2024大學生教育實習總結(jié)5篇

2024高校生教化實習總結(jié)

教化實習中等師范學校和高等師范院校高年級學生到初等或中等學

校進展教化和教學專業(yè)訓練的一種實踐形式。下面就是我給大家?guī)?/p>

的2024高校生教化實習總結(jié)，盼望能幫助到大家！

2024高校生教化實習總結(jié)1

20_年_月一日一-20_年_月一日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得

如此短暫，意猶未盡。從個懵懵懂懂、慎重執(zhí)行著指導老師給出了

任務(wù)的師范生到一個可以獨當一面、主動賜予建議的實習老師，這兩

個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習內(nèi)容包括兩大局部:

課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師

的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教化實習的任務(wù)。

在教學工作方面，我踴躍聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學

經(jīng)驗，謹慎備課，用心修改教案，與指導老師趙老師細致核對教案，

保證教案、教學課件標準、內(nèi)容精確、課堂可以順當進展。在進展了

課堂教學后，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，并協(xié)作賜予

改正，爭取在下堂課中進展改善。在課后能夠主動踴躍的幫助原任課

老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解學生的學習狀況，

針對不同的學生的特點對其進展不同程度的把關(guān)測試，幫助他們剛好

消化所學的學問，高效率完成學習任務(wù)。

在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、同等的

對待每一位學生。在班級管理方面，我踴躍主動投身到班級各個方面

中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)視工作，大到運動會、合唱、陽光體

育，以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。對每項工作，事無巨細，都能

謹慎負責、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對學生英

府過關(guān)拖沓的問題時，能不辭辛苦的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐

性講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關(guān)之后，取得

了良好的成效，懶散的學生能夠主動踴躍地來過關(guān)，并在期中考試中

取得明顯的進步。

在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教化，學校老師們的熱忱幫

助和學生們的熱切協(xié)作，我特殊圓滿的完畢了這兩個月的實習工作。

但是，同時我也發(fā)覺了自身存在的缺乏，比方上課時的小驚惶，課堂

上對一些小微小環(huán)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書

寫過慢等問題，都是我在今后須要加緊解決的問題。

見習對于每位走向教化事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實習,

我不但收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也學習到很多為人師長所須要明

白的道理以及許很多多與學生相處、與老師們相處應(yīng)當有的看法和行

為。感謝這兩個月里全部老師與學生對我的無限包涵和幫助，我想今

后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。

2024高校生教化實習總結(jié)2

20_年_月一日到_月_日期間，我在—縣第五小學部進展了為期兩個

月的教化實習?；貞涍@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來

說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱

忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實

習工作取得了比擬圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗

和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我

將來工作的快樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔憂，在_縣第五中學小學部領(lǐng)導支持

和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老

師，一位有魄力、教學經(jīng)驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責

到位的女老師一一吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的

謹慎與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很

快相識了我的實習班級二(1)班，相識了48個機智、天真的孩子，他

們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢盼

望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們相識我這位新來

的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。

在平常的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到

孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個

班級。前一個星期，實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講

課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點

是視察老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制

授課時間，而并不是學習老師所講的學問。

教化實習是師范教化一個極為重要的教化教學實踐活動，是理論聯(lián)系

實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運

用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐

力地記憶，努力地效仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接收

了她的班級，來到了一⑸班。在這半個月里，我以外行人的身份擔當

了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入

到學生中，與學生談話駕馭班級狀況，制定班主任工作準備，獨立地

做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應(yīng)付學校的作業(yè)檢查、對后

進生進展個別教化，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一

名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主

任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的相識，實習后期我將一⑸

班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次

投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。

通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體

會：

1、重視學生平安，平安第一位

在小學階段，學生們的平安是班主任工作的重點，尤其低年級學生。

小學生的年齡比擬小，心智未成熟，須要老師在身邊監(jiān)管，而平安問

題那么成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅

穆剛好地處理好平安問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以

做的，什么是不該做的，保障學生的平安。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，

然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚鼓舞,

而對于違反的也勢必接受一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良

好的生活習慣。

3、賞罰清晰，恩威并重，說到做到

獎賞清晰，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。

無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好

的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責，賞罰清晰，說到做到，讓

學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長造就有實力的班干部

在二⑴班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓

他們幫助班主任管理班級，當然吳老師會依據(jù)學生的表現(xiàn)狀況和每個

學生具備的不同實力，讓學生擔當不同的職位。當然這些班干部是要

承受全班的監(jiān)視的，假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立即被替換，

對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當兩天的實習班干部，和原先的班

干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、

有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才華。這是使班干部的工作有

了必需的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的

措施，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的實力，在某種程度上,

從小造就孩子們在各方面的實力。擅長造就有實力的班干部，把班級

交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教化，做好班主任工作，當然也離不開家

長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在

學校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩

子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝

通聯(lián)系既簡潔又密切了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、

小問題很多，并不輕松，須要有準備地完成，須要有耐性、細致地做，

確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存

在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍須

要在以后的實踐中改善。

（二）教學工作

第一次上講臺講課時我感覺并不驚惶，但沒有很好地限制時間，速度

有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新學

問外，還應(yīng)激發(fā)他們對學習的熱忱和感受學習的快樂這才是最重要的,

因此課堂上老師必需具有一種教學激情和芻信，才能感染學生。

根本狀況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)（語文、數(shù)學、信息科學和

綜合）

實習期間我的教學任務(wù)原準備是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一

個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班

級后，依據(jù)指導老師的看法，調(diào)整為數(shù)學二⑴班2個星期;一⑸班語

文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種緣由，客觀的、主

觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收

獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容

不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要謹慎對待!給我較深體會的

是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教

學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、

聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，

這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

吳老師是一位擅長言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃?，教學成果

卻是特殊得精彩，色年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是

擅長學習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學

到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習愛好和踴躍性。

而在同行中，她向其他老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性親善于

造就學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數(shù)學思維，向資深的老師學

習學問點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在

指導教學的過程中，吳老師常常指導我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充分

的調(diào)動學生的踴躍性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到

意外的好效果呢;數(shù)學語言應(yīng)當是特殊精練而且要求到位，不然小學

生是很難理解真正意圖，也就無法到達預(yù)期的教學效果。吳老師也常

跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈敏地用

在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或

許就是這位老師不斷進步緣由。

然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的

東西卻不必需適合自己，必需要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，

明確自身所存在的缺乏。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了吳老師在⑴

班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我就簡潔地效仿吳老師的教法,

將吳老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，很多

微小環(huán)節(jié)處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學連接

不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有駕馭

好，史不用說以后他們怎么靈敏運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明

白要在有自己的東西的根底上學習，要會學，而不是效仿。

2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

北師版的教材比擬的活，有必需的跳動性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)

容并不多，學問點也比擬細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有必

需的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長依

據(jù)實際教學須要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，

教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備

教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的

思路。對課文的講授除傳達本以之外，還參與自己的理解，引導學生

學會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學

過程中無法串起來的局部可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》

時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是〃誰的幾倍是多

少〃的問題，其木質(zhì)是〃幾個幾〃的問題，教學的難點就是如何使學生

區(qū)分〃誰是誰的兒倍一一除法〃和〃誰的幾倍是多少用乘法〃，在如何引

入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個"拍

手游戲〃很順當?shù)貙胝n堂。這堂課花了比擬多的時間準備，指導老

師賜予了比擬高的評價，教學設(shè)計不錯，教學流暢，教學重難點處理

得比擬好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。

3、剛好穩(wěn)固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡潔，大局部的學生都能

很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一

知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)剛好穩(wěn)固，查缺

補漏，是特殊有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每

一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。老師評講時，只

許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然

后再讓學生獨立訂正錯誤。把照舊不會的學生集中起來，再進展個別

輔導，同時把信息反應(yīng)給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個

學生都駕馭好所學的內(nèi)容，讓每個學生的學問點過關(guān)。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于根底好的學生嚴格要求，對于

根底較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的

根底上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際,

對到達目標的孩子剛好給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子接著努力。對于沒

有到達目標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他接著努力爭

取下次到達目標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個困難的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程,

同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗,

有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。

（三）教化調(diào)查探究狀況

根本狀況：教化調(diào)查;教學經(jīng)驗總結(jié)；

1、我的教化調(diào)查探究報告題目為“關(guān)于小學老師課堂語言藝術(shù)作用的

調(diào)查〃，主要以視察法、談話法、文獻法和比照法為主。因此，在聽

示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言

和板書厝言進展了深化細致的視察、記錄，并將于老帥談話的收獲進

展系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。

2、教學經(jīng)驗總結(jié)。

經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學上得到提高就要堅持剛好的教學反思。

這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會,每

一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課

時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師找尋解決的

方法剛好彌補，也為下次出現(xiàn)類似的狀況供應(yīng)經(jīng)驗。

短短的兩個月的實習已經(jīng)完畢，在這次實習中我的實力都得到了熬煉

和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的

一次宏大的閱歷，也將成為我一生中的寶貴財產(chǎn)。同時也讓我相識到

教化是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。小學教化是一種奠基和

習慣養(yǎng)成，小學老師是引導督促的羅盤。教化不是兒戲，做一名老師

不簡潔，做一名優(yōu)秀老師更不簡潔。

2024高校生教化實習總結(jié)3

為期兩個半月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這是我高校中進展的第一次師范

類實習，也是對我四年來所學師范專業(yè)學問的大檢驗。兩個月多的實

習，我收獲了很多學校里學不到的學問，也真正體會到做一位老師的

樂趣和艱辛。

在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到中學老師的角色轉(zhuǎn)換。

在講臺上要為人師表，以身作那么;在講臺下更要留意保持老師的良

好形象;在教學工作方面，謹慎備課，用心修改教案，確保教案、教

學課件標準，內(nèi)容精確;同時，主動踴躍了解學生的學習狀況，針對

不同的特點進展教學;主動向指導老師請教有關(guān)教化方面的問題，虛

心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的'缺乏。

除了擔當實習老師之外，我還擔當了該班的實習班主任。在代理班主

任工作期間，我以一顆同等關(guān)愛的心真誠地對待學生，深化細致地了

解學生學習上、思想上與生活上的狀況，與學生形成良好的師生關(guān)系。

在班級管理上，從早讀的監(jiān)視，每位學生是否按時到校，是否有剛好

上交作業(yè);到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀律，課間紀律，通知班

級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度負責的看法，謹慎對待，保證各項

工作到位。在此期間設(shè)計舉辦的〃感恩青春，珍惜時間〃主題班會也取

得很好的效果。

教化實習對每一個準老師來說，都是一步特殊重要的棋，是我們師范

類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)，通過實習，我們可以接觸到與

專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的各種學問，把理論與實踐相統(tǒng)

一，提高自己在教化工作中的實際操作實力，而不僅僅是局限于日本

的學問，理論的思維。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學

變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。通過本次實習，我明白了一個道理：不管

是此時此刻，還是不久的將來，我都得加倍努力，不斷改良自己在教

學上的技能，完善自己，向一個優(yōu)秀的老師靠攏。

2024高校生教化實習總結(jié)4

20_年10月12日至11月1日，我在—學院附屬小學二⑷班進展了

為期三周的實習。實習的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學、班主任老

帥工作。在原任指導老帥黃老帥和班主任老帥張老帥的耐性指導、幫

助下，我較好地完成了教學實習任務(wù)。

三周的實習完畢了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的

努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程當中受益匪

淺。實習期間，在黃老師的指導、支持下，我總計聽了10節(jié)課，上

了4節(jié)課。教學實習中，我謹慎備課、寫教案，遇到不懂的問題剛好

向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過之

后才進展課堂教學。如假設(shè)有問題，謹慎修改。同時還常常請黃老師

指出缺點和缺乏，以不斷提升自己。在實習過程當中，我深刻的感受

到:上一堂課簡潔，但要想上一堂精彩的課很難!須要下很大的工夫。

在教學之前，我都謹慎聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學

方法和技巧！

實習期間，作為實習班主任老師，每天課間操維持秩序，監(jiān)視到位,

耐性地做學生的思想工作。踴躍協(xié)作原班主任老師張老師組織學生到

花果山上面野炊，一路上也學到了很多東西。做什么活動都要考慮〃平

安第一〃的原那么，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，

并且都是坎坷小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以平安問題

一點都不得馬虎，只要看上去哪個位置可以造成緊急的可能，你都必

需義無反顧的站在旁邊擋著，讓學生順當通過。作為一名合格的老師，

這是必需的。老師始終都要記住〃一切為了學生，為了學生的一切〃。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的看法盡心竭力做好每一件事

情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學

不到的東西，受益堆淺，為以后做一名榮耀的人民老帥積累了寶貴的

'教學經(jīng)驗。

實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，

我要特殊感謝辛勤指導我的黃老師，是他讓我學到了很多的教學學問,

使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我

的張老師以及附小的老師們表示誠意的感謝和崇高的敬意！

2024高校生教化實習總結(jié)5

通過這次在—中學的實習，我認為，不僅使我駕馭了根本的教學技能，

更重要的是提高了與他人交際的實力，以及在生活中應(yīng)盡的責任，為

以后步入社會積累了必需的經(jīng)驗和教訓。

首先通過此次實習，我感覺到不僅僅是在教化教學中，在社會生活中

的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應(yīng)當是多方面

的：既要備自己，又要備他人;既要備事務(wù)提前，又要備事務(wù)滯后;既

要備突發(fā)事務(wù)，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走

向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的實力，我自認為上升了一個臺階。

第一堂課前，我的心''啜啜〃直跳。但一旦走上了講臺，恐驚心理稀里

糊涂地跑到了九霄云外去了，然后順當?shù)刂v課。還有，就是當有時講

錯時，我會拿〃太驚惶〃當借口，這樣會緩和犯難的氣氛。另外，我發(fā)

覺與我的指導老師溝通的也很順當，這除了謹慎、坦誠的看法外，也

與實習一個月練出的"膽識”密不行分。

再次，實習期間，我踴躍參與了高一籃球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)

系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽完畢后，我們負責球員的后勤工作（翻

開水、買水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最終，學生離

開時，一句〃留意平安〃出自我的口中，我的確感到肩上的擔子不只是

這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學生的呵護和關(guān)愛。

還有，那就是在高一七班的溝通會。通過師生溝通會，師生感到毫無

距離和代溝可言。我作為實習老師毫無保存的傳授了自己的學習經(jīng)驗,

踴