中小學家長會期中期末家長會228

家長會通用模板xx設計小學三（二）班家長會班主任：xxxx尊敬的各位家長大家好：為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。目錄0102家長會召開的意義學校作息時間0304班級情況介紹關于紀律、衛(wèi)生、學習方面05給家長的一些建議單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。您可以在此處添加關于本章節(jié)的簡要介紹，模板所有素材均可自由編輯家長會召開的意義Part1家長會召開的意義為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。您可以在此處添加關于本章節(jié)的簡要介紹，模板所有素材均可自由編輯學校作息時間Part2學校作息時間早讀8:00到校開始早讀中午放學11:50放學傍晚放學15:55放學興趣課17:40上興趣課單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。您可以在此處添加關于本章節(jié)的簡要介紹，模板所有素材均可自由編輯班級情況介紹Part3一、我們班的課堂紀律總體較好，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極與老師互動。二、但還有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀律需要進一步強化、規(guī)范。課堂表現(xiàn)一、家庭作業(yè)是對學習的鞏固，家長應該非常重視。二、有些家長積極配合并督促孩子認真寫書寫家庭作業(yè)，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫。三、我們的孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、督促、檢查。作業(yè)書寫情況四、有些家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。五、只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。作業(yè)書寫情況閱讀是非常重要的，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監(jiān)督。可以去買，可以去書店看。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語。閱讀情況單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。您可以在此處添加關于本章節(jié)的簡要介紹，模板所有素材均可自由編輯紀律、衛(wèi)生學習方面Part41班里很多同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律。2部分同學聽講不認真，上課愛做小動作“愛插嘴”的習慣有待改進。3部分男同學太愛動，自我約束能力較差課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂紀律方面不重視主動性差家庭作業(yè)不夠重視，通過書寫質(zhì)量就可以看出來。作業(yè)欠交嚴重，主動性不夠?qū)W習方面單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。您可以在此處添加關于本章節(jié)的簡要介紹，模板所有素材均可自由編輯給家長的一些建議Part5第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快；語言表達務求清楚、生動，口頭背誦務求熟練。給家長的一些建議行業(yè)PPT模板http://hangye/感謝您的欣賞！家

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用模板三年級小學家長會202X匯報人：家長會主要環(huán)節(jié)家長會的意義關于我們的班級正確看待學生的成績每日作業(yè)的布置情況課外閱讀很重要問題探討希望家長配合的事項家長會的意義Partone導語為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導孩子的學習。成功從何而來＋＝我們的努力您的關愛孩子的成功關于我們的班級PartTWO1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母吵架）——我們要努力為孩子創(chuàng)設和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學會體諒老師(班級中的壞事不告訴我）——我們向孩子傳達了愛，孩子也會回報愛；3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當務之急（穿衣服、收拾桌箱）——學會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導致學生學習狀態(tài)、學習成績的兩極分化（作業(yè)）——您的重視決定了孩子的未來從班級的現(xiàn)象到我的思考從班級的現(xiàn)象到我的思考有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，上好一節(jié)課勝于補課。上課質(zhì)量決定成績在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用時間學習。放學之后，不及時進入學習狀態(tài)。做作業(yè)時糊弄。周末、假期時間過于放松。效率產(chǎn)生差距聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正；孩子的書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。課文、成語，背誦的內(nèi)容從不提問。作業(yè)質(zhì)量值得重視二、透過成績看問題由作業(yè)問題——反映全體家長的表現(xiàn)二、透過成績看問題1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學習問題絕對不是推卸到老師或是補課老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學習之中與教育之中三年級學生學習狀態(tài)的兩個極端我的感受：家長的兩個極端學生試卷有些學生父母常年在外務工，留下年邁的父母照顧學生，沒有辦法對學生進行輔導，造成部分學生的差距越來越大，根本沒有時間來輔導這些學生。4、家庭教育缺失透過成績看問題正確看待學生的成績Partthree1、學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映。2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。正確看待學生的成績——我們不能只關注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。關于及格，良好，優(yōu)秀：三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上，或者有能力不去跟。而這，就是及格，良好，優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。孩子還小，要的是家長的關心和督促。正確看待學生的成績每日作業(yè)布置情況PartFOUR1、可以引導孩子復述讀過的故事；

2、讀書后要和孩子分析故事告訴我們的道理；

3、讀書過程中不理解的詞語要給予講解；

4、還可以圈畫好詞，好句。

讀書作業(yè)每天睡前陪孩子讀書半個小時。不必再堅持記閱讀日記，但必須堅持讀書。讀書建議作業(yè)背誦作業(yè)聽寫作業(yè)課文古詩成語按要求聽寫寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱讓學生改正。重視孩子的學習，也要關注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實孩子就在我們身邊成長16年，現(xiàn)在只剩余7年半。不要非要我們老了才后悔我們的作為。自殺事件不再是網(wǎng)上看到的，而就在我們的身邊的一個個鮮活的事例。對孩子進行哪些教育呢？三、重視孩子的思想教育★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學友好相處、愛學校、愛生活?！镓熑谓逃詈玫睦硐虢逃龑W習是自己的責任，養(yǎng)成主動學習的習慣；人要有生活目標?！镒灾谓逃詈玫男袆咏逃釛壭∮删痛笫聵I(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚010302感恩責任自治課外閱讀很重要PartFIVE簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學出來的？語文的外延等于生活的外延：學生必須參加各種課外生活，放開眼界；學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。語文學習新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為一個硬指標來下達了。要求九年義務教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學低年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。三年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應該能完成200萬字，好的小學就可以達到400萬字。語文學習，必須樹立“大語文觀”不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富！背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。大語文觀語文學習，必須樹立“大語文觀”⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。語文學習需注意需要注意的是：問題探討PartSIX

學習不好，真的是上課注意力不集中？學習懶惰？做事拖拉？很多時候，我們都會習慣性地把學習成績、學習效果不好的原因，歸咎于孩子學習態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個同學不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動作了。”首先我們要理解這只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學習能力的偏差，他不能從課堂學習—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過程，自然也就覺得沒有意思。1、有些學生上課為什么不能集中注意力課？？

孩子與孩子之間是有差異的。特別是人的視覺聚集。這種差異體現(xiàn)在孩子上課時，則更明顯。同樣的學習內(nèi)容，對于視覺聚焦能力差的孩子來說，就比較費時、費力。這也是為什么同樣的老師教課，同樣的一堂課，每個孩子的吸收程度卻大不相同。視覺聚焦能力弱的孩子更容易累，所以會不由自主地做一些小動作來調(diào)節(jié)，看起來是孩子的學習態(tài)度不好，而事實卻是由于這方面能力的缺失和缺乏適當?shù)恼{(diào)適。孩子在學習過程中遇到障礙和困難，家長應該幫助孩子尋找更好的方法來調(diào)整，而不能只看結(jié)果，把學習效果的好壞歸咎于學習態(tài)度的好壞。我們應該知道不是孩子不喜歡數(shù)學，也不是孩子學習態(tài)度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己沒有正確地引導孩子。孩子與孩子之間是有差異的？1.上課注意力不集中，好動，坐不住。2.寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業(yè)時間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛閱讀或閱讀能力差。6.好動，但缺乏運動技巧。2.學習障礙的學生在行為上有哪些表現(xiàn)呢？？你欣賞自己的孩子嗎？你當著別人的面責罵過孩子嗎？你對孩子的期望高嗎？孩子過得快樂嗎？……3、自信與自卑？真正的自信不可能是被給予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被給予一樣。真正的自信必須建立在對自己的能力以及自己所追求的事物的堅定信念上，在極端的情況下便是當所有的人都說你是錯的時候，仍能堅持的勇氣與信念。因此，要幫助孩子建立自信，落腳點并非是單純的鼓勵與關愛，而必須在孩子自身能力上。孩子對自身行為的自信必須建立在其具有獨立的思考和判斷能力，同時知道自己擁有申辯的權(quán)利且這種權(quán)利不會被粗暴地對待的基礎上。3、自信與自卑？

我們在指責孩子沒有好習慣的時候，先思考下自己有多少好習慣？有多少壞習慣？專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣?，F(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W習成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)4、習慣？一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務的關系，不盡義務不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。5、做一個心理健康的孩子。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。5、做一個心理健康的孩子。希望家長配合的事項PartSIX有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。事項一