部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題及答案

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．負(fù)荷（hé）沮喪（zǔ）暈倒（yūn）B．掙扎（zhá）俏麗（xiào）酣睡（gān）C．麥稈（gǎn）臉頰（jiá）剖開（pōu）2．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．老松樹筆直高大，像鐵公雞一樣常年站立在房屋后面。B．青銅母親是默默的“老黃?！?，辛苦操勞從不抱怨。C．那些鬼子就是紙老虎，一聽到我軍的沖鋒號(hào)聲，就嚇得四處逃竄了。3．比一比，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，下面說法有誤的一項(xiàng)是（）我忘記今天是媽媽的生日了。小學(xué)里，那些珍貴的記憶讓我難以忘懷。A．這兩個(gè)詞語(yǔ)意思一樣，可以互換。B．這兩個(gè)詞語(yǔ)都是“不記得”的意思。C．“忘懷”比“忘記”更能表達(dá)“我”對(duì)小學(xué)時(shí)光的懷念和留戀。4．下列句子中畫線部分表達(dá)的感情與其他兩句不同的一項(xiàng)是（）A．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。B．她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。C．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《海上日出》按照游覽的順序描繪了日出時(shí)的景象。B．《白樺》展現(xiàn)了白樺的高潔之美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。C．《“諾曼底號(hào)”遇難記》講述了哈爾威船長(zhǎng)危難之時(shí)指揮大家有序脫險(xiǎn)，自己卻隨客輪沉入大海的感人故事。二、書寫6．讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。新冠肺炎在全球fànwéi肆虐，已gòuchéng全球性流行。目前，各國(guó)jízhōng力量，加快疫苗研制，但還xūyào較長(zhǎng)時(shí)間臨床試驗(yàn)。提高免疫力有助于yùfáng病毒感染，免疫xìbāo在人體中擔(dān)任重要角色，為身體穿上yǐnxíng“防護(hù)衣”，守衛(wèi)我們的健康。三、填空題7．認(rèn)真聽音頻，按要求回答下列問題。1．填空題。（1）二十四節(jié)氣被國(guó)際氣象學(xué)界譽(yù)為中國(guó)“____________”。（2）小暑是夏天的第________個(gè)節(jié)氣。2．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）小暑節(jié)氣，民間素有“小暑大暑，上蒸下煮”的說法。（______）（2）小暑“三候”是“一候溫風(fēng)至，二候蟋蟀居宇，三候鷹始鷙zhì”。（______）（3）小暑的民間“三寶”，指的是黃鱔、西瓜和綠豆芽。（______）8．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇詞語(yǔ)將序號(hào)填在橫線上。A．臨（______）（______）懼B．無能（______）（______）C．（______）杵成（______）D．（______）（______）立雪1．我很想幫忙，可惜實(shí)在是____________。2．面對(duì)疫情，他____________，充分詮釋了一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。9．（佳句積累）讀一讀，完成下面的填空。1．詩(shī)歌傳情：細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌背后流動(dòng)的情感，會(huì)發(fā)現(xiàn)華茲華斯所說的“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于_______________”。詩(shī)人王昌齡在詩(shī)句中表達(dá)志向和品格，寫下“洛陽(yáng)親友如相問，_________________”，感人至深。2．名言立志：名言警句指引我們前進(jìn)的方向。李林學(xué)習(xí)怕辛苦，總想走捷徑，我可以用“____________，學(xué)海無涯苦作舟”來勸他。車胤夏月“練囊”夜以繼日的拼搏精神，讓我想起“天行健，____________”。四、信息匹配10．選詞填空。整齊整潔1．教室不僅寬敞，而且（_______）。2．人民解放軍排著（_______）的方陣，氣勢(shì)磅礴地走過天安門廣場(chǎng)。指揮指引3．春天打碎河上的冰，（______）著小河重新歌唱。4．當(dāng)你迷失方向時(shí)，一束柔光可以（______）你邁開堅(jiān)定的腳步。五、語(yǔ)言表達(dá)11．（生活應(yīng)用）根據(jù)以下生活情境，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題。李麗今天請(qǐng)假了。王老師對(duì)李麗的好朋友琳琳說：“請(qǐng)你告訴李麗，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。”1．琳琳會(huì)這樣向李麗轉(zhuǎn)述王老師的話：“__________________”2．此次面試，李麗應(yīng)重點(diǎn)介紹自己（______）A．外貌特點(diǎn)B．學(xué)習(xí)情況C．采訪方面的專長(zhǎng)12．按要求寫句子。1．黃河是中華民族的發(fā)祥地。（改為比喻句）_____________________________________2．人類破壞了大自然的生態(tài)平衡。（成為“被”字句）_____________________________________3．食肉鳥發(fā)出叫聲。（擴(kuò)句）_____________________________________4．如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。（改為反問句）_____________________________________5．這篇課文，我基本都會(huì)背了。（修改病句）_____________________________________六、詩(shī)詞曲鑒賞課內(nèi)閱讀。白樺在我的窗前，在朦朧的寂靜中有一棵白樺，玉立著這棵白樺，仿佛涂上銀霜，在燦燦的金暉里披了一身雪花閃著晶亮的雪花。毛茸茸的枝頭，白樺四周徜徉著雪繡的花邊瀟灑，姍姍來遲的朝霞，串串花穗齊綻，它向白雪皚皚的樹枝潔白的流蘇如畫。又抹一層銀色的光華。13．寫出對(duì)文中加點(diǎn)字的體會(huì)。（1）“涂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出_______________。（2）“披”字把白樺擬人化了，表明______________。14．詩(shī)歌第2小節(jié)描繪了雪后的白樺傲寒挺立的形象，讀后可以讓我們想到詩(shī)句：“________，__________?！?5．在詩(shī)中，作者反復(fù)用冰雪襯托白樺，目的是什么？_______________________16．下列對(duì)這首詩(shī)的分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)前兩個(gè)小節(jié)重在描摹白樺的外在形象。B．這首詩(shī)后兩個(gè)小節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。C．詩(shī)中為了突出白樺的形象氣質(zhì)，作者從多方面、多角度描摹，或正面刻畫或側(cè)面烘托，力求塑造的形象鮮明、生動(dòng)。D．這首詩(shī)是美國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧所寫的一首抒情詩(shī)。七、現(xiàn)代文閱讀整本書閱讀。為什么衣服能讓人暖和首先要問一下自己，衣服能讓人暖和嗎？其實(shí)不是皮襖使人暖和，相反，是人讓皮襖暖和。難道不是這樣嗎？皮襖可不是爐子。你們可能會(huì)說：“什么意思？難道人是爐子？”沒錯(cuò)，人就是爐子！我們都知道，我們吃的食物相當(dāng)于燃料，它們?cè)谖覀凅w內(nèi)燃燒。它們?nèi)紵龝r(shí)，我們看不到一星半點(diǎn)火花。我們說它們?cè)谌紵?，是因?yàn)槲覀兡芨杏X到身體在發(fā)熱。我們得保住這份熱。為了不讓屋里的熱氣散到街上去，我們把墻壁砌得厚厚的，冬天還在窗戶外面再安上一層窗戶，給門包上一層氈子。我們穿衣的動(dòng)機(jī)與此相同。為避免我們體內(nèi)的熱量流失到房間里或者街上，我們得給衣服加熱，衣服會(huì)守住我們身體里的熱量。衣服當(dāng)然也會(huì)向外散熱，不過要比我們身體散熱得多。這就是說，我們讓衣服替我們挨凍了?！x自（蘇聯(lián)）米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為什么》17．閱讀時(shí)，我不理解“氈子”這個(gè)詞的意思，后來我想起了“冬天，爺爺頭上戴的保暖的氈帽”，于是解開了這個(gè)疑惑。我還試著總結(jié)了自己剛才理解“氈子”這一科學(xué)術(shù)語(yǔ)的主要方法就是（）A．查閱資料 B．請(qǐng)教別人 C．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)18．《十萬(wàn)個(gè)為什么》不僅內(nèi)容豐富，語(yǔ)言也非常生動(dòng)有趣。我會(huì)用“﹏﹏﹏”畫出上面文段中最有意思的語(yǔ)句。19．我很喜歡讀這本書，想把它推薦給更多的同學(xué)，并寫出了下面的推薦語(yǔ)。推薦語(yǔ)：_________________________閱讀理解。貓（節(jié)選）老舍貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！20．下面對(duì)“古怪”一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)系下文，我知道這只貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，真是“古怪”。B．“古怪”是指“跟一般情況不一樣”，這個(gè)詞寫出了作者對(duì)貓的厭惡。C．從表面上看“古怪”這個(gè)詞，作者好像并不喜歡這只貓，實(shí)際上在下文的字里行間卻藏著對(duì)它深深的愛。21．文中加點(diǎn)字“吧、啊、呢”的效果，說法不正確的一項(xiàng)是（）A．這些語(yǔ)氣詞使句子讀起來更加自然、親切。B．這些語(yǔ)氣詞去掉后，效果不受影響，可有可無。C．這些語(yǔ)氣詞充分表達(dá)了老舍先生對(duì)貓的關(guān)切和愛憐。22．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出具體表現(xiàn)小貓“盡職”的語(yǔ)句。這句話朗讀時(shí)，要讀出（）和（）。（選擇兩項(xiàng)，填寫序號(hào)）A．小貓的無能B．作者的喜愛C．小貓的認(rèn)真負(fù)責(zé)23．體會(huì)畫線句的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫一寫你喜歡的某種小動(dòng)物或某個(gè)人。_________________________________八、書面表達(dá)24．習(xí)作。2020年的春節(jié)假期漫長(zhǎng)而特別，我們?cè)谔厥鈺r(shí)刻體驗(yàn)著不同的“快樂”。這時(shí)，“家”便是我們的避風(fēng)港，是秘密基地，更是我們的“小樂園”：爺爺?shù)牟藞@便是“世外桃源”，在媽媽的衣櫥展開“尋寶之旅”，廚房鍋架就是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”……快帶我們?cè)谀愕摹皹穲@”中感受你的快樂吧！要求：寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動(dòng)，表達(dá)快樂的感受；題目自擬。參考答案1．C2．A3．A4．B5．A6．范圍構(gòu)成集中需要預(yù)防細(xì)胞隱形7．第五大發(fā)明五√√×8．危不為力鐵針程門BA9．寧?kù)o中回憶起來的情感一片冰心在玉壺書山有路勤為徑君子以自強(qiáng)不息10．整潔整齊指揮指引11．李麗，王老師讓我告訴你，請(qǐng)你明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。C12．黃河是中華民族的搖籃大自然的生態(tài)平衡被人類破壞了。成群的食肉烏發(fā)出歡快的叫聲。如果不是我們，這些海龜怎么會(huì)受到那樣的傷害呢？這篇課文，我都會(huì)背了。13．白樺樹干的潔白、光滑白樺的優(yōu)雅、美麗，突出其高潔之美14．忽如一夜春風(fēng)來千樹萬(wàn)樹梨花開15．集中筆力寫冰雪中的白樺，突出白樺高潔、挺拔的形象。16．D17．C18．其實(shí)不是皮襖使人暖和，相反，是人讓皮襖暖和。難道不是這樣嗎？皮襖可不是爐子。你們可能會(huì)說：“什么意思？難道人是爐子？”沒錯(cuò)，人就是爐子！19．同學(xué)們，你們知道飛機(jī)為什么會(huì)飛嗎？知道電話為什么能夠讓距離遙遠(yuǎn)的人互相通話嗎？如果你們想知道答案，就來看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧。20．B21．B22．它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！BC23．畫線句運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了小貓既老實(shí)又貪玩的特點(diǎn)。平時(shí)，小貓總是懶洋洋的，走起路來不緊不慢?？墒且亲テ鹄鲜髞?，它的動(dòng)作又非常麻利，簡(jiǎn)直跟閃電一樣。24．范文：我的樂園我有一間自己的房間，那是一個(gè)整潔、美麗的房間。房間的地板是綠色的，使人感到非常的清新。我的房間東面是一個(gè)書架，書架是紅色的，上面有《小學(xué)生300字作文》、《上下五千年》、《格林童話》左邊是書桌，顏色是橙色的。有書桌，肯定有椅子！椅子潔白無瑕、似雪如玉，非常漂亮。右邊有一張陪伴我童年睡覺的床，床上有小枕頭和被子，還有一個(gè)洋妹妹。小枕頭是長(zhǎng)方形的，上面有兩頭小熊。被子也是長(zhǎng)方形的，上面也有很多的小熊。而在床的右邊有個(gè)床頭