記簿并給予相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記管理檔案。(二)擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在同等條件下優(yōu)先獲得相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定。七、組織管理(一)市教育局負(fù)責(zé)全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查。市教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，組織骨干班主任和市級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)。(二)縣(市、區(qū))級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，縣(市、區(qū))級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)